Министерство культуры намерено помочь отечественному кинематографу в условиях финансового кризиса, разместив госзаказ, в первую очередь, на фильмы с социальной тематикой. Об этом сообщил журналистам министр культуры РФ Александр Авдеев.
"Нужно поднимать вопросы этнических конфликтов, которые сейчас остро стоят в нашем обществе, наркомании, алкоголизма и прочее. Но подобные фильмы не будут политизированы", — сказал министр, слова которого приводит "Интерфакс".
Чиновник полагает, что в такие проекты удастся привлечь многих известных режиссеров и актеров. Не будут забыты также документальное кино и мультипликация. Частные инвесторы будут привлекаться столь же активно, как и раньше.
Ну и до кучи внесён законопроект в думу:
Член комитета по информполитике единоросс Роберт Шлегель внес проект поправок в закон «О государственной поддержке кинематографии». Шлегель предлагает административным образом довести долю российских фильмов в прокате до 50%.
«Решать, хороший фильм или нет, должен зритель, а не прокатчик, — настаивает депутат, — поэтому в кинотеатрах должен быть максимально широкий выбор отечественных лент, а уж задача продюсеров — прорекламировать их так, чтобы зритель пошел». По его словам, важно поддержать кинематографистов в условиях экономического спада. В ноябре 2008 г. на секции партийного «Форума 2020» театральные деятели, кинематографисты и телевизионщики наперебой просили первого зама руководителя администрации президента Владислава Суркова поддержать их в условиях кризиса.
Только Михаил Задорнов порадовался освежающему дыханию кризиса, и на тебе.
Ждём потока новых сволочей, господ офицеров, адмиралов и прочих помоев.
С одной стороны запреты и квоты — это, конечно, полезно.
С другой стороны — это выдача на руки мощнейшего козыря вновь запретному Голливуду.
> "Нужно поднимать вопросы этнических конфликтов, которые сейчас остро стоят в нашем обществе, наркомании, алкоголизма и прочее. Но подобные фильмы не будут политизированы", — сказал министр
Стало быть, надо ожидать новой волны популяризации этнических конфликтов, наркомании, алкоголизма и прочего.
> Рожденный шаверму вертеть - зачем его вышке учить?
Вот и верти свою шаверму, а не рассуждай про "каждому свое" и про "капитализмус". Настрогали, блядь, "инженеров-экономистов" (охрененно разбирающихся "экономике материаловедения с помощью численных методов калькулятора) на свою голову, хоть отстреливай уже.
Возможно, я слишком резок, но то, что делает сейчас министерство образования иначе, как идеологической диверсией не назовешь. Преподаю историю зарубежной литературы и основы теории литературы, поэтому в курсе того, что происходит в высшем образовании, по крайней мере, гуманитарном. Кошмар. Про министерство культуры знаю меньше, но, складывается впечатление, что люди заняты исключительно дележом государственных денег по принципу "ты-мне,я-тебе", и вопросы просвещения, культуры и проч. волнуют их в последнюю очередь, а точнее, не волнуют вообще.
>Министерство культуры намерено помочь отечественному кинематографу в условиях финансового кризиса, разместив госзаказ, в первую очередь, на фильмы с социальной тематикой. > «Решать, хороший фильм или нет, должен зритель, а не прокатчик, — настаивает депутат, — поэтому в кинотеатрах должен быть максимально широкий выбор отечественных лент, а уж задача продюсеров — прорекламировать их так, чтобы зритель пошел».
Говённо попахивает ещё одним движением "Наши". У едроссов популярность упала? Бга-га!
Дмитрий Юрьевич, вы случайно ничего не слышали про "перепись" неформалов и снятие отпечатков пальцев с них же?
На прошлой неделе в Питерском клубе АрктикА проводилось подобное мероприятие, ведущими которого были доблестные милиционеры. Записали паспортные данные и пальчики откатали... Из-за чего после концерта мы с группой три часа ждали когда подойдет наша очередь на "перепись".
> Настрогали, блядь, "инженеров-экономистов" (охрененно разбирающихся "экономике материаловедения с помощью численных методов калькулятора) на свою голову, хоть отстреливай уже.
Ты сам не понимаешь, о чем говоришь.
Для тебя экономика, менеджмент и маркетинг - поди, одно и то же?
А чем экономист от финансиста отличается - знаешь?
А я вот хоть и не математик, но понимаю, зачем нужны интегралы, хоть и не технарь, но знаю, что лист г/к лучше и дороже, чем лист х/к, что подши_п_ник пишется через "п", а не "б" (в отличие от 70% моего потока), и умею программировать на C++ и в 1С :-)
А вот много ли чистых математиков и физиков могут понять, что в банке говорят годовую ставку процента, даже если вкладываешь на месяц? Или что акция не гарантирует выплат, в отличие от облигации?
Это ведь такие чуда образования вложились в народные IPO СБРФ и ВТБ и теперь сосут... лапу.
Это такие чуда вечно ноют и требуют от государства квартиры, денег, работы.
Они и в школе ныли, что тяжело, что ничего не понимают, и в ВУЗе, они и на работе ноют.
