Наконец-то с пережитками тоталитарного прошлого покончено и нормальное образование будут давать только детям уважаемых людей, а не всякому там быдлу. Быдло же за его деньги будут обучать различным профессиям и способности расписаться в заявлении о приёме на работу. Называется это, само собой, «гражданская инициатива». Быдло ведь само попросило.
После такой реформы, каждому ясно, педагоги в прежних количествах не понадобятся, поэтому не нужны и вузы. Хватит курсов. А то всё равно профессия учителя не востребована обществом — иначе бы у учителей были бы нормальные зарплаты, а не пять тысяч в месяц. Соответственно, после реформы всех невостребованных можно будет погнать (а то эти сволочи даже за пять тысяч почему-то продолжали работать), на оставленную же часть их мест нанять инициативных и предприимчивых. Способных организовать наиболее востребованные уроки и заработать себе денег самостоятельно.
Говорят, в древнем Китае обучение простолюдинов грамоте было уголовно наказуемо.
При демократии это выглядит несколько иначе, но смысл тот же.
> Кстати, а что с каментами происходит? Нумерация сбилась, некоторые номера пропущены. Вроде бы не удаляли сообщения.
Начиная с понедельника и временного ограничения комментов в связи с известными событиями, заметил, что на странице Тупичка теперь умещается не 100 комментов, а 106-108. Из-за этого нумерация сбоит и сильно некрасивая.
По теме: от новости окончательно выпал в осадок. Когда читал вчера у Лекса, со ссылкой на 2 источника - малость прифигел. Но когда сегодня прошёлся по ссылкам в комментах, охренел окончательно.
> жаждущие народной крови большевики в 1920-х гг. придумали предоставлять отпуска заключенным из крестьян на период проведения сельскохозяйственных работ. Очевидно, хотели таким образом подразнить их особо изуверским способом.
> Продолжалась практика предоставления отпусков для осужденных крестьян во время полевых работ, введенная с лета 1921 г. Постановлением ВЦИК от 21 апреля 1925 г. «О представлении отпусков из мест заключения на полевые работы заключенным крестьянам» губернским распределительным комиссиям предоставлялось право разрешать в период полевых работ отпуска на срок до трех месяцев тем заключенным крестьянам, в отношении которых было установлено, что они совершили преступление по несознательности, в первый раз, или вследствие тяжелых материальных условий не внушают опасения в смысле побега и что их отпуск не вызовет недовольства со стороны местного населения. При этом принадлежность осужденного к числу трудового сельского населения данной местности и действительная потребность в отпуске для хозяйства должны были устанавливаться местными сельскими советами.
> Время отпуска засчитывалось в отбываемый срок лишения свободы при условии несовершения осужденным в течение отпуска других преступлений, своевременного возвращения из отпуска и действительного участия в выполнении работ, на которые дан отпуск. Данное постановление распространялось также на содержащихся в местах заключения красноармейцев и краснофлотцев, сверстники которых были уволены из рядов Красной Армии и Флота в запас.
Я не совсем понимаю, с каким же коварным подтекстом делали это большевики?
Чтобы совершенно запутать через 75 лет следователей вроде подрабинека или новодворской?
Как раз наоборот нагрузку с детей снимает, а продолжительность рабочего дня у взрослых больше зависит от иных факторов, нежели от качества образования.
> Дети вот хотят играть в футбол и смотреть телек, а учиться не хотят, поэтому их учить не надо!!!
Кто-то хочет, кто-то нет. Не надо всех под одну гребенку грести.
Я считаю, что такой подход в целом правильный: до 9 класса учить принудительно, после только тех, кто хочет и может.
> Если ты про высшее, то согласен. Если про среднее- то тебе прямиком к фурсенко, там примут.
Новый подход делает дифференциацию учащихся не по индивидуальным способностям или склонностям, а по размеру кошельков родителей. На мой взгляд, это вредительство.
Когда его только ввели, сдавал русский язык. Весь одинадцатый класс с одноклассниками, во время уроков русского языка, то и дело учились ставить запятые, приставки и т.п. Никаких тебе сочинений (просто не успевали, учителя говорили: "Учите А и Б, плюйте на сочинение") и одна единственная контрольная.
Лично я не против ЕГЭ как такового. Наоборот хорошо когда ты можешь проверить свои знания. Но когда двоечник получает тройку, как её получило 7 человек, вдолбилвшие ответы по части А и Б на абум...как бы сказать, как-то не хорошо получается.
