Начало уроков было такое же как всегда, после молитвы о здравии государя, чиновных и начальствующих лиц, начался урок Закона Божья.
Большую часть занятия отец Онуфрий, слегка монотонно, но весьма красноречиво описывал зверства безбожных большевиков, сопровождая свой рассказ пространными цитатами из Библии и слайдами с горами черепов и трупов. Напоследок он отдельно коснулся темы адских мук тех, кто не повинуется начальствующим и царствующим лицам, и призвал учеников всячески сигнализировать о тех, кто сегодня будет выказывать признаки радости, а наипаче тех, кто нацепит сегодня на себя знаки сатанинские на пагубу своей души.
Следующим уроком была арифметика. Бодрый, подтянутый молодой учитель Дерибасков диктовал условия задачи:
- Купец 2-й гильдии купил 7 цыбиков чая первого сорта и 6 цыбиков чая второго сорта. Определить, какой процент барыша получит купец, когда смешает весь товар вместе и продаст его как чай первого сорта, если известно, что первый сорт в два раза дороже второго....
> Дык, мы ж, вроде, не в Европе, да и века не средние, и даже не царские... Надеялась я, что народ будет поумнее. Я ничего не имею против верующих людей, если они, конечно, являются истинно верующими. Но малограмотных баранов не выношу.
Ну конечно же, это еще Миша Задорнов нам рассказывал, что они там на Западе все тупые, а мы издревле были известны своими смекалками, интеллектами и прочими. Даже общемировые исторические законы у нас никогда не действовали.
> Дык, мы ж, вроде, не в Европе, да и века не средние, и даже не царские...
Мировоззрение формируется под воздействием информации. Люди получают информацию из разных источников: книг, телевиденья, печатных изданий, интернета. А из них идёт щедрый поток мракобесия от Сванидзе, Малахова, Мулдашева и т.д. и т.п.. От того и малограмотных баранов много.
> Камрад, ты "Молодая крепость" смотрел? Крайне познавательно.
Интересный фильм, очень доходчиво рисует перспективы.
Как сказал Главный: "Не нравятся православные церкви — будут мечети. Не нравятся основы православия в школе — будешь пять раз в день совершать намаз. Не нравится своя культура — не будет никакой."
> Моему старшему обещают с четвёртого класса мракобесие вбивать начать :(
Зачем вбивать? Обижаете. Современное образование гарантирует постепенное и самостоятельное осознание учащимися правильности церковных истин. Помню, недавно школьница подала в суд на учителя, который пытался объяснить ей про коацерваты и теорию зарождения жизни.
> Остается только самому стать Петром Васильевичем.
> Сначала хотя бы для своих детей.
Пока загодя на торренте скачал советские учебники, до которых смог добраться. И заныкал на 2 CD с двумя разными DiscID во избежание...
А вообще, отсутствие регресса в развитии образования произошло исключительно от проклятых коммунистов, злобно заставлявших не только своих детей учиться, лишая их счастливого описанного в рассказе детства, но и (о УЖАС) учить детей в штатах и прочих англиях, чтоб они смогли в гонке вооружений хоть чего-нибудь придумать. А как наступила везде демократия и стали потребны долбоебы, верящие в рекламу и всеми фибрами души понимающие счастие 60-часовой рабочей недели, вот все и пошло в ж... Синхронно и во всем мире. Индия вон еще держится кое-как...
> Скоро граждане (как в лучших западных ситкомах) будут смеяться над соседями, не осилившими элитный садик с изучением 2 иностранных языков
Недавно по ящику наблюдал про сьезд КП С.Кореи. Так вот будущий великий кормчий (читай внук Ки, и сын нынешнего Пу) учится в частной школе в Швейцарии. Так что элитный садик это невысокий класс. Настояшее обучение приобретается за деньги угнетаемого населения исключительно за бугром.
Кстати, как вам нравится выражение "поселение" которое сейчас употребляется в официальных бумагах. Не поселок, поселок городского типа, город, деревня - а именно поселение. Приравняли к туземцам бл....
На трех станциях: Воробьево, Грачево и Дроздово было по
равному количеству служащих. На станции Дроздово было
комсомольцев в шесть раз меньше, чем на двух других вместе
взятых, а на станции Воробьево партийцев было на 12 человек
больше, чем на станции Грачево. Но на этой последней
беспартийных было на 6 человек больше, чем на первых двух.
Сколько служащих было на каждой станции и какова там была
партийная и комсомольская прослойка?
если читать внимательно,то становится понятно,что это не будущее,это уже почти наступило.платная учёба,70 часов работы в неделю,запрещают играть в шахматы...Тогда что?курить махорку и играть в русскую рулетку?В этом рассказе как нельзя подробно описано будущее нашей страны.