А мне - мне в кайф и учиться было, и сейчас работать.
Без всякой "креативности" - просто учишься и работаешь в той области, в какой хочешь.
Идеал для меня - работать самим собой, как один бывший опер.
----
Да, среди наших технарей полно талантливых, и большая часть нашей ИТ-идустрии - выходцы из Физтеха.
Да, таковых много и среди гуманитариев.
Но это такие же как я - кому было интересно, кто не сидел и не зубрил, а учил то, что интересно.
Им и сейчас интересно, в отличие от тех, кто жалуется, что заставляют учиться, а вечером бухает в подворотне с блядями.
Да, в процессе чтения устаканивается картина мира, окончательно понимается, отчего он сейчас такой. А всё ведь всегда лежало в открытом доступе, практически, под ногами.
> А у вас стимулировалась зубрёжка и формальный подход? :-)
Камрад, нас учили :-) В частности, по ходу обучения необходимо было освоение огромного количества материала, которое, как ни крути, необходимо было освоить. Освоение включает как понимание материала, так и умение его воспроизвести. А это не одно и тоже. Судя по тому, что ты получал почти все автоматом, для тебя это не очевидно.
> Мне вас жаль.
Себя жалей
> Учился на инженерно-экономическом факультете.
У меня математическое образование. Лично я считаю, что образование, которое получил человек, может ценится только в том случае, если его выдирали как только могли - иначе оно ничего не стоит. А фривольная хуйня по типу свободного художника: хочу - записываю, хочу - не записываю, говорю с преподами о всяком, получаю экзамены автоматом - очень хорошо говорит об уровне вашего образования. Это, конечно, не мешает тебе его считать эталонным и образцово показательным.
Недавно смотрел какую то передачу, где министр раскрылся во всей красе.
За столом сидели явные интеллигенты и что то интеллигентно обсуждали. К сожалению, удалось застать только концовку программы. И вот ведущий говорит, что, мол, проблема в России с национальными отношениями,интересуется, что делать. Чего ответил первый интеллигент, я точно не помню, а вот ответ Авдеева мне очень хорошо запомнился. Он сразу выдал долгую тираду по поводу чистоты русского языка. Ведь язык ужасно загрязняется всякими нехорошими словами, например, американизмами. И смысл сообщения был в том, что сначала надо бы очистить свой язык, а разногласия с другими культурами уж как нибудь сойдут на нет. Глубочайшая мысль!!! То есть надо всего лишь выучиться правильно говорить и молодёжные кавказские банды, избивающие людей по национальному признаку, сразу же покаются и станут любить
"борщей". Авдеев, кстати, 25 лет во Франции прожил. Там, наверное, нац. вопросы именно так и решаются, поэтому арабы исправно устраивают погромы и жгут машины.
Дальше больше. Министр начал рассказывать страшное - про национальные проблемы в Советском Союзе. Ведь в мировой империи зла тоталитарное государство не позволяло угнетённым народам ездить к своим святыням. Так, например, православные не могли поехать в Иерусалим, а мусульмане в Мекку. То есть по делу он ничего не сказал, зато разом начал обличать позорное советское прошлое.
Мне тут же стало интересно, что бы выбрали чеченцы: возможность ездить в Мекку и 2 кровавые войны на своей территории, унёсшие жизни их родственников, или страшный железный советский занавес? Интересно, что бы выбрали русские, которые жили в Чечне? Многие ли из убитых и побывавших в рабстве довольны возможностью поездки Иерусалим? Сколько паломников среди остальных русских, выпизженных с других братских республик. Вот такой вот охуенный министр культуры.
> А вот много ли чистых математиков и физиков могут понять, что в банке говорят годовую ставку процента, даже если вкладываешь на месяц? Или что акция не гарантирует выплат, в отличие от облигации?
Бесспорно это великое знание почти никому из математиков и физиков не под силу. В том числе и мне - никогда не мог понять откуда все это...
> Это ведь такие чуда образования вложились в народные IPO СБРФ и ВТБ и теперь сосут... лапу.
Я правильно понял, что это именно математики и физики поголовно вложились?
> Это такие чуда вечно ноют и требуют от государства квартиры, денег, работы.
Со стороны человека, не выезжавшего за пределы садового кольца - "технари" безусловно такие. А рабочие - это вообще тупое быдло, от которого нужно срочно избавиться.
> Но это такие же как я - кому было интересно, кто не сидел и не зубрил, а учил то, что интересно.
[бъется головой о стол] Высшее образование подразумевает всестороннее образование, а не факультативное изучение того, что тебе нравится.
> Они и в школе ныли, что тяжело, что ничего не понимают, и в ВУЗе, они и на работе ноют.
>...Издатели игры в пятницу, 13 февраля выпустят на улицы Лондона черных кошек.
>Все кошки были подготовлены к рекламной акции. На них наденут специальные комбинезоны с символикой игры. ...
Рекламное дело не стоит на месте!!!
Дмитрий Юрьевич, камрады, как считаете, стоит ли перенимать буржуйский опыт?!!