Моя сестра сдавала ЕГЭ в следующем году, уже с математикой. Там учителя уже в открытою помогали, правдо не бесплатно)
Я всегда считал, что спецшколы это что-то с углублённым изучением. Но неужели сейчас надо выходить на МИФИ, чтобы научить ребёнка тому, чему в проклятой советской школе учили всех подряд? Цели-то нет такой -- сделать из него великого математика или физика. У него пока и тяги к этому нет. Есть тяга к спорту, её реализуем. Но мне бы хотелось, чтобы он при этом был не дурнее выпускника советской школы. А сейчас они там занимаются черте-чем. Хор, танцы, компьютер. Сейчас еще ОПК. Дети читают через пень-колоду, но пляшут и поют замечательно!
Нафиг мне такая радость? Петь и плясать я и сам могу. Мне надо, чтобы его там думать учили, а не обрывками фактов пичкали.
Просто жалко времени на эту херню. Всё равно всё приходится не повторять, а учить дома.
Извините, накипело. Просто сейчас как раз делаем задания, которые на сборы дали. Имею дикое желание придушить авторов программы.
Про этот закон на сайте Экслера ссылка на одну статью проскочила:
http://www.expert.ru/columns/2010/03/15/raznoe/ По словам автора закон касается вообще всех бюджетных учереждений. Типа государство обеспечивает минимум финансирования под выполнение определенных объемов работ. А дальше - крутитесь как знаете. Школы, больницы, библиотеки, музеи...
> Дети вот хотят играть в футбол и смотреть телек, а учиться не хотят, поэтому их учить не надо!!
В футбол дети играть уже не хотят. Вспоминаю себя в 15-16 лет, поля реально приходилось занимать. Сейчас свободно, спортивные игры уже не привлекают. Может, потому и дистрофанов столь много.
Какой на хер новый подход! Да если это пройдет, то все, полный пиздец. Учиться будут кошельки, а не люди. Девяностые годы будем вспоминать как поездку в пионерский лагерь.
> Что характерно, у множества простых граждан мозги промыты настолько, что они не против.
Увы. Сам таких встречал. Кто радуется введению "Незнайки" в школьную программу, кто- главное- мол, укромова, кто - что школярам внушат правильные идеи про тупой совок и прочее.А в целом- такая, вот, безрадостная картина.
> Я считаю, что такой подход в целом правильный: до 9 класса учить принудительно, после только тех, кто хочет и может
А я вот так не считаю. У подруги дочь учиться не хотела, пришлось после школы идти работать на завод. Теперь претензии: Если бы вы не шли у меня на поводу, а заставляли учиться, у меня могло бы быть более светлое будущее.
Кстати когда то слышала интервью Раймонда Паулса, который признался, что музыкальную школу закончил из под большой палки отца.
> С учетом логистики, должно однозначно получаться дешевле, чем картошка из Краснодара или Белоруссии!!!
Угу. Видимо так. в США нефть тоже ташат не с Техащины.
> На современной (типовой) производственной линии по производству клееного строительного бруса (располагается в модульном здании 40х250 м) занято 60-80 человек (производственный и инженерно-технический персонал
Только непосредственно производственный персонал - сколько человек?
Сколько будет работать на такой же отечественной линии?
> и что такие заводы имени Скайнета производили - вспомнить не получается]
Камрад, сравнение утрированное, но к этому идет. Полным ходом.
> что есть один очень богатый человек, даже не из нашего города
Главное - не из Газпрома!
> Он купил инвентарь , но основные деньги ушли не на оборудование, а на то, чтобы спасать школу от муниципалитета, давно пытающегося прибрать к рукам недвижимость и от всяких риэлтерских разборок.Пока держатся.
Молодцы, держитесь.
Это еще пять копеек в сторону "доступного массового спорта".
> Поищи "блошиный рынок" в своем городе. Цены приятно удивят.
Спасибо, найти то я думаю найду. Главное знать что искать. Просто еще в начале девяностых в старших классах нам говорили, что вот по математике читать учебники такие то, а эти не читать. Так что и советские учебники тоже разные. Нужно будет заехать в свою школу, пообщаться с преподавателями, благо отношения хорошие, может и напишут мне книжки.
> Когда я был маленьким, по вечерам детям просто было негде играть: все поляны были заняты мужиками.
Вы не умели договориться с ними? А мы умели. Играть, правда, было гораздо тяжелее, чем между собой- могли и по яйцам звездануть при случае. Но в своем роде, это была школа.
> У подруги дочь учиться не хотела, пришлось после школы идти работать на завод. Теперь претензии: Если бы вы не шли у меня на поводу, а заставляли учиться, у меня могло бы быть более светлое будущее.
Ну, это типичная фраза малолетних. Мне повезло, что в раннем детстве за подобный "заход с козырей" отец сурово наказал.
> У подруги дочь учиться не хотела, пришлось после школы идти работать на завод. Теперь претензии: Если бы вы не шли у меня на поводу, а заставляли учиться, у меня могло бы быть более светлое будущее.
