Директор школы в турецкой провинции Эрзурум, Мустафа Айдын, предложил уничтожать детей, потенциально опасных для общества, сообщает Today's Zaman. С такой инициативой он выступил на встрече, посвященной теме насилия среди детей и путям его предотвращения. Встреча прошла в местном полицейском участке. На ней присутствовали сотрудники полиции и руководители образовательных учреждений.
Когда ему было предоставлено слово, Мустафа Айдын заявил, что большинство учащихся его школы — воры. Кроме того, он указал на агрессивное поведение школьников, сообщив, что они устраивают драки, вооружаясь при этом ножами для шаурмы.
Выражая свою озабоченность, директор также сообщил, что в его районе дети проводят время в старых пустующих зданиях и "держат бродячих собак в качестве домашних животных". По словам Айдына, он обращался к властям с просьбой снести эти дома, но результата не добился, сообщает Hurriyet.
В итоге Айдын предложил следующее: взять образцы ДНК у осужденных преступников, составить "генетическую карту" и с ее помощью проверять малолетних детей на предрасположенность к преступлениям. Тех, кто будет признан потенциально опасным "для государства и нации", директор предложил ликвидировать — "прежде чем они начнут ползать".
Высказывания директора вызвали возмущение со стороны участников конференции. Позднее министерство образования отстранило его от работы.
Расшифровка генома человека позволит в будущем рожать идеальных детей, а это, представьте себе, мир без болезней - и без карликов! В будущем каждый ребенок будет совершенен во всем.
посоны!!! все каменты не читал! многа букав. Ho!!! Это-ж готовый материал для... да для всего чё нада! Интерес - а у нас таких многа??? То есть скока заточек готовить?
> Расшифровка генома человека позволит в будущем рожать идеальных детей, а это, представьте себе, мир без болезней - и без карликов! В будущем каждый ребенок будет совершенен во всем.
Фантасты уже с сороковых годов прошлого века рисуют перспективы такого светлого будущего, одна другой радужней.
Но даже пока этот "идеальный геном" будет найден, количество жертв зашкалит.
В книге Даниила Андреева "Роза мира", говорится о том, что в будущем всех с предрасположенностью к преступлениям, бунтарству, неповиновению, "революционностью" будут на генном уровне выявлять еще на стадии эмбриона и уничтожать. На земле останутся только мирные, законопослушные граждане, нечто вроде големов/зомби, которым легко вдалбливать все, что выгодно властям. Это будет ближайшее время перед приходом антихриста на землю и дальнейшего апокалипсиса. Чтож, идея возникла у одного, возникнет и у многих - власть предержащих.
> Из-за Фурсенко, драть его ломаным кактусом, и его подушевого финансирования наше начальство не отчисляет детей - в т.ч. и таких, кого надо уже не отчислять, а сажать.
Плюс в результате этого к концу обучения остальные учащиеся могут настолько избаловаться, что сажать надо уже всех.
Вот именно об этом автору пассажа гражданину Кушнирову там и писали несколько раз, но он обиделся. Ибо доктор наук, и предпочитает лечением заниматься самостоятельно.
Я ж говорю, количество людей малограмотных начинает зашкаливать) Вся надежда на уринотерапию.
Самое забавное, что сам Гитлер с точки зрения вот такой евгеники был ущербен и должен был бы уничтожен в первую очередь:
доказано, что у него в роду были сумашедшие и умалишенные, он дитя близкородственного кровосмесительства, которое вылилось в припадки и неуравновешеную психику, в частности у него была сумашедшая сестра. Да и сам он это признавал и поэтому вроде бы боялся иметь детей.
Может и у турецкого педагога тоже не все впорядке. А вообще то, что он предложил, вполне в духе турок. На тупичке уже была статья про воспитание наследников отоманской империи и будущих султанов.