очень сложное понятие для некотрых. Правда это был единичный случай. Дело было на экзамене по физике. Надо было взять производную от x в квадрате. Варианты были следующие: 2, x, 2-x и прочие вариации. Из интереса решил выяснить, когда будет получен правильный результат. Минут 10 понадобилось! А в зачетке стоит три сданных экзамена по высшей математике.
> Но вот читаю теперь твой совет и думаю - а ну как я был неправ, надо было заставить их делать шпоры - может, тогда бы и выучили?
Да, сам практиковал написание шпаргалок. Очень стимулирует мозги. В 90% случаях ими не пользовался. Цифры лишние запоминать не надо. А за хорошую щпаргалку можно и 4 поставить.
А в остальном я с тобой согласен.
Как ни странно больше всего усердия к учебе сейчас прилагают заочники.
> Член комитета по информполитике единоросс Роберт Шлегель внес проект поправок в закон «О государственной поддержке кинематографии». Шлегель предлагает административным образом довести долю российских фильмов в прокате до 50%.
>
> «Решать, хороший фильм или нет, должен зритель, а не прокатчик, — настаивает депутат, — поэтому в кинотеатрах должен быть максимально широкий выбор отечественных лент, а уж задача продюсеров — прорекламировать их так, чтобы зритель пошел».
То есть, сначала, соберём валом все что есть в прокате, включая российский и иностранный продукт, а потом, доведём до соотношения 50/50? Учитывая, что доля кинопроизводства России в мировом масштабе оставляет желать лучшего, это здорово! Отличный маркетинговый ход! Так и надо! Так и автопром поднимем! По аналогии. Молодцы они, члены комитета по информполитике. И о зрителях подумали.. И решили за них.
> А вот много ли чистых математиков и физиков могут понять, что в банке говорят годовую ставку процента, даже если вкладываешь на месяц? Или что акция не гарантирует выплат, в отличие от облигации?
а что тут сложного. Все очень просто. Я - физик с почти 30-летним стажем.
> Наличие платного обучения увеличивает приток дебилов на порядок.
Я не делаю различий между платными и бюджетниками. Хотя платного выгодно завалить - рублей 20 к зарплате капнет. У меня есть один платный - на одни пятерки учиться.
> Розетку починить - это уже закон Ома надо знать. Сильно подорвёт креативность.
Камрад, некоторые 2х2 на калькуляторе уже считают. А ты про закон Ома. Для них это уже сумеречная зона. Отвечаю за слова - веду информатику в 11-х классах и вижу их уровень.
P.S. "Мужские разговоры за жизнь" ушли, как дети в школу: очередь стоит из 8 человек))).
> За это 2 автоматом. А за свои шпоры могу и тройку поставить вместо двойки.
Мне как-то пофиг. Главное чтобы хэндс-фри не было.
Когда спрашивать начинаешь, всегда ясно становится что и как студент знает. Но это, естественно, не касается основных курсов. Здесь много разных подходов помню у нас на кафедре как-то профессора спорил на эту тему. Так к единому мнению и не пришли.
> Министерство культуры намерено помочь отечественному кинематографу... разместив госзаказ... на фильмы с [социальной тематикой]. Об этом сообщил журналистам министр культуры РФ Александр Авдеев.
> Но подобные фильмы не будут [политизированы]", — сказал министр...
Показать в фильме наркомана, алкаша, бандюгана, проститутку, бомжа - это еще не есть "социальная тематика".
Социум - общество, социальная тематика - тематика проблем общества.
Значит если в фильме есть по-настоящему социальная тема - то это уже обязательно политика.
Иного быть не может.
Наш минкульт Авдеев дебил?
Вот тема для Задорного, а он все про американцев...
> Как ни странно больше всего усердия к учебе сейчас прилагают заочники.
Как ни странно, такое и раньше иногда бывало.
Я доучивался на заочном, и нашу группу (доучивался на заочном) преподаватели хвалили, сравнивали с очниками в нашу пользу.
> Камрад, некоторые 2х2 на калькуляторе уже считают. А ты про закон Ома. Для них это уже сумеречная зона. Отвечаю за слова - веду информатику в 11-х классах и вижу их уровень.
А я даже закон Ома забыл нафиг, даже обычный диодный каскад уже не нарисую, хотя закончил институт по спецальности "инженер-электронщик" и меня настоятельно зазывали в НИИ (п/я), где я проходил преддипломную практику :) - правда давно это было
[смотрит с уважением]. У меня специальность редкая - математика, физика, информатика. Так что почти коллеги. [тянет краба].
По теме: жена верещала-верещала, покажи "Адмирала". Каюсь, сдался. Скачал. Записал на болванку. Воткнул в DVD-шник. Вчера посмотрела. Отзыв: "Потерянное время. Обгонорарились все типа звезды, и не более"! И это при том, что она у меня - натуральная блондинка!
> Логарифмы рулили тогда, когда были арифметические линейки, смысл логарифмов - упростить задачу умножения и деления путем сведения к сложению и вычитанию.
Люблю студентов попугать логарифмической линейкой. Между очень полезная была штука - лишних знаков в ответе на лабораторной не напишешь. Ошибку легче считать.
> Да и производные и интегралы - все решается численными методами.