У знакомых сынок выдает претензии: "вы в 90-е годы, вместо того чтобы бабки делать занимались непонятно чем, а теперь не можете мне обеспечить того, что мне нужно". Для этого возраста подобные претензии это нормально. Просто объяснить надо доходчиво.
> Кстати когда то слышала интервью Раймонда Паулса, который признался, что музыкальную школу закончил из под большой палки отца.
Не, в наших краях мужики были ответственнее, с детьми играли только тогда, когда именно с детьми поиграть приходили. Либо когда целиком семьями (с женщинами, то да се).
Про невозможность данного шага: http://government.ru/docs/8824/ Недавно смотрел передачу по какому-то из питерских каналов. Среди прочего говорили про то, что у нас в стране, в отличии от мировых демократий, основная часть налогового бремени лежит на предприятиях и незначительная - на гражданах. Один солидный товарищ сказал, что надо сделать "как у них", чтобы при попытке повысить налоги население начинало бунтовать
Вспомнилось... У нас раз на факультете показательный матч был микстовый: в каждой команде по 4 парня и 2 девчонки. Я забил там два гола мощными ударами -- так враги тогда тоже забыли о джентельменстве и стали со всей дури лупить по нашей вратарше (у них-то в воротах парень был, но мои удары их все равно разозлили). Выиграли 2:1 -- наша вратарша не стушевалась :) Но то вратарша 20 лет, а то -- дети!
> Это может быть. Более того, это логическое продолжение августа 91-го.
Согласен :)
Как только получается, что нелогичные необразованные полудурки (а чиновники, работающие в сфере образования, судя по всему, именно такие и есть) действуют столь логично и последовательно, уничтожая образование?
Отказываюсь верить, что тамошние "мудрецы" на самом деле гении злодейства!!!
> У знакомых сынок выдает претензии: "вы в 90-е годы, вместо того чтобы бабки делать занимались непонятно чем, а теперь не можете мне обеспечить того, что мне нужно".
Что-то в этом роде моя сестра родителям высказывала/высказывает. Самое интересное, что ей родители всегда потакают, с малых лет. Для меня это был пиздец, так как все время только и делал, что слушал предков и был примерным мальчиком. Ничем хорошим это для меня не обернулось. Такие вот двойные стандарты. Какой-то я неправильный был ребенок.
Ну, повторюсь- никто не погиб. Как-то выжили, хотя, скорее мы уже были подростками- лет 12-14. Реально опаснее была игра в войну, когда в роли гранат были камни. Как мы друг друга не поубивали- до сих пор для меня загадка.
> Как мы друг друга не поубивали- до сих пор для меня загадка.
Я сам иногда поражаюсь этому. Помнится у нас в детстве даже был договор, об ограничении мощности оружия. А то когда одному товарищу в затылок камень из хорошей рогатки прилетел, было очень некрасиво. С тех пор стреляли только из самострелов гнутой проволокой. А ведь как конструкторское мышление развивалось в процессе изобретения новых видов вооружения!!
> С тех пор стреляли только из самострелов гнутой проволокой.
Да, был и у нас такой вид вооружения. Без глаз можно было остаться на раз. До самопалов хоть не дошло. (Отец в детстве чуть не пострадал. И нафиг он ему сдался? Когда можно было из реального оружия что - либо найти. И находили.)
пиздец.
когда я закончил школу - через 2 года ввели обязательный ЕГЭ по нескольким экзаменам.
теперь я учусь в институте - и читаю про эту реформу.
что будет, когда я закончу институт?
у меня такое чувство, что я бегу по мосту, который рушится за мной >_<
Кстати не только конструкторский талант развивался, но и полководческий! Я вот помнится применил системы залпового огня! Три человека с запасом камней хреначили этими камнями бадминтонными ракетками, не целясь, главное, чтоб направление было правильное! Ужас на врага навели страшный! Системы залпового огня в итоге запретили. Все-таки наше детство способствовало развитию мозга:))
Был случай, с полигона рядом с Черноголовкой (Моск. обл.) (дача там была) стащил один мальчик какую то дуру. Короче, руку ему оторвало.
Кинули мне тут на тя ссылочку с криками и воем "РАЗРУШАЮТ СИСТЕМКУ!".
Но стало от мне любопытно: откуда инфа-то? Кто такой Лекс Краветскый я в душе не знаю и знать не желаю. Ну да ладно. Он ссылается на некую Марьяну Долгополову (и как ей не стыдно с паспортом ходить?). А вот Марьяна Долгополова ссылается на... Стоп. На кого она ссылается? Ах, это же журна *КГХМ* листка. Ей уже можно и не ссылаться. Не царское это дело.
Ну да мы люди не гордые, сами погуглим: *клик-клик "реформа школьного образования" йентар*.
...
...
Молчит гугель! Молчит аки партизанен.