> Что то он мелочится, надо учителям ранцевые огнемёты выдавать и пусть они по результатам егэ решают кого в расход а кого в следующий класс переводить
Добро, оно победит в будущем. А сейчас бери шашку и рубай всякую сволочь направо и налево!(C)
Ну, беспокойство директора школы понятно, сегодня ученики собачек на шаверму пускают, а что будет завтра?! :)
А серьёзно, где-то читал о определении наклонностей человека по его физиономии, в своё время очень популярное было направление, но потом, вроде, заглохло, так как многие лица банкиров и политиков имели явно выраженную криминальность ;) Ещё вспоминается фильм чуть ли не советских времён, там показывали интересный эксперимент из той же "оперы": подобранной группе показывали фотографии разных людей и говорили что среди них есть преступники, профессора и тд, и просили определить - кто есть кто. Результат был весьма интересным. ИМХО, социальное окружение и жизненные обстоятельства не менее важны для формирования человека чем генетика (смотри Макаренко), в этом плане "евгеника", точнее то, что под ней понимают описанный в данной статье директор школы очень сильно настораживает. ;(
В Москве употребляется слово шаурма́, в Санкт-Петербурге — шаве́рма (см. Различия в речи москвичей и петербуржцев). В находящейся же между Санкт-Петербургом и Москвой Твери используется слово шава́рма.
> В Москве употребляется слово шаурма́, в Санкт-Петербурге — шаве́рма (см. Различия в речи москвичей и петербуржцев). В находящейся же между Санкт-Петербургом и Москвой Твери используется слово шава́рма.
А в посёлке Бологое поребрик плавно превращается в бордюр.
> В Москве употребляется слово шаурма́, в Санкт-Петербурге — шаве́рма (см. Различия в речи москвичей и петербуржцев). В находящейся же между Санкт-Петербургом и Москвой Твери используется слово шава́рма.
>
> Из википедии.
> В Киеве тоже бордюр. Я про поребрик впервые услышал здесь.
Поребрик - потому как в Санкт-Петербурге когда размежевали проезжую часть от тротуаров колобашки деревянные ставили на ребро, отсюда и поребрик. А бордюр - слово французское, этого языка не знаю. Но, видимо, от слова board, что есть доска или планка.
В общем, одна суть, только или по русски, или по ихнему. Так-то все равно. Как подъезд и парадное.
> Вот именно об этом автору пассажа гражданину Кушнирову там и писали несколько раз, но он обиделся. Ибо доктор наук, и предпочитает лечением заниматься самостоятельно.
Кому только доктора наук ни дают.
Есть мнение, резекция головы - наилучший метод лечения, уринотерапия может не сдюжить.
>Японские ниндзя, взрослые дяди, в страхе!!!; детишки с ножами для шаурмы - это сила ни с чем не сравнимая...
В моем городе в советское время время подросток зарезал двух милиционеров ППС, при проверке документов. В Питере в 2001 (возможно 2002) в метро подросток застрелил трех милиционеров, после застрелился сам.
У них ввиду возраста тормоз отсутствует. Могут быть крайне опасны т.к. непредсказуемы даже для самих себя.
Поздравляя защитников страны
О героях вспоминаем мы.
Здоровья тем, кто духом смел
Дарящим мужества пример.
Рукою крепкой заслонят от бед,
А трусости в их сердце просто нет.
В делах удачи, радости, тепла
Особой чтоб судьба у вас была
Крепкой семьи
Рядом чтоб любовь,
Успехов, горячащих кровь!
Бедный Айдын. Ему же пиздец нынче, его же теперь шампурами забьют на районе. Так уж видимо карта легла сурово, либо он их (пытался - не прокатило), либо они его!!!
> Где-то он прав. Работаю в колледже преподом, и я его понимаю.
>
> Ну конечно, конечно - неполноценных надо убивать, желательно во младенчестве. Экий ты педагог.
Не надо мне приписывать того, что я не говорил. Тем более - нацистские высказывания. Проблема в том, что у наших детей - за турецких не скажу - отсутствует мотивация к учебе. И соответственно, вместо того, чтобы заниматься на занятиях делом, занимаются чем угодно. И навыки поведения "на раёне" тащат в колледж.