это как? По сей день люблю иметь результат аналитически. А двойные, с переменным пределом в одном из интгралов? Не пробывал - но что-то подсказывает, что будут проблемы. Самое интересное, что вроде-бы один ученый в 70е годы доказал теорему(придумал алгоритм) как брать интергралы. Этим алгоритмом пользуются все программы,использующие символьную математику (Maple, Mathematica...)
> Кому: Атлетыч, #142 >
> > Министр образования хочет избавить российских школьников от высшей математики
> А что в школе проходит сейчас как высшая математика? Алгебра и начала анализа?
начала анализа ввели в 1973 году. Я как раз тогда и учился в 9 классе. Бедная училка мучилась - навыков как научить брать производную не было. При правильном подходе на эту тему нужно всего 2-4 часа. Вместо долгих и нудных многочасовых занятий
> У меня специальность редкая - математика, физика, информатика. Так что почти коллеги. [тянет краба].
Ты наверное учился на факультете с названием что-то типа "факультет прикладной математики"?
Жмет краба в ответ. Но у меня получилось прям по Жванецкому - "у меня образования никакого, то есть высшее техническое", т.к. по специальности я не работал ни одного дня :)
> По теме: жена верещала-верещала, покажи "Адмирала". Каюсь, сдался. Скачал. Записал на болванку. Воткнул в DVD-шник. Вчера посмотрела. Отзыв: "Потерянное время. Обгонорарились все типа звезды, и не более"! И это при том, что она у меня - натуральная блондинка!
А мне комедии нравятся - ржал во время просмотра как конь :)
> Ты наверное учился на факультете с названием что-то типа "факультет прикладной математики"?
Нифига подобного. Классический факультет математики. Драли нас конкретно [вспоминает с ужасом тервер, ТФКП и матан в исполнении доцента Горбузова]. Но не обижаюсь, нет. Сделали человеком.
> Мужественные пионеры и женственные пионерки с [огромными] глазами, взяв в руки серебряные мечи, повязав развевающиеся алые галстуки и непрерывно толкающие речи про любовь, дружбу и всепрощение, садятся в боевых атомных роботов и под пионерские гимны взмывают в багровое небо - навстречу нацистской армии демонов и своей судьбе.
> Гениально!
Роботов не будет, как о непрерывных речей. В статье об этом есть.
Да и не в атрибутах, честно говоря, дело, а в [духе] создаваемой анимешки.
Надеюсь, что с этим будет порядок.
По крайней мере, японцам не надо долго объяснять почему наши столько времени держали оборону Брестской крепости, почему шли на таран, и прочее - они понимают.
Вот довелось прочитать книгу, перевод с английского, а авторы японцы. Про историю камикадзе.
Так там [треть] книги занимают объяснения (для "западных", естесственно, читателей) про то, что в камикадзе шли абсолютно добровольно вполне нормальные японские летчики.
Вот - "Западу" объяснять надо (да и то могут не поверить), а японцы и так поймут.
Хотя, у нас уже тоже произросло нечто, уверенное, что Брестская крепость не сдавалась только потому, что все очень боялись, что Сталин всех за это убьет - вот и не сдавались.
Мне почему-то подобная фраза кажется выглядящей не совсем по-русски. Сразу вспоминаются "приключения Электроника". :) По моему правильно - электронщик, не говорим же мы рокнрольник, хотя в дипломах кажется элекроника и пишут. Косноязычные технари!:)
О, я тебя умоляю - не надо этого слова упоминать :))) - помню как я его сдавал 8 раз и когда, наконец-то, выучил всю тетрадку с лекциями за весь семестр просто наизусть - мне преподавательница поставила законную тройку, сказав при этом скромно - если бы вы ответили так на первом экзамене, я бы поставила 5. А вот линейную алгебру я сдавал 11 раз :)) Ну это все на первых двух курсах, далее спецпредметы пошли как-то легко
> Рюриковичи правили довольно долго, не Ивановичи и не Семёновичи, почему-то...
Моя проклятая привычка быстро читать (нет, до 60000 в минуту я не тяну)) вкупе с затемненным монитором и недавней небольшой травмой глаза опилками из-под бензопилы едва не сыграли злую шутку.
Я перепутал при прочтении буквы е и ё.
В результате я представил Семенович у штурвала власти.
[Краснеет]
А исчо бывают и такие - помнится я не мог еще с 1-го курса сдать никак зачет по программированию (ну Бейсик, Фортран и т.п.) - пришел уже на 2-м к преподавательнице с повесткой в армию и зачеткой - поставьте,мол зачет-то,че вам - хер! - ответ был такой - встретимся через 2 года :)
> В принципе, больная тема))). Особенно с рядами Тейлора.
Точно - они - ряды эти, блин Тейлора!!!
> У нас был ассемблер, Бейсик и Паскаль.