И МИНОБР молчит.
Все молчат.
В связи с чем у меня маленький такой вопросик: если везде молчат, то почему здесь так шумно?
Я тихо фалломорфипую, дорогие товариши!
Шутка юмора удалась дострочно.
Камрады! Я вам гораздо более печальную новость скажу! Со следующего понедельника ВСЕ работники бюджетного сектора будут не получать зарплаьу, а сами платить за право поработать! Честное слово, указ про это уже подготовила фракция в госдуме и положила в папку "на подпись" ДАМу.
Я сам лично видел того человека, который слышал как два мужика в автобусе про это обсуждали!
Ага. Не только. Он ссылается на статью Долгополовой и статью, основанную на статье Долгополовой со ссылкой на статью Долгополовой (собственно, как и Таинственный Краветский). Плюс что-то непонятное в википедии.
пс
Между тем, идея о выборе предметов для обучения крайне и крайне здравая.
Какое отношение имеет ФЗ к якобы готовящемуся проекту? Если есть проект, должен быть его текст. Вот и покажи этот текст.
Ну и чисто в образовательных целях: крупные проекты незаметно не проходят. Если что-то приходится искать дальше первой страницы, то либо запрос кривой, либо инфы толком нет (и доверять ей не стоит).
> а морозы по -30 в том же подмосковье заставляют возводить производственные здание не в 1 кирпич, а в три, потому как станок убедить работать в -20 сложно. Особенно точный.
Камрад, на Тайване по полгода на улице +35 со 100% влажностью, а в зданиях где микросхемы делают постоянно подерживается +16 и 40% влажности (при том что 50-100 работающих установок в здании выделяют по 3-4 киловатта тепла каждая), так что из гигантских кондиционеров на крыше маленький ниагарский водопад конденсата вытекает. И здания рассчитаны на 8-балльное землетрясение - там не 3 кирпича, там по полметра бетона в стенах. Но при всех этих природных недостатках Тайвань почему-то является мировым центром производства микросхем.
> В твоем городе есть толкучка? Сходи туда. Цены - практически даром.
У нас это называется "хитрый рынок". Бываю там частенько. Иногда можно найти что-нибудь интересное (я немножко коллекционирую вещи с советской символикой). Но книгу искала узкоспециализированную.По сценографии.Такого там не найдешь.
По-моему много откровенно жирных детей. Причем это норма. Я пацаном был сухой как вобла (да и сейчас пузА нет), на спор прыгал с третьего этажа (то что ноги не поломал - чистое везение), на спор ходил по перилам моста, с велосипеда не слазил. Сейчас детки спят за компьютером в обнимку с телефоном. На улицу их палкой не выгонишь - разве что за пивом. А уж чтоб пойти яблок у соседа натырить - уж лучше с торрента что-то стянуть))
По этой ссылке опровержение датировано 25.11.2009.
А здесь: http://asozd2.duma.gov.ru/main.nsf/%28Spravka%29?OpenAgent&RN=308243-5&11 указана хронология событий с данным проектом. Он зарегистрирован позже, 30.12.2009. На текущий момент законопроект прошел первое чтение. Второе - перенесено. Другое дело, что в сути данного законопроекта разобраться без помощи специалистов сложно. Требуются знания именно в юридической области, чтобы суметь предположить, во что может вылиться принятие этого закона.
Ссылку на сам текст проекта я уже приводил.
ничего не будет.
вчера жОлтая пресса выдала статью - http://www.nytimes.com/2010/03/31/science/earth/31energy.html Вкратце - Обама подписался под разработкой новых месторождений нефти в собственно США.
Как результат - цены на нефть можешь представить сам, к 2014 году. Как колбасило страну с прошлой осени, при нефти 45 за бочку - сам знаешь, вот представь что нефть будет по 30 (а бюджет РФ рассчитан скажем из 45, а себестоимость с учетом доставки скажем 35). Долю экспорта нефти при формировании экспортных доходов страны можно найти в гугле.
Точнее "не только в говенности". Кстати, чтобы подать в здание киловатт тепла - нужно этого тепла аккурат киловатт, а чтоб откачать, емнип, в три раза меньше - ватт 300 на откачку киловатта.
На самом деле - всё как всегда. Самая свежая новость - ввели ЕГЭ.
Непонятно, зачем хвататься за мутную статью, транслирующую нелепые слухи. Если бы реально был план подобной реформы, то, во-первых, он не противоречил бы Конституции, которая гарантирует бесплатное полное среднее образование, во-вторых, он не противоречил бы здравому смыслу (представьте, что начнется в стране, если реально родителям предложат платить деньги за уроки - и так за обучение ребенка в школе приходится платить немалые деньги - властям это на фиг не нужно), а, в-третьих, о плане такой крупномасштабной реформы стало бы известно гораздо шире и был бы общественный резонанс на уровне всей страны.
