В итоге, получится американский вариант, доведённый до крайности. Будут два вида школ — частные (элитные) и средние (для остальных).
В элитных будут стоять элитные столы и элитные диваны с коврами и люстрадами, а в средних только то, на что зарплат родителей хватит.
В элитных будут преподоавать лучшие педагоги страны, по одному педагогу на одного человека, по педагогу на каждый предмет, а в средних — один педагог на все три предмета (православие, грамматика и арифметика) на весь класс.
В элитных будут преподавать за евро, в средних — формально за бесплатно.
> телесные наказания помогут. Именно в комплексе. Это моё личное мнение.
> Угроза применения силы обычно работает.
Точно! Детей бить ремнем, а взрослых уж избивать по полной программе. Работаешь плохо, трудовую дисциплину не соблюдаешь-извини. Палач с кнутом, как при царе-батюшке.
Доводилось где-то в 2000ых в летней школу детям вести. Конечно это не обычная школа, да и дети толковые, но наказывать оболтусов удавалось в рамках закона - отжиманиями, бегом вокруг корпусов. Ребята понимали за что наказывают и сейчас со многими из них мы в приятельских отношениях.
Принципы награды и наказания работают те же что и в любых других коллективах в том числе рабочих. Далеко не всегда сотрудника штрафуют и не всегда премию дают. И далеко не всегда такой вариант вообще возможен.
> Если он за полтора года не научился налаживать дисциплину - херовый он учитель. И правльна, что ушел
Поделись, тебе доводилось преподавать/учить в современной демократической России? И не в элитной школе, а какой-нибудь из простых, или в техникуме в каком-нибудь областном центре.
> Правильно, сказки и есть.
> Автор не уточняет сколько лет надо проработать, чтобы получить квартиру. Бесплатную.
Мои родители получили 3-х комнатную (мне было меньше года, старшему брату 5) квартиру через 5 лет работы по распределению, до этого им была предоставлена комната в коммунальной квартире - тоже бесплатно.
А вот, что касается улучшения жилищных условий в ситуации, когда квартира уже есть, а хочется больше или еще одну... тут сложнее. Имею пример: хорошая знакомая моей мамы отработала несколько лет в Африке (она детский врач), соответственно заработала сумму денег достаточную на приобретение квартиры. Однако, по возвращении из Африки просто пойти и купить квартиру не смогла, ибо в ответ на пачку денег, которая была брошена на стол со словами: "Я три года в Африке... теперь хочу купить квартиру") было сказано в соответсующем ведомстве примерно следующее: мол, гражданка, вы эти деньги свои уберите и нам в лицо ими не тычьте, потому как у нас есть много ещё людей, кто вообще без квартир и кому нужнее.
Тут надо пояснить, что у этой семьи была к тому времени двухкомнатная квартира жили с родителям и ребенком.
Однако, именно в таком случае был выход - вступать в жилищный кооператив. Да не одномоментное решение, типа, пришёл и купил, но всё же. Кстати, уже сам факт наличия жилищных кооперативов - он уже о многом говорит: в то время люди зарабатывали на квартиру, кооперативы, в которых эти граждане состояли, строили дома на деньги, заработанные гражданами же.
Много ли сегодня примеров, когда граждане могут собраться в кооператив, скинуться по деньгам и... построить многокрвартирный дом, этак квартир на 70?
Не говоря уже о бесплатных квартирах, которых уже нет, в том смысле бесплатных, в котором они были тогда.
И было
> Поделись, тебе доводилось преподавать/учить в современной демократической России? И не в элитной школе, а какой-нибудь из простых, или в техникуме в каком-нибудь областном центре.
Боюсь, камрад, не дождёмся мы уже ответов. А жаль.
В свою бытность студентом четвертого курса, а это было в в феврале месяце этого года, довелось мне проходить педагогическую практику в школе, вести уроки у восьмых классов! Школа была как бы кадетская, на деле обычная школа, где учатся обычные детишки быдла, но только в камуфляжной военной форме. Эти самые детишки-кадеты до обеда учили обычные школьные предметы, как-то истори, математика, русский язык, литература и т.д., а после обеда занимались строевой подготовкой, разбирали-собирали автомат Калашникова - вот и вся программа кадетской школы. Учителя в основном предпенсионного возраста, у которых куча своих проблем, на вроде низкой зарплаты, пьяницы соседа и прочее.