Во во и у нас они же были, подзабыл просто :) Ни фига на первом курсе не мог въехать в эту фигню, да и, если честно, желания не было - один хер в армию, а за два года и таблицу умножения забудешь, а не то, что эти Бейсики-Паскали - так и случилось
Однако... Когда я учился в школе, в обычных школах не проходили ничего из высшей математики. И мне трудно понять, зачем водителю троллейбуса нужно интегральное исчисление. Тем более, что в школах (кроме отдельных типа 57 или СУНЦ МГУ) изучение интегрального исчиления сводится лишь к основным правилам интегрирования (интеграл суммы и разности, интеграл функции, умноженной на константу, интегрирование по частям) и небольшой табличке интегралов. Как говорится, -- Вам помогло в жизни интегральное исчисление? -- О да, я раз уронил ключи в унитаз, так согнул проволоку в виде интеграла и достал их! А в институте вся эта математика все равно пойдет с нуля.
Логарифмы никто к высшей математике не относит. Проходить дифференциальное исчисление на уровне "наклон касательной, считающейся по табличке" -- довольно глупо. Все равно в институте будет сказано: "Наплевать и забыть!"
> Этим алгоритмом пользуются все программы,использующие символьную математику (Maple, Mathematica...)
Как брала моя лицензионная пятая математика -- я помню. Интеграл типа бесселевского exp(i cos(z)) исхитрялась брать от -п до п -- не равно интегралу от 0 до 2п. Один правильный, другой -- 0.
В общем, монтерская работа вполне может быть сведена к четкому алгоритму. В конце концов, проводка недаром стандартизируется. Знать зонную структуру металлов монтеру не нужно.
> Мне как-то пофиг. Главное чтобы хэндс-фри не было.
>
> Когда спрашивать начинаешь, всегда ясно становится что и как студент знает. Но это, естественно, не касается основных курсов. Здесь много разных подходов помню у нас на кафедре как-то профессора спорил на эту тему. Так к единому мнению и не пришли.
У меня школьный товарищ преподавателем работает, недавно обсуждали с ним всякое за рюмкой чая.
Оказывается, все те разы, когда я шпорами пользовался, преподователи знали :О
Сам товарищ говорит, что сразу видно, дуб человек или просто формулу/теорему забыл.
> А чтобы дите впервые о флуктуационно-диссипативную теорему в вузе не ударилось, ее тоже в школу?
Неиспользуемые знания со временем выветриваются, это да.
Сам забыл бОльшую часть "вышки", которой нас долго и яростно долбали - "Радиотехника" однако.
Но процесс обучения должен быть непрерывным.
Или сейчас на первом курсе уже нигде нет дисциплин, требующих знания азов?
Тогда да, пусть разжёвывают в ВУЗе, а в школе высвободившееся время потратим на креатив.
Интересно, чем заменят?
Писец как тяжело [напрягается и старается не пукнуть]:)) А у меня в добавление к прозвищу "инженер-электроник" в дипломе записано, шо я ышшо и "конструктор-технолог" - нас учили создавать микросхемы (мы должны были все пойти работать в оборонку), но к тому году, когда я заканчивал институт - это уже нахер никому не было нужно :(
"Нужно поднимать вопросы этнических конфликтов, которые сейчас остро стоят в нашем обществе,...."
Есть мнение, что будет раскрыта тема русских нацистов, которые постоянно репрессируют гостей с юга и прочих инородцев. Более ума у наших "творцов" ни на что не хватит.
Народные деньги будут потрачены с пользой.
Ну немцев в сегодняшнем понимании тогда и не было. Было королевство Людвига Немецкого, занимавшее западные области теперешней Германии, но так его (Людвига) потомки прозвали много позже.
> Камрад, а если бы все было написано через запятую: инженер, электроник, конструктор, технолог? Вот возможность выбора работы!!!
Я учился еще в советское время и погоняла дипломные давались по выпуску еще по тем понятиям, которые были скреплены печатями, постановлениями и положениями соответствующих на тот момент органов - а не вовсе уж даже мое желание на то было
> > Ужас не ужас, но мозги вправили. Второе вправление было в армии. Признаюсь честно, был классическим МД. Сержант вставил мозги на третий день.
Когда я учился, видимо, меркурий в какое-то не то созвездие вошел. У нас треть потока не сдала матфизику к концу допсессии. Пришлось декану вмешиваться -)))) Два раза допсессию продлевали.
Я правда до конца универа доучился. И дальше учиться стал :-)
> Когда я учился, видимо, меркурий в какое-то не то созвездие вошел.
Меркурий здесь навовсе даже не виноват - просто в наше время призывали в вооруженные силы из ВУЗов, вне зависимости от того, какой ты из себя весь отличник - меня забрали со 2-го курса. Очень прикольно было, когда на первое занятие по аглицкому к той же самой преподавательнице, которая у нас была и на 1-м курсе, вломилась толпа пьяных дембелей (встретились, блин, отметили) - какие у нее были глаза - это смех - она же нас всех помнила - плакала и повторяла все - "мальчики, ну что же с вами..." - она же нас помнила еще интиллигентными ребятами, пришедшими только после школы :)))))
Камрад, никак тоже с "политеха"?
В каком году загребли?
Военная кафедра была с последующими трёхмесячными сборами?
Вместе с нами пригнали на сборы неслужилых пиджаков.
Вот где зоопарк был, ржали над ними как кони.