По факту имеем статью без всякой конкретики, написанную в прошлом году красноярской журналисткой, которую впоследствии скопировали друг у друга некоторые интернет-газеты, а потом - "титан логики" из ЖЖ.
Дмитрий Юрич, разрешите запостить ссылку.
Недавно наткнулся на статью - "ТЕСТ И КУЛЬТУРА РЕЧИ" (доктор культурологии, профессор МГУ Владимир ЕЛИСТРАТОВ).
Вот что автор пишет про тесты и про систему образования в СССР:
> Откуда пришла идея теста? Она заимствована из западного образования, в значительной степени — из американского. И здесь надо чётко понять одну простую вещь.
> Американское и европейское образование (особенно гуманитарное, на которое искусственно была «накинута» сетка технократических стандартов) в настоящее время находится в глубочайшем кризисе. Структурном и затяжном.
> Ещё в середине XIX века, то есть полтора века назад, американцы начали выстраивать свою систему. Идея была довольно благородная: сделать образование доступным для всех (как и у нас сейчас). Появление «нового образования» совпало с эпохой индустриального общества, и образование приобрело чисто индустриальные черты. Система тестового контроля — полная аналогия конвейерного производства. Подготовка узких специалистов, способных проделывать ограниченный набор операций, — доминанта образовательной индустрии.
> Отмечу, что в элитарном образовании (престижные школы и вузы) в Америке сохраняются живое, преимущественно индивидуальное, общение учителя и ученика, бесконечные объёмные сочинения (эссе), их вдумчивый анализ педагогом, обсуждения и т.д. и т.п. Основная же масса школ и университетов США в течение десятилетий шла по пути постоянного снижения требований к учащимся и упрощения процедур проверки знаний (тестирования). «Наши приоритеты в образовании — арифметика и правописание», — заявлял Дж. Буш.
> Итак, на Западе сейчас доминирует индустриально-тестовая технократическая система образования (особенно школьного), которое совершенно не соответствует новой постиндустриальной эпохе, где ключевая фигура — мыслящая, творческая, широко образованная личность. Самое слабое звено при этом — обучение родному языку, что признают многие эксперты: американцы, французы, испанцы и др.
> Парадокс, но советская система образования многими чертами полностью соответствовала будущей, постиндустриальной эпохе, которая в СССР ещё не думала начинаться. На Западе же, который экономически был куда ближе к постиндустриальной эпохе, образование сильно отстало и оставалось в целом индустриально-тестовым по духу. Интересно, что в настоящее время одна из модных тем на Западе — советская система школьного и вузовского образования. О ней пишут диссертации. В Россию приезжают многие эксперты, чтобы изучать то, что у нас ещё осталось от советского прошлого.
> После перестройки произошла странная вещь: Россия вдруг решила перенять (как уже было сказано, преимущественно из США) то, с чем там уже давно не знают, что делать. Вступая в постиндустриальное общество, мы вдруг решили ускоренными темпами уложить образование в прокрустово ложе индустриальных тестов, от которых никак не могут отделаться западники.
Обучался я в ВВВУТ( Вольское Высшее Воеенное Училище Тыла(Военный Институт)), Окончил 2008г. Так за время обучения здорово выручала способность мыслить "просто логично". Согласно программе обучения на выпускном пятом курсе предусматривалось изучение будущими лейтеннантами такого прекрассного предмета как СТАТИСТИКА. Курсанты за последние годы обучения здорово отвыкли от точных наук, с третего курса шли по программе проф предметы(Технология Товароведения, Вещевая-Продовольственная Экономика,Технические средства служб Тыла,) вперемешку с предметами гуманитарной направленности( Мировая экономика, Психология, Социология и прочие... Но за знание статистики спрашивали строго. Был значительный процент не сдавших сей предмет с первого раза (40% примерно). Экзамен представлял из себя 3 пункта. 1-Теория,2,3-практические задачи по статистике, с использованием спецефических знаний накопленный за время существовавания данной науки, с исполльзованием формул для вычисления, своих законов и т.д. При докладе я полностью провалил теорию, и один практический вопрос,НО... Ради сохранения чувства собственного достоинства решил не сдаваться сразу и попытался решить задачу по статистике исключительно на уровне начальной школы. Тупо по пропорции... Поскольку условия позволяли.
5345300-100%
Х-45%
отсюда следует, что х=...
Это так для примера.
Но самое интересное, что ответ был правильным. Преподователь полковник - кандидат математических наук, начал проверять мой ход мысли. Оказалась, что это было альтернативным решедием данной задачи. По его словам за время, что он занимает должность начальника кафедры,я первый курсант решивший задачу подобным способом. Вместо очевидной 2-ки и мучительной пересдачи я получил 4-ку в диплом.
