Бесогон TV. Разговор об образовании.

Кому: Leonidze, #144

> в принципе, денег надо не так уж и много, достаточно среди педагогов провести конкурс на написание лучшего веб-учебника по предмету (считай, переложить хороший советский учебник в электронный вид) с нормальным материальным призом. по государственным меркам, деньги - не такие уж и большие.

Советские учебники хорошие именно потому, что педагогов к работе над ними старались не допускать.

Кому: Parlare, #88

> Сам что сделал и делаешь кроме пустого философствования?

Как что? Весьма умело обсирал и продолжает обсирать прошлое нашей страны.

Кому: Вратарь-дырка, #199

Ага, вратарь-дырка из МВ? ) В 97-ом я катапультировался с 4-ого курса как раз в град-скул. На МВ ни разу не играл по причине разрыва ПКС в 94-ом, правильно диагностировали только в 2006-ом :) зато теперь починии, в хоккей обучился. Но МВ только с пивасом на бортике, сто лет не ходил. Кстати Самвел Тевосян, Лёха Кучаев - одногруппники, ты их точно должен знать.

Ну Михалков он такой Михалков,но разве он не правильно говорит,разве это нормально,что сейчас происходит,нормально,что малолетнее быдле кидается на учителей?"героев" дом 2 знают,а героев нашей страны нет?

В кои-то веки верные вещи говорит Никита Сергеевич. Неужели образумился?.. Настораживает только название его программы. "Бесогон"? или всё же "бесогон"?
Двусмысленно, однако.

Кому: Zapravshik, #28

> зачем кому-то штудировать учебник литературы с жалкими отрывками, когда можно в любой момент прочитать любое литературное произведение мира

Угу. А в итоге и учебник не штудируют, и любое произведение не читают. Со всяких "википедий" скопируют, чуть изменят и сдают. "Перегруженные информацией", как же. Прямо "утомлённые интернетом"!

Кому: RoboCar, #45

> Это все равно, что он бы спросил, а много-ли людей сейчас пишут бумажные письма? Аааа! А вот в 19 веке все писали! (кто был грамотен).

И что хорошего в том, что писем-открыток мало писать стали? Помрешь и не останется от тебя ничего материального, чтобы потомки лет через много глянули, вспомнили, да может и всплакнули. Крякнет винчестер, накроется "облако", так заодно и фотки с видео пропадут. Что был, что не был.
Грамотность катастрофически падает, анкету и ту заполнить от руки проблема для многих, там ведь "спеллчекера" нет, да и рука устаёт, писать-то разучиваемся.

Про "электронику" - присмотрись внимательно что этой самой "электроникой" дети делают. Картинки с котиками разглядывают, статусы постят, да в игры дебильные играют. Всё. Считанные % что-то полезное для себя ищут и читают.

Кому: Вратарь-дырка, #143

> Ну айтишникам уж точно КХД не требуется! Да и в IT чтобы кто-то отказался от миллиона двухсот за три месяца по выходным - ну это я не знаю, какая верхушка столько зарабатывает: тыща баксов в день - это уже близко к топ-менеджерам (те, правда, каждый день работают за такую зарплату, а не только по выходным).

Будущим и текущим студентам требуется именно такой пример: крутой IT сечет в чем-то лучше, чем они. Он крут, он умен, у него машина, квартира, жена - почти модель (или не очень). Это мотивирует сильнее, чем любой препод "благодаря которому я полюбил предмет".

Вам не кажется, что логично было бы выслушать, переварить мысль, а не сразу обращать свой приученный критиковать взор к тому "а кто это всё говорит?". Оценить всё, целостно, не вешать ярлыки и не ставить человека в свои ложившиеся рамки восприятия этого человека.
Людям свойственно меняться.

Дмитрий Юрьевич вот, как пример, человек в возрасте, а почему столько молодых слушает?
Бывший опер, а людей в погонах нынче не уважают, зачем столько молодых слушает?
Так он жеж еще и из Питера, зачем его слушать, в других городах?

Не судите о книге по обложке и уж точно о мыслях, по лицу/профессии/прошлых заслугах автора, не ограничивайте себя в критериях оценки.


По поводу высказанных мыслей в видео, полностью согласен. Собеседники в сети часто где-то потеряли запятые, такая вещь как "дефис" вообще уже не существует и конечно, везде картинки, видео и инстаграм.

Вы не сочтите меня за "мнимую элиту", окончив обычню школу и имея по литературе 4 и русскому языку между 3 и 4, порой прихожу в ужас.

Отдельно: для тех кто не совсем понимает к чему призывает видео:

смартфоны и интернета у детей убавить, объяснить почему, объяснить книги, показать книги и дать попробовать книги!
Зачем? Чтобы работала фантазия, и чтобы хотя бы уметь красиво и грамотно излагать свои мысли как на видео.

Спасибо прочитавшим, не обещаю участвовать в дальнейшей дискуссии.

Как бы ни относились к автору программы и его творчеству, он показывает весьма некрасивые картинки. Мне повезло. Закончил школьное образование в 1999 году в русско-язычной школе в Кишиневе. Судя по возрасту "респондентов", я как раз успел вовремя. Обидно, что народ накинулся на Н.С.Михалкова сразу, не обратив внимание на то, как отвечают. Посыл же правильный, вроде? Не являюсь его апологетом (хотя ранние фильмы: "Свой среди чужих", "Неоконченная пьеса", "Без свидетелей", "Раба любви" и пр.). Просто, считаю, что нужно сначала услышать, что он говорит. А, потом уже делать выводы и вспоминать о личности говорящего. Понимаю, что мое мнение не самое популярное.