А теперь об этих самых детишках. классы были восьмые, пацанам лет по 14-15, самый пик подростково-переходного обострения, т.е. когда дети в своем поведении и действии руководствуются иными побудительными мотивами, чем, скажем так, взрослые люди. Это выражалось как и в общении со своими сверстниками, так и в отношении к учителю, т.е. взрослому человеку. В классе непременно находился ученик с плохой успеваемостью, как правило дебил, подающий надежды на самое лучшее, и будущий дегенерат, который непременно портил учебную атмосферу, категорически нежелавший чему-либо учиться и чего-либо узнавать и постоянно мешавший своему соседу.
А так как особых моральных целей себе не ставил, ну на вроде тех, как научить хорошим манерам, дать детям знания и все такое подобное, и тем более педагогическим талантом не обладаю, видя, что школярам учеба на хуй не нужна, забил на детишек и появлялся в данном прекрасном учебном заведении чтобы отметиться. И попутно понаблюдать какие они обычные подростки в обычной школе.
В общем выводи насчет будущего юного поколения были не самые радужные. Из разговоров с некоторыми учителями выяснил, что "школьная система образования спущена в унитаз", в школе учатся, грубо говоря, "выродки" (в кавычках привел некоторые слова, сказанные учителями)
А насчет
> Будут два вида школ — частные (элитные) и средние (для остальных).
такую систему мы уже имеем по сути!
И напоследок, чтоб не возникало вопросов таких как "издевались ли ученики над практикантом?" и "как на такие действия школяров сам реагировал?" отвечу, что детишечки вели себя не самым лучшим образом, разговаривали на уроках, грубили учителю и забивали на тот факт, что в классе находиться чужой человек (т.е. я), у которого на них, на эту самую школу может сложиться о данном заведении не самое лучшее мнение. Естественно в классе некоторых приходилось ставить на место, некоторым хотелось пробить в рыло как рукой, так и ногой! Но! Не пробивал. Ибо случись то, что надлежало бы случиться в обычной обстановке, как на улице например, подняли бы вой о садисте-практиканте, завели бы уголовное дело, да еще бы отчислили из универа. Таким образом необходимо было иметь твердое, прямо так, железное терпение, которого у меня, как правило, много не бывает. Подобная ситуация была у большей части моих однокурсников, да и большая часть моих однокурсников, так же как и я , по своей специальности в школе работать не желают.
Одним словом как в статье этого автора написано, так оно, в приципе, и верно:
> граждане могут собраться в кооператив, скинуться по деньгам и... построить многокрвартирный дом
Знакомые смогли вступить в кооператив и получить двухкомнатную будучи оба учителями. Сколько учителей нужно собрать сейчас на двухкомнатную, даже боюсь подумать.
> Боюсь, камрад, не дождёмся мы уже ответов. А жаль.
Никак, пользователя KSergey уже нет с нами?
В таком случае: ах, какая жалость!!!
Теперь мы не узнаем столько интересного и нового о нашем советском прошлом и демократическом настоящем!!!
> Каждое следующее поколение все хуже и хуже, а ты прямо через 5 лет перепрыгнул, культурный шок, наверное, был? :)
Культурный шок, не то слово :)
Окончательно убило, когда на этаже младших классов, пару лет назад, увидел целующихся в засос пятиклассников )) Отвратно, бля >.<
Что могу сказать, как выпускник 56-й гимназии (считается самой лучшей государственной школой С.-Петербурга)? Все, что написано про "элитные" школы - чистая правда. И про "неэлитные" (учился до гимназии в простой, районной) - тоже. Короче, Америку автор текста не открыл. Однако, текст полезен и интересен тем, что в нем собраны и прокомментированы абсолютно все проблемы сегодняшнего образования (и не только среднего, еще и ВУЗовского тоже). Еще материал ценнен тем, что по прочтении его неосведомленный читатель с незамутненным мозгом НЕИЗБЕЖНО придет к выводу, что все ДЕЙСТВИТЕЛЬНО в жёппе.
Так что огромное СПАСИБО Главному за ссылку!
> Во всем цивилизованном мире так и есть. Хорошие, бесплатное образования это наследие тоталитаризма, от которого избавляются. Нужно прилично зарабатывать, чтобы у детей было образование, а не ныть что государство против нас. Ибо ныть уже поздно, дальше будет круче.
Самое смешное, что во всем мире по разному. В большинстве европейских стран образование бесплатное (как среднее так и высшее) и общее, а распределение в школы разного уровня (а их несколько) в подростковом возрасте происходит по итогам учебы (обычно общегосударственные экзамены) в общей "начальной" школе. Частные школы мало распространены, за ненадобностью.
А вот деление на бесплатные, плохие, общие школы и хорошие, дорогие, частные и платное (в хороших вузах дорогое) высшее образование это англосакская система, распространенная в Британии и бывших ее колониях. Паралельно с этим там существует система стипендий и помощи дающее надежду действительно талантливым и старающимся (не всем конечно). Учитывая то что именно выпускники этой системы образования "рулят миром" уже много лет, то наверно им она подходит. Как и подходит чтобы она была введена в России, т.к. это одно из условия чтобы Росия полностью стала частью их общей системы в качестве сами знаете кого.