прочитал. испугался. посчитал (данные сайта не скажу какого, иначе забанят за рекламу). всего фильмов в прокате за 2008 год с 21 декабря 2007 по 18 декабря 2008 по месяцам:
12+22 34 26 31 32 20 27 26 28 33 30 27-7
русское:
5+3 8 5 6 7 2 3 5 8 7 9 9-2
итого:
341 (28,42 в месяц) 75 (6,25 в месяц)
т.е. доля р.фильмов в 2008 году = 22%
______________________________________________
все изучать было лень, да и нет смысла (ноябрь-декабрьские, например, могли еще и не добрать), поэтому смотрел с 21 декабря 2007 по апрель 2008, т.е. за 4 1/3 = 4,33 месяца.
оценка качества - вещь спорная, поэтому проводилась не по личным пристрастиям, а по объективным данным: рейтинг imdb; окупился или нет; наличие наград, в первую очередь Оскара:
приемлемый = хоть как-то выделяющийся - категория специально для р.фильмов, у которых рейтинга imdb нет, засчитывалось хоть примерное попадание в бюджет или высокий доморощенный рейтинг;
приличный = (рейтинг >= 6,8) или (собрал сумму, > чем в 5 раз превышающую размер своего производственного бюджета);
очень хороший = (рейтинг >= 6,8 + >5 х бюджет) или (Оскар).
______________________________________________
40/4,33 = 9,23 = 9 приличных (включая очень хорошие) ин.фильмов в месяц;
11/4,33 = 2,54 = 2-3 очень хороших ин.фильма в месяц;
27/4,33 = 6,24 = 6 окупившихся ин.фильмов в месяц;
5/4,33 = 1,15 = 1 приемлемый/употребимый (включая приличные) р.фильм в месяц;
2/4,33 = 0,46 = 0-1 приличный (он же окупившийся) р.фильм в месяц.
______________________________________________
40/(125-27-40) = 1/1,45 = на 1 приличный (включая очень хорошие) ин.фильм приходится 1-2 ин.фильма различной степени паршивости;
11/(125-27-11) = 1/7,9 = из 9 ин.фильмов очень хороший ин.фильм 1;
5/(27-5) = 1/4,4 = на 1 приемлемый/употребимый (включая приличные) р.фильм приходится 4-5 отвратительных (рвотных) р.фильмов;
2/(27-2) = 1/12,5 = из 13-14 (!!!) р.фильмов приличный (!!!) фильм 1, т.е. р.фильмы в целом примерно в 12,5/1,45 = 8,62 раза хуже ин.фильмов.
> Камрад, никак тоже с "политеха"?
> В каком году загребли?
Не,я с другого тыстытута (тоже Маасква) :)) А забрали меня осенью 85-го.
> Военная кафедра была с последующими трёхмесячными сборами?
Вот нам свезло в этом отношении так свезло - мы стали первым курсом, на котором отслужившим срочную разрешили не ходить на военную кафедру (просто пишешь заяву об отказе и все, просто лейтенантских звездочек не получишь) - дополнительный выходной день!. А вот зато помню ужасть какими "дембелями" стали неслужившие после этих сборов - 1-го сентября все эти крендели ходють по коридорам и орут типа - "о 2-я рота...о мы однополчане и т.п" - после того как один из наших (немного несдержанный человек, отслуживший в Забайкалье в стройбате) с хрипом - "поохуевало солобонье" отвесил одному и далее мы уже,камрады, продолжили им объяснять за то,шо они с себя есть и как их называют - притихли скубенты и на эту тему даже больше не заикались :)))
> У нас (МЭИ) только месяц. Причем совпадение, сборы проходил в нескольких километрах от места службы.:))
У нас тоже, когда я дембельнулся уже, мои друзья с 4-го или 5-го курса (не помню уже) проходили сборы под Одессой и причем недалеко от моей части - и шо характерно, в это время туда перевелся мой старшина (они мне даже его фамилию назвали и описали внешний вид - все точно, совпадает) - думаю, если бы я поехал туда на сборы и данный целый старший прапорщик увидел бы меня опять в своем подчинении и в военной форме - сошел бы с ума сразу,не дожидаясь подкрепления :))))) - бывают же совпадения, блин
продолжая тему выше, если закон прокатит - пусть будут те же 125 фильмов за 4 1/3 месяца, тогда из них будет 62 ин.фильма и 63 р.фильма; отсюда 2 вывода:
1) доля приличных и очень хороших ин.фильмов НЕ вырастет,ведь господа ин.прокатчики вряд ли будут из-за наших местных тараканов менять свои условия, и будут продолжать впаривать нашим прокатчикам дерьмовые фильмы в довесок к кассовым и интересным, т.е. пропорции останутся примерно те же;
итого за 4 1/3 месяца будет 25,3 приличных ин.фильма, т.е. 5-6 приличных ин.фильма в месяц;
среди них за тот же период будет 7 очень хороших, т.е. 1-2 очень хороших ин.фильма в месяц;
______________________________________________
2) надо будет выпустить в прокат в 63/27 = 2,33 раз больше р.фильмов. но откуда их взять?! динамика роста производства фильмов с 2003 по 2007 год (http://www.proficinema.ru/mainnews/exhibitions/detail.php?ID=35721) такова: 25%->20%->15%->23%=100% за 4 года. а счас что получается, надо 233% за 1 год выдать?!