> > Из-за Фурсенко, драть его ломаным кактусом, и его подушевого финансирования наше начальство не отчисляет детей - в т.ч. и таких, кого надо уже не отчислять, а сажать.
>
> Если их надо сажать, а не сажают - это уже, кажись, по ведомству Нургалиева, а не Фурсенко. Кстати, угадай с трех раз - кем станут отчисленные, куда пойдут?
Да куда угодно, хоть машины мыть, хоть в Макдак гамбургеры делать. Им не диплом нужен - им от военкомата спрятаться надо. А мы ничего не можем сделать - мотивации-то у них к учебе нет. И мы не привьем - они прекрасно знают, что нужны не знания, а диплом.
> Великий Педагог Макаренко работал с малолетними преступниками. после гражданской войны. вы хоть представляете уровень сложности коррекционной работы? А ваши призывы сажать - это попытка переложить свою педагогическую импотенцию на милицию.
> извините.
Извиняю :))) Насчет педагогической импотенции - у меня стаж с 1998 г., и все колледжи (4 года, правда, в институте - контингент полегче, но и платили хуже). И не ухожу, кстати, не потому, что некуда - поверьте на слово, есть куда.
Так у Макаренко ситуация была немного другая. Там беспризорники были в большинстве из крестьян и городских низов, у кого погибли родители - т.е. в целом им что-то прививали в семье, особенно необходимость именно работы как средства физического выживания. Они сами строили свою жизнь.
А нынешние что? Что они знают? Что есть места, где зарабатывают хорошо, а есть - где плохо. Что в первые места надо стремиться. Что нужна "корочка", а на знания никто не смотрит. А родители либо заняты своими делами, либо говорят: "Мы отмучились - теперь мучайтесь вы" (таких, правда, очень мало). Мало для кого родители авторитет.
Опыт Макаренко ценен, отбрасывать его нельзя. Но не надо забывать еще и то, что его воспитанники жили все вместе. Худо-бедно, но был реальный коллектив, и воспитанники друг другу могли помочь, научить, или поправить - если кто-то был неправ. А сейчас что? Все по своим квартирам.
Мотивацию к знаниям школа практически не дает, школа их только пытается социализировать. Именно пытается.А без мотивации у студента - говорить становится просто не о чем.
> Из-за Фурсенко, драть его ломаным кактусом, и его подушевого финансирования наше начальство не отчисляет детей - в т.ч. и таких, кого надо уже не отчислять, а сажать.
>
> Плюс в результате этого к концу обучения остальные учащиеся могут настолько избаловаться, что сажать надо уже всех.
Ну, по счастью, до этого пока не доходит. Но уже с 1 курса видно, у кого есть мотивация, а у кого нет. В основном есть у девчонок. У парней мало.
> Не надо мне приписывать того, что я не говорил. Тем более - нацистские высказывания.
Ты ж не написал - до какого предела ты его понимаешь.
> Да куда угодно, хоть машины мыть, хоть в Макдак гамбургеры делать.
А если в банду пойдут, не подумал о таком варианте? Так хоть к корочкам стремятся, а это, на мой не слишком просвещенный взгляд, все же лучше, чем ничего.
Если что, я сам отработал преподавателем пять лет - правда, в вузе. Желания гнать кого-то не возникало, за редкими исключениями тройку все натягивали.
Вам фамилии Апраушева, Мещерякова что нибудь говорят? А такое словосочетание "слепоглухонемые дети" или "Загорский детский дом для слепоглухонемых"?
Из рук этих Педагогов вышли докора наук, выдающиеся учёные. Попользуйтесь гуглом.
У этих детей не могло быть мотивации. Им помогли Педагоги. А вы к педагогике отношение имеете косвенное. Скорее вы - школьный работник.
И - это у вас нет мотивации. Извините.