> Пока загодя на торренте скачал советские учебники, до которых смог добраться. И заныкал на 2 CD с двумя разными DiscID во избежание...
Отличная идея! У нас сейчас ребенок пока что на стадии планирования, но муж чётко дал понять, что за образованием, и в частности речь шла об истории, будет тщательно следить.
Завтра же ему подскажу про учебники.
> Смотрю со второго этажа в цех. Там кипит работа, трудиться весь цех, все оба-два рабочих. Колотун ужасный, эффективные собственники экономят на отоплении, уже практически месяц. Портальный кран с ужасным стоном перемещается под потолком, советскую автоматику клинит от времени и холода, реле от мороза не срабатывают. Руки после работы моем в холодной воде, бойлер нагнулся, на новый на заводе нет денег. Даешь 60 часовую неделю!!!!
> – Людвик, скажи скорей, негодяй, какая заповедь на третьем месте от конца, перед «не убий»?
>
> Получалась какая-то божественная математика, кончавшаяся поркой, в виде печального душеспасительно–арифметического итога.
Ну вот это как раз плюс. Не тупой вопрос, а на сообразительность.
Знавал преподавателя который спрашивал:"А какова масса ПМ с тремя патронами в магазине?"
Этого отступника, этого клеветника на власть Божию, надо прямым указом государя высечь розгами на городской площади, дабы народ не смущал речами своими бесовскими!!!
О том, как просто демократии разобраться с такими Петрами Васильевичами, учашими детей думать, отлично показано в американском фильме "Человек без лица" с Мелом Гибсоном.
> Как сказал Главный: "Не нравятся православные церкви — будут мечети. Не нравятся основы православия в школе — будешь пять раз в день совершать намаз. Не нравится своя культура — не будет никакой."
Напомнило "В жопу дашь или мать продашь?".
Другими словами, альтернатива задана изначально гнилая.
не знаю как и где, но у нас в школе в старших классах помимо права и истории, как в других школах, были еще отдельные предметы такие как политология, история мировых цивилизаций, история религий, философия. в конце каждого полугодия экзамены по этим предметам. нам очень повезло с преподавателями, которые не навязывали нам своего понимания предмета, а учили понимать его и иметь на всё свое собственное мнение, учили думать. и что самое главное, что все преподавалось в обыкновенной средней общеобразовательной школе. да, нагрузки были большие, но по окончании школы 90% учеников поступили в ВУЗы. сейчас же с этой реформой образования все толковые и правильные учителя ушли в частные гимназии и т.п. обидно смотреть, как министерство образования просирает такие кадры... поэтому все к тому и идет, как написано в рассказе. жутко становится, ведь это может быть более чем реально...
> Только всё вот это "Основы религиозных культур и светской этики" ИМХО преспокойно изучается на уроках истории и незачем ещё выдумывать один предмет. Тем более с упором на религию.
>
Вот-вот. Знать свою культуру надо. Необходимо. И основы религии, тысячу лет влиявшей на культуру, тоже. Только изучать нужно именно с точки зрения культуры, а не втирать детям, что Бог един и в него, православного, верить необходимо ради спасения души. Понимаю, что ОПК в том виде, в котором их будут преподавать, вовсе не будет выполнять функции этого "втирательства", но, однако, тенденция настораживает.
Кстати, о птичках. Одно время я училась в провинциальном педагогическом университете, на истфаке. На отделении религиоведения. Как я впоследствии узнала, диплом этого отделения даёт право на преподавание основ православия в средней школе. В группе было 25 человек. Неверующих двое человек - я и сосед по парте. Некрещёных - один человек. Я. И смотрела я на одногруппников, и не верила, что эти люди смогут непредвзято посвещать детишек в основы православия. Не смогут в силу своей веры. Особенно в той провинции, где на некрещёного человека смотрят, как на неполноценного, и сразу думают, что у того родители - алкаши, которым (О, УЖАС!) дитя покрестить было некогда. Как-то так.
> Ну конечно же, это еще Миша Задорнов нам рассказывал, что они там на Западе все тупые, а мы издревле были известны своими смекалками, интеллектами и прочими. Даже общемировые исторические законы у нас никогда не действовали.
>
>
Камрад, тёплое с мягким не путаем, да. Я не сравниваю нас с западом. Я говорю о влиянии религии в современном виде на мозг. С чего ты Задорнова помянул, я так и не поняла.
> Поздно пугаться, камрад. Надо думать - как быть? Вот у меня дочка подрастает (два годика будет скоро) - я уже сейчас продумываю политику обучения своими силами, бо надежды на школы не сильно много.
