Эх, жаль Островский в формат не умещается, а то было бы круто. Какие нибудь "Волки и овцы", "Свои люди - сочтемся", "Женитьба Белугина". Мега-произведения!
>> лично я могу объяснять математику и микробиологию,
>Ты уверен, что у тебя хорошо получится? Толково выступать на камеру - это очень непросто. Тут - не побоюсь этого слова - талант нужен.
- да ведь не обязательно рожу-то светить. нужен голос, а на роже материал не написан. тут либо пауэр-пойнт, либо анимация (что дороговато по времени будет), либо тупо ручкой по бумажке водить.
>> но не могу достать камеру.
>Ну вот когда достанешь камеру, тогда приходи. :)
- спасибо за деятельную помощь, будем искать.
http://www.youtube.com/watch?v=nTFEUsudhfs - но это все на инглише (и тед, и сам рекламируемый сайт). если забабахать такой же на русском - ему цены не будет! вопрос лишь в том, кто начнет первым.
> Это не о поворотах диалога. Это разговор. Ведут его два человека. Вот это визуально и обозначено. Один "собеседник" справа, второй - слева.
да я, собсно ..
а чем, собсно, диалог отличается от разговора ? )))
больно уж резко перескакивает..
по сюжету понятно зачем - а вот зрителя отвлекает..
этаким формализмом в искусстве отдает ))
ну, что поделаешь - зато в целом креатив приличный получился.
[смотрит на время предпоследнего комментрия, отсутствие на месте за прошедший промежуток времени контингента, удовлетворенно крякает] Вот это срезала!!!
Сильное произведение. При Вашем умении менять голос, да так, что люди не верят, что говорит один и тот же человек, сказка будет слушаться просто на Ура!
Жду с нетерпением.
> [сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.
У меня в виде перевёрнутой бубликом кверху буквы "Ю".
Ну или десятка, ноликом кверху.
Должен заметить, что редко какие погоны добавляют шарму и загадочности. Эти же именно такие.
> - да ведь не обязательно рожу-то светить. нужен голос
Я страшное скажу: даже чтобы записать один голос, тоже умение нужно. Ты на современных телеведущих посмотри - там добрая половина не умеет правильно говорить: чтобы получалось внятно, разборчиво, без слов-паразитов и дурацкого "э-э-э..." перед каждой фразой (особенно Евгений Киселёв этим грешит, чем раздражает меня невероятно), чтобы не мямлить, не сопеть и не нудно бормотать, чтобы слушателя в сон не потянуло.
И это только вопрос "как говорить". А если рассмотреть ещё "что говорить", так чтобы было мало-мальски интересно...
> тут либо пауэр-пойнт, либо анимация
Если будешь показывать статичные картинки без анимации, то зритель плюнет и не станет смотреть.
Я тебе советую до начала всего поискать в интернете информацию на тему "как выступать перед людьми", "захват и удержание аудитории". А потом уже можно начинать думать и о другом.
> - спасибо за деятельную помощь
Я не понял, на какую помощь ты рассчитывал, жалуясь на отсутствие камеры. Тебе подсказать, где её купить? В магазине купить. Или ты надеялся, что тут народ скинется тебе на камеру?
>И это только вопрос "как говорить". А если рассмотреть ещё "что говорить", так чтобы было мало-мальски интересно...
- камрад, да ведь это ж будет не занимательная передачка, не дискавери-чаннел, а простое объяснение непонятного учебного материала. к примеру, многие дети начинают спотыкаться в математике еще в 5-7 классах, не говоря уж о дальнейшем. а еще - вузовские материалы.
>Если будешь показывать статичные картинки без анимации, то зритель плюнет и не станет смотреть.
Я тебе советую до начала всего поискать в интернете информацию на тему "как выступать перед людьми", "захват и удержание аудитории". А потом уже можно начинать думать и о другом.
- если материал по-настоящему нужен, его смотрят. к примеру, вот видео: http://www.youtube.com/watch?v=w0evYZQa9Ks&feature=related. скучное? довольно-таки да! однако смотрел все части, потому что надо было понимать материал. электрофильное замещение - вещь не самая интересная, а преподу, в общем-то, плевать на студентов. а тут - красота, всегда можно остановить видео чтобы разобраться самому, не то что на лекции
>Я не понял, на какую помощь ты рассчитывал, жалуясь на отсутствие камеры. Тебе подсказать, где её купить? В магазине купить. Или ты надеялся, что тут народ скинется тебе на камеру?
- камрад, без обид, просто смайлик забыл поставить. однако ж, живу один, в чужой стране, у родителей денег не беру вообще. камеры нет, когда найду, начну записывать. просто решил поделиться идеей.
> камрад, да ведь это ж будет не занимательная передачка, не дискавери-чаннел, а простое объяснение непонятного учебного материала.
До кучи - почитай ещё какой-нибудь учебник по педагогике. Даже простое объяснение учебного материала должно быть интересным, увлекательным, занимательным. "Занимательную физику" Перельмана почитай, "занимательную математику" его же, журнал "Квант". Везде должен исповедоваться этот принцип - если ты, конечно, хочешь, чтобы тебя слушали.
> к примеру, многие дети начинают спотыкаться в математике еще в 5-7 классах
Во-о-от! А почему они начинают спотыкаться? Потому что неинтересно им это. Если и учитель слабый - не пробудил интереса, и родители замотанные - не захотели заинтересовать, да и сам не "нужные книжки в детстве читал" - сам не заинтересовался.
> если материал по-настоящему нужен, его смотрят
А с чего ты решил, что именно твой материал будет "по-настоящему нужен"?
В интернете материалов по математике полно - хоть жопой ешь, как говорится.
Чем твой будет лучше их, чем будет блистать, как бриллиант из навозной кучи, опять-таки как говорится?
Я ж тебе как раз толкую, что отличаться он должен как минимум наличием интересного и увлекательного способа подачи информации.
Вот тебе пример увлекательной задачи на деление:
на странице 12 книги "Архипелаг ГУЛАГ" совесть земли русской указало, что советская власть уничтожила 50 миллионов человек. На странице 132 того же опуса вышеозначенная совесть объявила уже о 110 милионах уничтоженных. С какой скоростью советская власть уничтожала людей в книге "Архипелаг ГУЛАГ"?
(Ответ: со скоростью 500 тыс. человек на страницу. )
Новости
VIP