> В Японии был даже фильм снят (в стиле как бороться с непослушными учениками)"Королевская битва"
В США тоже снят!
Называется "замена" («The Substitute»)). Суть в том, что раненого учителя подменяет его друг, бывший спецназовец и агент ЦРУ, прошедший ад десятков войн и спецопераций. Теперь ему приходится выживать в школьном аду, мобилизировав все свои навыфки и умения. Добротный полуторачасовой экшн, погони, взрывы, наркотики, перестрелки и поединки на холодном оружии никого не оставят равнодушными к проблеме образования в США!
Спрашивайте на ДВД в киосках города.
> "В природе существование биологических видов сопровождается естественным отбором, то есть гибелью генетически не вполне совершенных индивидуумов."
>
Это вполне справедливое утверждение для живых существ, не обладающих разумом. С людьми сложнее, разум позволяет обойти механизмы классического естественного отбора, нацеленные на отбор наиболее жизнеспособных особей с точки зрения физических кондиций и приспосоляемости к естественной среде обитания, т.е. ловких, сильных и здоровых. Однако, естественный отбор более универсален и выживают не только сильнейшие, но и обладающие более совершенными инстинктами особи. Если рассматривать разум как некоторое продолжение инстинкта, то естественный отбор будет в полной мере работать и на людях, другой вопрос - каков будет его механизм.
Есть очень хороший способ, которой вполне может вправить мозги на место (если они есть, конечно).
Это банальная порка на конюшне.
Стоит признать, что достаточно большое количество наших сограждан не заслуживает имеющихся у них гражданских прав и свобод. И порка пойдёт им на пользу. Особенно это касается малолетних уголовников.
Порка + обязательно вырвать хулигана из коллектива, "пересадить" его на иную почву.
> А нынешние что? Что они знают? Что есть места, где зарабатывают хорошо, а есть - где плохо. Что в первые места надо стремиться. Что нужна "корочка", а на знания никто не смотрит. А родители либо заняты своими делами, либо говорят: "Мы отмучились - теперь мучайтесь вы" (таких, правда, очень мало).
Нынешние-то не с Марса ли к нам зброшены, или может в теплицах выращенны?
> Мотивацию к знаниям школа практически не дает, школа их только пытается социализировать. Именно пытается.А без мотивации у студента - говорить становится просто не о чем.
Как говорится, смотри на детей, как в зеркало.
Школьного предмета "Мотивация к знаниям" не помню. Вроде бы, мотивация появлялась, когда быть двоечником было позорно, а отличником - почётно. Когда вокруг детишки видели культ Книги и культ Знаний.
> Однако, не усыплять же их теперь? Перевоспитывать надо.
Смотря за что. В некоторых случаях можно и усыплять. Ну не зря же у амеров уголовная ответственность с 12. Ну то есть примерно с такого возраста когда сопляк уверенно может поднять оружие и нажать курок. Недавно одного такого отправили (или еще только собираются отправить) на электростул.
И ведь неспроста (как тут уже выше упоминали) в доброй старой Англии вешали уже с 10-11-летнего возраста. И в воспитатательных целях наглядно доводили это до сведения остального населения.
> Есть очень хороший способ, которой вполне может вправить мозги на место (если они есть, конечно).
> Это банальная порка на конюшне.
> Стоит признать, что достаточно большое количество наших сограждан не заслуживает имеющихся у них гражданских прав и свобод. И порка пойдёт им на пользу. Особенно это касается малолетних уголовников.
Руками и ногами "за". Через поротую жопу до мозгов доходит куда быстрей чем через всякие условные сроки и мизерные штрафы. Но это же фантастика. Кто же нынче такое позволит!?
> Порка + обязательно вырвать хулигана из коллектива, "пересадить" его на иную почву.
> Кстати, угадай с трех раз - кем станут отчисленные, куда пойдут?
лучше б они хоть куда-нибудь пошли, а так тиранят нормальных детей и в школе и на улице...