допустим, их даже наснимают столько, что безусловно вызывает сомнение. ну, допустим, дадут денег из бюджета (!? в кризис ?!). но ведь лучше-то они не станут. с чего бы им быть лучше? ведь это будут фильмы для галочки в обеспечение госзаказа с соответствующим качеством и нулевой коммерческой привлекательностью. т.е. для р.фильмов относительные пропорции не сохранятся, останутся скорее всего абсолютные значения, а именно:
все те же 5 приемлемых/употребимых р.фильма за 4 1/3 месяца, т.е. 1 приемлемый (употребимый) р.фильм в месяц;
все те же 2 приличных р.фильма за 4 1/3 месяца, т.е. 0-1 приличных (они же окупившиеся) р.фильм в месяц.
отсюда на 1 приемлемый/употребимый р.фильм будет приходиться уже (63-5)/5 = 11,6 = 11-12 (!!!) отвратительных (рвотных) р.фильмов;
а из 2/(63-2) = 1/30,5 = 30-31 (!!!) р.фильма только один будет приличным в прокате, т.е. р.фильмы будут уже в 30,5/1,45 = 21 (!!!) раз хуже ин.фильмов.
______________________________________________
а теперь внимание, вопрос: много ли народу захочет 12 (!!!) раз сходить в кино на р.фильм, чтобы поиметь хороший просмотр онли ванс, т.е. только один раз? логично было бы предположить, что никто вообще, хотя на деле так может и не случиться. допустим, что кол-во людей, желающих смотреть р.фильмы, упадет пропорционально снижению концентрации приемлемых фильмов, т.е. в 11,6/4,4 = 2,64 раза.
что же по деньгам? за 2007 год г-да от кинопроката нам дают такие цифры (http://www.rbcdaily.ru/2008/04/22/media/338139):
доля р.фильмов в прокате = 26%
выручка от показа р.фильмов = $150 млн.
выручка от показа всех фильмов = $565 млн.
а) прокат русских фильмов большого прироста не даст, ведь фильмов станет больше мусорных, которые проваливаются в прокате; в год из расчета 5 на 4,33 месяца выходит около 14 приемлемых р.фильмов, которые в пересчете на 2007 год дают, к примеру, 79% сборов; таким образом мусор добавит 2,33*(150*0,2) = 73,4 млн;
зато засчет понижения популярности р.фильмов посещение показов оных должно упасть - примерно в 2,64 раза, см. выше; итого = (150 + 73,4)/2,64 = 84,6 млн = -44%.
б) что же до ин.фильмов, то часть их доли банально отхавают р.фильмы, доля которых в пересчете на 2007 год вырастет в 2 раза, а вот посещение их вряд ли сильно вырастет, не до этого счас, т.е. 565-2*150 = 265 млн = -36%.
______________________________________________
итого: 565->265+84,6 = 350 = -38%
______________________________________________
не, тут все домыслы, это понятно. дай бог, если так...
а иначе:
а) прокатчики могут сильно попасть на бабки. это кинопроизводство у нас в шоколаде, ему дают бабки, не требуя возврата; бюджет резиновый, ему прибыль не нужна; а прокатчиков-то никто дотировать не будет, им скажут брать фильмы и показывать, а как они отбиваться будут - никого не волнует...
б) вместо 11 приличных (9 ин. и 2 р.) фильмов в месяц мы все будем иметь только 5-6 приличных ин.фильмов, т.е. ровно в 2 раза реже придется радоваться поеданию поп-корна в вонючих кинозалах нашей страны.
______________________________________________
ура, товарищи! нечего там делать, в этих кинотеатрах. осталось придумать, куда податься вместо них...
> Не,я с другого тыстытута (тоже Маасква) :)) А забрали меня осенью 85-го.
Не с Москвы я
> Вот нам свезло в этом отношении так свезло - мы стали первым курсом, на котором отслужившим срочную разрешили не ходить на военную кафедру
[утирает слюни] Ну вот, опять одним всё, другим всё остальное.
А мы все в обязательном порядке комвзводы радиостанции средней мощности.
>А вот зато помню ужасть какими "дембелями" стали неслужившие после этих сборов - 1-го сентября все эти крендели ходють по коридорам и орут типа - "о 2-я рота...о мы однополчане и т.п"
Ага!!!
>- после того как один из наших (немного несдержанный человек, отслуживший в Забайкалье в стройбате)
Оттуда народ суровый приходил.
Однокорытники про ЗабВО рассказывали, по сравнению с ними я был в детском саду с тёплой постелькой.