Пока я вижу только сказки от либерастических пиздунов типа тебя в этом отношении.
> Автор не уточняет сколько лет надо проработать, чтобы получить квартиру. Бесплатную.
Ну лет так 5-15, кто как РАБОТАЛ. ныне это почти ругательное слово - какое там работал, кто больше спиздил - тот и крут.
> Наверное дебилы в кооперативы вступали? или идиоты? А может и вовсе не было коопертивов, а? ведь "всем раздавали квартиры бесплатно"?
Прикинь - раздавали ВСЕМ нуждающимся в увеличении площади, по-очереди. Бесплатно это не было, просто надо было для этого РАБОТАТЬ.
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
Это да, потерять жизнь за квартиру или оказаться на улице для честного человека - стало не то что проще, стало доступно. В СССР это было просто невозможно.
> Мои родители это подтверждают. У них не было 3-х комнатной в моём возрасте, да еще и при одном ребенке.
У нашей семьи было 2 ребёнка, я и младший на 6 лет братец. Получили неплохую трёшку в новом районе "Гражданки", сейчас это людям уже фактически недоступно.
Все в этом виноваты, и учетеля, и деректора школ, и родители...
Я тоже учился в школе, в коце восемдесятых-до середины девяностых, отец меня правильно научил, хоть часто эти уроки были попьяне, "видишь что драке неизбежать, бей первым"!
Ненадо с мудаками быть щепетильным, или они тебя, или ты их!
Поэтому наш класс, был относительно спокоен, в этом отношении. Поначалу, когда достал этот беспредел в отношении, тех с кем учился, дрался часто(нос четыре раза ломали), но под конец учебы, из нашего класа боялись учеников обижать.
Как правильно говорит Главный, надо начинать с себя!
Имей смелость дать сдачи, коль неначинаешь драку сам! И понимай все, чтоб нестать таким же мудаком, как те гопы, с которыми ты дерешься!
> Если до 4-5 класса они не особо парятся по поводу того, что как и зачем, то ученик 7-го класса выдал мне что он поедет де в Америку и будет там супербизнессменом
На днях ехал в троллейбусе с города в посёлок, где сейчас обитаю
Впереди меня стояла парочка школьников - двое пацанят с разницей возраста в пару лет
Пацанята упоительно рассуждали как они поедут в Америку и как там всё будет лихо
Дословно примерно так: "а нафига мне эта учёба, што она мне даёт практически, какие-то дурацкие и скучные предметы, вот щас пройдёт ещё немного и поеду уже"
Хотел было встрять но пацанята почуяли неладное и убежали в другой конец автобуса
А ещё, заметил, што на детской площадке дети рубятся в... бейсбол!
Это ж где-то нашли экипировку...
Живу я в Укре
> Надо было заводить друзей и давать отпор гопоте, хули вы тупили?
А ты эдакий борец с преступность в собственном городе, не тупишь а разделываешь всякую несправедливость, ага? Объединяешься там, патрулируешь? Для ребёнка школа - целый город
Откуда знать ребёнку што надо и как?
Особенно если не ахти какой общительный, в бубен давать по первой предъяве не приучен, и с бандитизмом встречаешься первый раз в жизни?