Подобные случаи регулярно имели место в преиод моего обучения, просто этот самый яркий. Спасибо начальной и средней школе и родителям научившими думать логично.
Вот такой случай. Может кому и интересно. А если бы меня готовили к ЕГЕ?..
есть над чем задуматься.
Про советские учебники могу сообщить следующее:
- в школах согласно распоряжениям сверху идет обязательная замена учебников на современные;
- старые учебники есть указание утилизировать;
- толковые учителя, библиотекари и директора организовывают запасы старых учебников, без их учета - вместо утилизации;
- еще более толковые - делают запасы дома.
Самое разумное сейчас - метнуться в свою школу, переговорить со своими учителями. Ситуацию все понимают и помогут, если это возможно, разжиться старыми учебниками. Но это надо делать сейчас.
По крайней мере они помогут составить список изданий, на которые надо охотиться и запасать. Учебники, которые они считают наиболее полными и выверенными.
Потому что в современных учебниках значительная часть материала опущена и встречаются откровенная лажа и ошибки. Даже не опечатки.
Так же подлежат запасанию связанные с учебниками методические материалы для преподавателей и учебные планы. В плане языкового обучения - все еще доступны учебники спецшкол с углубленкой по языку.
Дальше шаги такие - перевод ребенка на домашнее обучение - официально с последующей аттестацией (сейчас система нормально работает, причем еще можно получить деньги от государства - компенсацию небольшую, т.к. фактически государство не платит за этого ребенка школе полную сумму).
Для этого надо иметь либо единомышленников несколько и обучать самим своих детей малой группой без ее регистрации как группа/школа. Либо бодрых бабушек дедушек и жену, которые потянут выучить ребенка до аттестационного уровня по максимуму и глубже.
Темп продвижения по программе для нормально соображающего ребенка в малой группе в целом гораздо выше, чем в классе 30 человек. Можно перестраивать программу так чтоб этому конкретному ребенку было интереснее.
Все перечисленное под силу только родителям с головой и упорством. В среднем же будет поваьная деградация согласно плану озвученному Фурсенко.
С книгами могут ведь поступить как в Штатах - запретить к продаже детские книги выпуска до какого-то года из-за того что в те годы не было законов о специальной сертификации материалов (в том числе красок) используемых при производстве данных книг. Т.е. фактически не важно, что там и нет красок запрещеных новыми стандартами, важно что тогда не было закона и проверок.
Такие книги подлежат изъятию и уничтожению =)
Но самое забавное дальше - такой финт: если книга запрещена к обороту среди детей, то если ты таки дал ее ребенку тебя могут слить в опеку добрые соседи или кто угодно (анонимно для тебя) =) Которые вдруг увидят, что твое дитя читает книгу потенциально опасную для здоровья твоих детей. И тогда уже можно лишиться самих детей. Которое гос-во воспитает дальше само как ему надо =)
Демократия на марше - все механизмы в действии - демвыборы, демзаконы, гражданское общество.
ЗЫ Мне учебники уже отложили заранее. Уже несколько лет как подбирает бабуля для моих детей.
Анна Болейн? Свободная любовь??? 16 век? Как романтично!
Увы,увы: в моем случае это всего лишь название одной старинной английской песни.
И никакого...экстрима. Что не может не радовать.)
> С учетом логистики, должно однозначно получаться дешевле, чем картошка из Краснодара или Белоруссии!!!
>
> > Угу. Видимо так. в США нефть тоже ташат не с Техащины.
>
Там немного другое - действует эмбарго на разработку новых месторождений. Сейчас оно (эмбарго), кстати, в некоторых регионах (не повсеместно) отменяется - Обамко собирается избавляться от сырьевой зависимости.
> На современной (типовой) производственной линии по производству клееного строительного бруса (располагается в модульном здании 40х250 м) занято 60-80 человек (производственный и инженерно-технический персонал
>
> > Только непосредственно производственный персонал - сколько человек?
60-65%.
> > Сколько будет работать на такой же отечественной линии?
Аналоги (целостные линии с полным циклом производства) отечественного производства отсутствуют.
> Анна Болейн? Свободная любовь??? 16 век? Как романтично!
> Увы,увы: в моем случае это всего лишь название одной старинной английской песни.
> И никакого...экстрима. Что не может не радовать.)
Вот она реформа образования!:) Эта старинная английская песня написана в 16 веке. По одной из версий сочинил ее Генрих 8 про Анну Болейн, на которой в последствии женился. Через несколько лет ей отрубили голову (по ее просьбе мечом). По другой версии Генрих 8 эту песню не писал, а написал ее вообще непонятно кто, про сторонницу свободной любви, которую очень желал, однако не сложилось. Типа сторонницы свободной любви тогда зеленые рукава носили (может выдумка). В общем много версий. Еще картина есть (итальянец какой то написал), но это не 16 век, 18 вроде.