продолжая тему выше, если закон прокатит - пусть будут те же 125 фильмов за 4 1/3 месяца, тогда из них будет 62 ин.фильма и 63 р.фильма; отсюда 2 вывода:
1) доля приличных и очень хороших ин.фильмов НЕ вырастет,ведь господа ин.прокатчики вряд ли будут из-за наших местных тараканов менять свои условия, и будут продолжать впаривать нашим прокатчикам дерьмовые фильмы в довесок к кассовым и интересным, т.е. пропорции останутся примерно те же;
итого за 4 1/3 месяца будет 25,3 приличных ин.фильма, т.е. 5-6 приличных ин.фильма в месяц;
среди них за тот же период будет 7 очень хороших, т.е. 1-2 очень хороших ин.фильма в месяц;
______________________________________________
2) надо будет выпустить в прокат в 63/27 = 2,33 раз больше р.фильмов. но откуда их взять?! динамика роста производства фильмов с 2003 по 2007 год (http://www.proficinema.ru/mainnews/exhibitions/detail.php?ID=35721) такова: 25%->20%->15%->23%=100% за 4 года. а счас что получается, надо 233% за 1 год выдать?!
допустим, их даже наснимают столько, что безусловно вызывает сомнение. ну, допустим, дадут денег из бюджета (!? в кризис ?!). но ведь лучше-то они не станут. с чего бы им быть лучше? ведь это будут фильмы для галочки в обеспечение госзаказа с соответствующим качеством и нулевой коммерческой привлекательностью. т.е. для р.фильмов относительные пропорции не сохранятся, останутся скорее всего абсолютные значения, а именно:
все те же 5 приемлемых/употребимых р.фильма за 4 1/3 месяца, т.е. 1 приемлемый (употребимый) р.фильм в месяц;
все те же 2 приличных р.фильма за 4 1/3 месяца, т.е. 0-1 приличных (они же окупившиеся) р.фильм в месяц.
отсюда на 1 приемлемый/употребимый р.фильм будет приходиться уже (63-5)/5 = 11,6 = 11-12 (!!!) отвратительных (рвотных) р.фильмов;
а из 2/(63-2) = 1/30,5 = 30-31 (!!!) р.фильма только один будет приличным в прокате, т.е. р.фильмы будут уже в 30,5/1,45 = 21 (!!!) раз хуже ин.фильмов.
>- после того как один из наших (немного несдержанный человек, отслуживший в Забайкалье в стройбате)
>
> Оттуда народ суровый приходил.
> Однокорытники про ЗабВО рассказывали, по сравнению с ними я был в детском саду с тёплой постелькой.
А с этим парнем мы познакомились еще до армии на вступительных экзаменах, попали в одну группу и очень сдружились - он тогда стихи писал лирические (под Фета косил) и только мне давал читать (как другу) - после ДМБ нормальным человеком пришел - стихи писать перестал, зато морды бить научился так, шо ни в каком десанте не научат :)))))(
Канэчно! Куды нам сиволапым технарям понять невъебенных продвинутых экономистов!
> Для тебя экономика, менеджмент и маркетинг - поди, одно и то же?
Ага. Еще я боюсь самолетов и автомобилей. Как увижу- сразу свят,свят,свят и давай креститься (двумя перстами).
> А я вот хоть и не математик, но понимаю, зачем нужны интегралы, хоть и не технарь, но знаю, что лист г/к лучше и дороже, чем лист х/к, что подши_п_ник пишется через "п", а не "б" (в отличие от 70% моего потока), и умею программировать на C++ и в 1С :-)
Пиздец. Ты нахватался поверхностных знаний в разных областях и теперь офигеть этим гордишься? Не знаю, че у вас был за поток, но 99% нормальных инженеров знают и умеют гораздо больше тебя. И не пускают газы от осознания своего энциклопедизма.
> А вот много ли чистых математиков и физиков могут понять, что в банке говорят годовую ставку процента, даже если вкладываешь на месяц? Или что акция не гарантирует выплат, в отличие от облигации?
Тем из них, кому этот вопрос интересен, разберутся в этом за считанные часы. Другой вопрос- нахуя им это?
Еще раз повторяю: тот факт, что ты за n-е количество лет учебы че-то там узнал, ни о чем еще не говорит.
И понтоваться тем, что ты отличаешь акцию от облигации - признак МД.
> Это ведь такие чуда образования вложились в народные IPO СБРФ и ВТБ и теперь сосут... лапу
Физик должен заниматься физикой, математик- математикой. Барыжить акциями- удел таких как ты.
> Но это такие же как я - кому было интересно, кто не сидел и не зубрил, а учил то, что интересно.
Ага. Попиздел с преподом, получил автомат, учил то, что интересно.На остальные предметы забивал. Ты в каком "колледже" обучался, друг?
Студенты у него, ишь толковые- оси на графике только путают, а так все понимают. Итить! К твоему сведению, если студент путает оси на графике, то это значит, что он НИХЕРА не понимает, об чем вообще этот график, а тупо рисует запомнившуюся кривулину.
Странно это всё - зачем помогать российскому кино? это ведь как помощь нашему автопрому :'(
Мы вот с друзьями зареклись от просмотра российских фильмов, не смотрим их из принципа. Так что и вновь вышедшие смотреть не будем. Всем советую поступить также - сЪэкономить своё время ^_^
я же говорю - вообще не смотрю российское кино - крайность, конечно, но копаться в этой куче гамнеца ради нахождения одного-двух нормальных фильмов - сомнительное удовольствие
Новости
VIP