Тут давеча советовали объединяться в группы с дургими сознательными гражданами для продвижения этой идеи. И советские учебники припасать.
> Что-то ты уж совсем пессимистично. У меня дочка учится - старые учителя, которые нас учили, ещё работают, молодые интересные есть. Учат. Нагрузка большая. Никакого ОПК нет.
Учителей сейчас на 200000 сократят. Кстати, есть у кого информация о их точном количестве на сегодняшний день? По поводу нагрузки: складывается такое впечатление, что ее для того и увеличивали, чтобы затем благополучно снизить. Касательно шахмат: у вас там не хотят вводить в обязательном порядке?
> Отличная идея! У нас сейчас ребенок пока что на стадии планирования, но муж чётко дал понять, что за образованием, и в частности речь шла об истории, будет тщательно следить.
> Завтра же ему подскажу про учебники.
Моей дочке сегодня год исполнился и я боюсь, что мне уже придется следить за тем, что ей в школе будут преподавать, когда она туда пойдет.И ведь за это еще платить придется, если реформы пройдут "успешно".
Но хочется надеяться на лучшее, ведь учителя еще сохранились хорошие.
У меня классрук в 10-11м классах была учительница по русскому языку и литературе.Учитель от Бога.
На тот момент была молодой училкой.Сейчас завуч средней школы.Если таких как она начнут сокращать,вот где будет караул.
> > Не похоже. Женского образования нет - вот и не надо в школу ходить.
>
>
А зарабатывать тогда как?
Известно как.
Опять же, мальчик боится утром сестер разбудить - не иначе всю ночь работали и обратно - в ночную смену.
Родители уже давно ушли на работу - с тех пор, как 60-ти часовую рабочую неделю заменили на 70-ти часовую, он их почти уже и не видел по будним дням.
------------
Это картина счастливого будущего - у людей есть работа, и даже много работы.
Известного дьякона автор зря пинает. Тот высокообразованный человек и просветитель. Случись подобная антиутопия, он скорее бы роль Петра Васильевича исполнял.
рассказ просто порвал. Автору респект. Таки очень возможное развитие.. вон чего мэтр говорит:
Никита Михалков: > «Не надо называть народом тех, кто сидит в Интернете. У народа и возможности такой нет… Глупо отрицать тот факт, что Интернет сегодня стал отдушиной для ущербных людей».
Извини, если если обидел. Попробую исправить ситуацию.
Речь шла о том, что тебя удивил тот факт, что описание католической средневековой Европы (царской России) с ужасом воспроизводит нынешнюю картину. Но, во-первых, заявление типа "европейцы-американцы все тупые и необразованные, и им это простительно, а мы не в Европе, и народ должен вроде как быть пограмотнее" - некорректно. Тут уж крути - не крути, но на популизации данного утверждения значительно показал себя тот самый Задорнов, и поэтому большинство ассоциаций именно с ним. Второе - следует признать, что мало того, что Россия моложе Европы на сотни лет, и, следовательно, отстает от нее во многих, в основном, в аспектах менталитета людей, так еще и события 20-летней давности отодвинули ее еще на сотню лет назад. Так что на твое удивление есть объяснение.
До сегодняшнего дня не понимал, зачем нужен праздник 4 ноября. А тут вдруг осенило:
Вспомним же, други, четвертый день месяца ноября,
когда наши предки покончили со Смутным временем, страну гнетущим,
когда разогнали бояр, властные полномочия меж собой делящими,
когда закончилось царствование лжеДмитрия, иноземцами западными понукаемого,
когда выгнали захватчиков иноземных из столицы.
В нужный час весть нам идет из веков далеких. Чтобы в трудные годы правнуки впомнили дела прадедов своих и на дело поднЯлись. Неужто мы посрамимся пред лицом предков наших? Неужели мы не способны на подвиги сеи?
Есть же все под рукой - только повторить осталось.
Два ответа (в зависимости от "статуса"). Оба отрицательных.
> Другими словами, альтернатива задана изначально гнилая.
В том, что тебе "напомнило" не заложена никакая "альтернатива" - это ж "прописка" на малолетке, сравнивать "это" с подменой одной Культуры другой - довольно таки странно. В другом "гнилое".
> До сегодняшнего дня не понимал, зачем нужен праздник 4 ноября. А тут вдруг осенило:
>
> Вспомним же, други, четвертый день месяца ноября,
> когда наши предки покончили со Смутным временем, страну гнетущим,
Это точно, что 4 ноября в XVII в. и в XXI - совпадают?
> ЗЫ нужно отмечать как 4-е так и 7-е ноября.