Что вы говорите? Да, уж, до чего ЕГЭ народ-то довел! Простите меня серость необразованную!)
[Все-таки не выдержав]: Синяя Борода (то бишь Генрих 8) был очень романтичным со всеми своими шестью (кажется шестью) женами.Одной из них он и посвятил эту песню.Тонкой душевной организации был человек.Чего о вашем прототипе сказать не могу. [ехидно хихикает]
@Inego
Не будь букой. Ну не стану же я читать все камменты? Пролистал последнюю страницу и хватит.
@Мыш
1. Какая-никакая связь дат не указывает на связь данного документа со статьей. Если залезть на мон.гов.ру, то моно обнаружить тонны проектов касающихся образования. Если все их связывать по датам... Ну ты понял.
2. Там разбираться не в чем. Ща полистал по диагонали — банальное внесение изменений в формулировки + какие-то мелкие изменения, которые реформой образования назвать нельзя при всем желании.
3. Вообще, когда такие вот Марьяны Долгополовы начинают вещать "щас нас всех тут лишат права" следует вспомнить не связан ли вопрос с Конституцией. И если вопрос таки связан, то 99.999% что Марьяны Долгополовы п**здЯт.
В нашем случае речь идет о частичной замене бесплатного образования платным и отмене общедоступности образования. Т.е. говорят о внесении изменений в 43-ю статью, но, при этом, про саму Конституцию даже не упоминают.
пс
Между тем, несостоятельность нынешней и ВСЕХ предыдущих образовательных систем налицо:
критическое мышление в камментах, по большей части, ацуцтвует. Впрочем, это глобальная проблема.
> Синяя Борода (то бишь Генрих 8) был очень романтичным со всеми своими шестью (кажется шестью) женами.
Ага, с первой развелся по-мирному, ей повезло. Второй отрубил голову (Зеленым рукавам, она же Анна Болейн). Еще одна умерла при родах, когда врачи спросили кому сохранять жизнь жене или ребенку, ответ Генриха понятно какой был. С последней вроде тоже мирно развелся, но ей повезло с родственниками, крутой нрав у них был, испугался Генрих ее убивать наверное. Что еще с двумя сделал не знаю. В общих чертах твое представление об идеальном мужчине понятно:)
> Тонкой душевной организации был человек.Чего о вашем прототипе сказать не могу. [ехидно хихикает]
Так я и не претендую на тонкую душевную организацию:)
> Между тем, несостоятельность нынешней и ВСЕХ предыдущих образовательных систем налицо:
> критическое мышление в камментах, по большей части, ацуцтвует
> А вот и не угадала! Я не о сексе думал, а о реформе образования!
Ага, знаем мы вас- реформаторов. Цитирую твой первый пост:
> Почему у тебя такой ник? Ты любишь когда тебя угнетают?!!
Ладно уж, не думал так не думал. А если честно, то мне просто нравится эта мелодия. Я вообще в музыке ценю (увы, я не меломан и медведь отдавил мне оба уха), так вот, больше ценю умный перевод или интересную историю создания. А эта песня одна из самых-самых в плане истории.)
[спохватываясь] что-то сплошной оффтоп пошел.Как бы мне сероштанной не указали на это. Хотя модераторы заняты в другой теме про "дела и заботы". Там такой махач идет!
[воровато озираясь жмет на "отправить".]
Кому: Мыш, #374 Дополнение: т.е. назвать-то реформой можно, но о тех ужасах, о которых тут вещают, там речи не идет.
Пока что, там нечто вроде перехода с неофициальных платежей на вполне себе учитываемые. Т.е. если раньше деньги на охрану собирали просто так, то ща это буит вполне себе учитываться и соответственно оформляться. Ну и школа может организовать какой-нибудь платный кружок вышивки, или еще чего в том же духе.
> [спохватываясь] что-то сплошной оффтоп пошел.Как бы мне сероштанной не указали на это.
Именно! Я вот не забывал реформу образования упоминать!! Вообще тема реформы весьма и весьма интересная, странно, что здесь махача не получилось. Наверное Кремень поздно пришел, он ярый сторонник ЕГЭ и большой почитатель Фурсенко, во всяком случае был:)
Может быть, но на мой взгляд, лучше чем было не сделали, сделали хуже. Аналогичное мнение у преподавателей СПбГУ (посещал недавно). Говорят недобор из-за ЕГЭ был страшный, хорошие школьники решили не рисковать (экзамены в университет позже по времени проходят) и подали документы в ВУЗы попроще. В итоге в университет брали кого попало. Прогнозировали, что в первую сессию кучу народа выгнать придется. Наверное так и случилось.