В моём случае - родители среагировали и сменили школу
А дальше я и сам сообразил как и што лучше сделать, в десятом-то классе
Вывод на будущее очевиден: нужно держать теснейший контакт с ребёнком, и не трясти опахалом а поучать НЕ лишь бы отвязаться: "а, бандиты, падумаешь, возьми палку и вперёд... на десятерых"
В школе где я учился в сибирской глубинке резкий перелом случился в 90-е
Весь набор моих одногодок - за несколькими исключениями - вменяемые дети
Были хулиганы, где-то больше, где-то меньше, но справлялись, учиться было можно
В седьмом классе, если не ошибаюсь, подошёл новый набор пятиклашек
Прошло около полугода прежде чем они сформировали банды и занялись открытым гопом окружающих
Образовались среди них и второгодники и лица отбывавшие срок на малолетке
Позже узнали, што школа моя (школа №13) была на втором месте после школы для дебилов
После девятого класса меня перевели в шаражку имевшую аккредитацию школы в новый набор
Там с гопастыми поступили очень хитро - вывели их в отдельную группу, которая с нами почти не пересекалась по времени
Далее были попытки поступить в крупный сибирский универ с последующим завалом по неуспеваемости (химия, матан), программу я не тянул вообще, поступил против своей воли, с палёным аттестатом и дачей взятки
Завалив, "перевёлся" в шарагу - платный ПТУ в родном городе, там учились дети младше меня на 2-3 года. На 3 курс. Давали среднее-специальное. За исключением 3-4 человек (первоначальная группа была >20 человек, затем яростных прогульщиков отчислили) компьютерной специальностью никто овладевать не желал, но все тупо ходили на пары и, таким образом, ждали диплома ("ты хотя бы ходи на пары - мы тебя вытянем"). Эти три человека, в числе которых я сам, с блеском сдали информатику - было интересно. Из них у двоих ВООБЩЕ не было компьютера. Сейчас все успешно работаем по специальности. Когда я там появился - в группе "учился" один вор и один беспредельщик. Говорят, до 3 курса было больше - отчислили. В группе вновь набранных перваков - беспредельщиком был каждый второй. Дисциплина у нас, даже не смотря на присутствие малочисленого контингента была ужасной. Дети имущего класса (на меня было пособие в связи с утратой кормильца) вели себя отвратительно, и большинство уроков, особенно гуманитарных это был галдёж и выяснение отношений. Бывало и с матами но значительно реже чем у перваков. Избиений преподов, в отличие от школы, не было, всё-таки универ для имущих (НЕ элитный!). Запугивания преподов (а многие из них были молодые) со стороны "конкретного" контингента были
Што хочу сказать: и в бесплатной школе, и в платном ПТУ учиться было сложно. Это я ещё не веду здесь речь об программе образования. Я говорю о дисциплине. Просто ботать хотя бы то, што дают было сложно. В школе ты думаешь о выживании. В платном ПТУ постоянный срыв уроков и трата времени на дисциплину. Проблем с дициплиной не было в крупном сибирском государственном универе. Там принцип такой - "не нравится - гуляй", "не хочешь - твои проблемы". Думаешь сам за себя, никто тебе помогать и тянуть тебя не будет. С другой стороны, сам видел как некий мажор появлялся в универе раз в полгода и присутствовал в группе формально по списку.
Тут, поразил друг из Беларуси. Он не устаёт офигевать с беларусов как те искренне и каждый сам за себя ботают. Это ж столько времени на учёбу тратят, нет бы побухать там, поиграть...
> То есть девушка не прошла обязательную учительскую практику (вариант: ей предложили за устройство
> на обязательную практику заплатить 200$) и через год без практики она преподавала в элитной школе? Правильно понимаю?
Нет, с момента окончания учебы прошло более 8 лет. Не преподавала (официально) все эти годы в связи с уходом за ребенком инвалидом. Т.к. медицина сейчас по демократическим канонам платная, а без работы деньги не появятся, работала репетитором на дому, составляла методички. Добилась хорошей репутации. После трагических событий (смерть ребенка), решила посвятить себя другим детям, поработала лето вожатой в летнем лагере, зная о нехватке квалифицированных кадров в системе образования пошла туда, там ее отшили (как я писал ранее). А знакомые из Одессы порекомендовали ее директору гимназии, куда ее и взяли после одного собеседования.
Вот так будет более развернуто.
> Ученые тоже вымирают. Самому "Молодому" сотруднику в нашей лаборатории - 50. Кому знания передавать?
У меня на кафедре самому молодому профессору (доктору наук) наук 55 лет, остальным глубоко за 70.В аспирантуру мало кто идёт, разве только на экономические специальности. По институту средний возраст преподов - лет 65. Зарплата со всеми надбавками, например, для профессора,д.ф.-м. н. около 20 тыс.(по Московским меркам не так уж много).Каждый год идёт естественное выбывание кадров высшей школы.А так как финансирование ВУЗов напрямую связано с численностью обучающихся, то нагрузка увеличивается. Сейчас берут всех подряд, по большей части на внебюджетные места.С введением ЕГЭ вообще "жить стало веселее"- для некоторых детишек с большими баллами по ЕГЭ (по большей части, с югов)сложить 1/2 и 1/3 без калькулятора не получается(это без иронии, с такими встречался сам, преподавая вышку).Уровень подготовки во многих демократических школ - вообще клиника, складывается впечатление, что у многих будущих инженеров естественно-научное образование ограничивается уроками природоведения из 4-го класса).
> Автор не видит того, что "зверство и безумие" совпало с "возрождением православия"?
Камрад, а ты не путаешь причину со следствием?
Я всегда думал, что советская система воспитания людней с моральными принципами по линейке октябренок-пионер-комсомолец дал трещину раньше, чем началось "возрождением православия". Причем возрождение то оно довольно условно, ведь реальных православных в стране не более 3%.
Новости
VIP