Мне выдуманные праздники (12.06, 4.11) отмечать неинтересно.
> Мне выдуманные праздники (12.06, 4.11) отмечать неинтересно.
Ну почему же! 4.11 - надо назвать "День нежной и искренней дружбы с польшей". И все - сразу ничего праздник, в самый раз. Ежели еще быть знакомым с историей смутного времени, как поляки там в Кремле в буквальном смысле людоедствовали (описывал было в другой теме) то путем все.
Камрад, мы с тобой немножко друг друга недопоняли, что называется. О Европе я упомянула только потому, что средневековое мракобесие (оно же Священная Инквизиция) является самым ярким примером того, что религия и мозг - вещи не всегда совместимые, и выбор между религией и мозгом должен, по-моему, пасть в пользу мозга. Так как человечество уже прошло средневековый этап, то возвращаться к его ужасам нельзя. А всё к этому поползёт, в случае чего. О современной Европе я ничего не говорила, об Америке - тем более.
Кстати, про то, что мы серьёзно отстаём от Европы в плане менталитета - не соглашусь, но и спорить не буду. Думаю, так будет лучше :)
> К слову сказать батюшка современной формации - всегда гладко выбрит, аккуратно одет, с короткой деловой причёской.
Гладко выбрит - то есть даже без бороды? Тогда это не батюшка, а пидарас какой-то. Простите.
В нашей церкви отличный священник. И грамотный, и сам пример добродетелей. И в церкви не на праздниках свечки зажигалками "прикуривают", а крепкая такая община. Считай на деньги общины и церковь обустроена была. Сам я, правда, редко на службах бываю. Но каждое посещение на пользу: как-то так получается, что проповедь всегда мне то что надо даёт.
> Внезапно их обогнал нахальный Петька Прохоров. Он забежал чуть-чуть вперед и обернулся.
> - Ха-ха. А я иду на следующие уроки - английский и информатику. А вы, нищеброды, идёте домой, - начал дразниться он.
У нас в районе есть гимназия, в которой часть уроков платные. Экономика для начальной школы, например. Причём часто экономика стоит между бесплатными уроками: третьим, четвёртым уроком. "Не хотите - не платите, не ходите". :)
Насчёт преподавания русской православной культуры и этики.
Во-первых, бОльшая часть классической русской и советской литературы пронизана и русской, и православной культурой и этикой. Это факт. Так же как и тот факт, что уроки литературы неуклонно сокращаются в пользу экономики, этики, ритмики, валеологии и подобных дисциплин.
Этическая составляющая присуща русскому классическому искусству вообще - от живописи до музыки. Корнями русская культура уходит в славянскую и греческую. Через греческую она в некоторой степени "сродна" с европейской культурой.
Таким образом, вместо голых этических императивов предпочтительнее приобщение к классической русской культуре через эмоциональный отклик. Именно на уроках литературы наши дети читают и смотрят фильм "Сын полка", сказки Пушкина, и т.п.
Во-вторых, культурное погружение трудно организовать директивно и прямо: "с 10.00 до 10.40 у вас светская или православная этика". Дело в том, что этическое воспитание всегда осуществляется одновременно двумя путями - через дела и через погружение в культуру, но не просто уроками.
Детям надо предоставить возможность творить добрые дела и создать для них русское культурное пространство.
Посадка деревьев, помощь старикам, малым детям плюс увлекательные занятия, связанные с русской культурой - театральные постановки, приобщение к народным ремёслам и праздникам, походы на природу, уход за памятниками, интересные беседы с исключительными людьми. Всё это уже придумано до нас, и осуществлялось до нас.
Главное в воспитании - кадры. Основное тут - подбор и привлечение честных культурных людей, умеющих работать с детьми. Именно это основа успеха. И религиозность специалистов тут большой роли не играет.
Собственно, многие советские люди были воспитаны таким образом, и результаты были неплохи. Многие советские люди о законе Божьем и страстях Христовых знают больше, чем молодые россияне.
То, что сейчас:
- сокращают уроки литературы,
- выживают из школ бесплатные кружки лепки, театра, ремёсел
- вместо добрых дел организуют благотворительный сбор денег (родительских, конечно)
И одновременно вводят директивное преподавание светской/религиозной этики
Это неправильно. Это - или профанация идеи о преемственности русской православной культуры, или по меньшей мере противоречивая образовательная политика. Я не против уроков этики. Я лишь хочу сказать, что этого недостаточно для достижения поставленной цели.
Дети будут ходить на уроки этики, получать оценки, родителям этого почти не заметят, и вся семья поедет отдыхать на майские праздники в Турцию, прикупив маме шубу и пропустив Парад Победы.
Новости
VIP