> Говорят недобор из-за ЕГЭ был страшный, хорошие школьники решили не рисковать (экзамены в университет позже по времени проходят) и подали документы в ВУЗы попроще.
Странно. У меня есть сведения, что школьники подавали документы во все ВУЗы, в какие только можно. В 2-3 московских и 1-2 местных.
Некоторые, говорят, подавали в 50 ВУЗов сразу, и потом, если прошли в несколько - выбирали самый лучший.
> В итоге в университет брали кого попало. Прогнозировали, что в первую сессию кучу народа выгнать придется. Наверное так и случилось.
Слабый уровень подготовки первокурсников, на мой взгляд, связан с тем, что были нарушения при написании ЕГЭ, в частности, списывание.
Не знаю с чем это связано. Видимо сейчас нет предварительных экзаменов (полагаю в МГУ сохранились только, они вроде чихать хотели на Фурсенко), где можно силы попробовать, смысл то в предварительных экзаменах отпал после введения ЕГЭ. Может с датой приема документов питерский университет прогадал, не знаю, а абитуриенты не стали ждать.
> Слабый уровень подготовки первокурсников, на мой взгляд, связан с тем, что были нарушения при написании ЕГЭ, в частности, списывание.
Не шути так! ЕГЭ нельзя списать!!! Его сам знаешь где придумали!
> А вот и не угадала! Я не о сексе думал, а о реформе образования!
>
> Ага, знаем мы вас- реформаторов. Цитирую твой первый пост:
>
> > Почему у тебя такой ник? Ты любишь когда тебя угнетают?!!
Вот до чего реформы доводят! Ты неправильно понимаешь слово угнетать:) Говорил же я, нельзя экзамен по литературе в виде теста делать!
> емнип, в три раза меньше - ватт 300 на откачку киловатта
Это сильно зависит. Если температура снаружи -30, то можно попутно еще и электроэнергию вырабатывать :) Если снаружи градусов на 20 больше чем внутри, да еще и подаваемый воздух сушить/фильтровать нужно - то сильно больше киловатта. В общем, предыдущий пост был про то что экономисты оправдывающие неконкурентоспособность и безнадежность развития российских производств климатом в качестве основного аргумента (типа у нас холодно и нам приходится толстые кирпичные стены строить и здания греть, а у них в тропиках тепло и они стены из циновок делают) либо чего-то недопонимают, либо сильно утрируют.
> Мне очень стыдно, но я не знаю кто такой Мутко.(
Знаменитый заочный диалог Простого Болельщика с на тот момент президентом Российского Футбольного Союза:
-- Это Мутко что-то там намутил!
-- Нет, это Путин напутал!
[подозрительно]Да? А братьев у него не было? Или может он любил путешествовать?
Хотя я не настаиваю :я в истории слаба.( В интернете где-то вычитала.Значить, ошибочка вышла.)
Как замечательно, что я зашла к вам на этот сайт! Ура! Теперь я знаю как зовут министра спорта и маньяка из Франции! (это я про свой предыдущий ответ)))
> Говорят недобор из-за ЕГЭ был страшный, хорошие школьники решили не рисковать (экзамены в университет позже по времени проходят) и подали документы в ВУЗы попроще.
Если речь шла о СПб, то недобор мог быть из-за иногородних:как мне объяснили-надо успеть сдать ЕГЭ на месте и быстренько мчаться сдавать документы в другой город. Некоторые не успевали, потому что результаты ЕГЭ выдавали не сразу.А надо было еще сдавать специальные предметы (если ВУЗ связан с искусством , например)
> Дальше шаги такие - перевод ребенка на домашнее обучение - официально с последующей аттестацией (сейчас система нормально работает, причем еще можно получить деньги от государства - компенсацию небольшую, т.к. фактически государство не платит за этого ребенка школе полную сумму).
> Для этого надо иметь либо единомышленников несколько и обучать самим своих детей малой группой без ее регистрации как группа/школа. Либо бодрых бабушек дедушек и жену, которые потянут выучить ребенка до аттестационного уровня по максимуму и глубже.
Мне проще. Я тунеядец и могу заниматься ребёнком. Что делать, если оба родителя работают хотя бы с 8 до 17, не знаю.
Частную школу могут позволить себе очень немногие. Да и это еще очень большой вопрос - по какой программе там заниматься будут.
Так что вариант, озвученный камрадом Мыхалычем, представляется мне наиболее реальным.
Да нет, к университету отношения не имею. Так просто, присматриваюсь куда после колледжа поступать буду пытаться. А ЕГЭ мне еще придется сдавать.( Хотя у них каждый год- новые правила. Поговаривают, что ЕГЭ и отменить могут. Только что взамен сделают? Придумают поди что-нибудь...покреативней.
Новости
VIP