и школа им кстати не мешает состоять в банде и ходить куда хочется ;)
> зачем только детьми ограничиваться, нужно сверить с генетическими картами все население Турции! Вполне возможно, что в расход пойдет кто-нибудь из друзей-родственников Мустафы. А может даже он сам..!
А если вспомнить, что турки территорию своего государства таки отвоевали в 1453 году у Византии, то не получится ли, по логике Айдына, что все население страны - потомки убийц, мародеров, насильников? Ох, и страшные у них у всех гены в таком разе.
> Да куда угодно, хоть машины мыть, хоть в Макдак гамбургеры делать.
>
> А если в банду пойдут, не подумал о таком варианте? Так хоть к корочкам стремятся, а это, на мой не слишком просвещенный взгляд, все же лучше, чем ничего.
В банду они могут пойти и прямиком из ВУЗа. Шде-то здесь, на сайте, были подобные новости.
> Порка + обязательно вырвать хулигана из коллектива, "пересадить" его на иную почву.
>
> И лучше всего такая почва в одиночке без окон.
Вот тут ты не прав. Человек социальное существо, и поведение его в немалой степени зависит от окружающего его социума. В одиночке человек перевоспитанию не подлежит.
> Тогда уж лучше "Класс 1999", там вообще три боевых робота в процессе борьбы за школьную посещаемость извели под корень пару подростковых банд.
В нём неправильно расставлены акценты.
Там роботы-учителя - "плохие", тиранят почём зря малолетних членов банд.
А вот бандиты, грабители и убийцы - наобоорот, "хорошие", ибо борются за Свободу, попираемую гнусной системой, олицетворяемой безжалостными машинами.
> Да куда угодно, хоть машины мыть, хоть в Макдак гамбургеры делать.
>
> А если в банду пойдут, не подумал о таком варианте? Так хоть к корочкам стремятся, а это, на мой не слишком просвещенный взгляд, все же лучше, чем ничего.
Тут правильно сказали - что им мешает организовать банду в самом учебном заведении? Другое дело, что педагоги с этим борются всячески. И таким - не "корочки" нужны, а от военкомата отсидеться. А за это время, глядишь, родители денег накопят, отмажут их.
> Если что, я сам отработал преподавателем пять лет - правда, в вузе. Желания гнать кого-то не возникало, за редкими исключениями тройку все натягивали.
Так то вуз, камрад. Вот у меня была группа тех, кто на второе обучение идет - все после 11 классов. Небо и земля, абсолютно разный контингент. А которые после 9 (а то и 8) к нам пришли... Стадо обезьян, иначе не назвать. И обезьян опасных - потому как человека не боятся)))
> мотивации-то у них к учебе нет
>
> Вам фамилии Апраушева, Мещерякова что нибудь говорят? А такое словосочетание "слепоглухонемые дети" или "Загорский детский дом для слепоглухонемых"?
> Из рук этих Педагогов вышли докора наук, выдающиеся учёные. Попользуйтесь гуглом.
> У этих детей не могло быть мотивации. Им помогли Педагоги. А вы к педагогике отношение имеете косвенное. Скорее вы - школьный работник.
> И - это у вас нет мотивации. Извините.
Кхм... Как бы попонятнее-то... Вот поинтересуюсь: много ли слепоглухонемые дети знают о мире и о том, что в нем происходит? А если мало, то через кого они получают сведения? А если через тех, кто с ними работает и их обучает, то могут ли эти люди - Педагоги - не внушать таким детям общепризнанные истины? Или они должны были им объяснять: "Вот, деточка, учись хорошо, вкалывай сейчас - и потом, если люди тебя оценят, будешь доктором наук, своя машина с шофером будет, ветчину каждый день на завтрак есть будешь. А можешь и не учиться и не стараться - мы же тебя отсюда не выгоним, тройки и так поставим, дадим тебе аттестат и будешь ты в артели инвалидов "молнии" к сумочкам дамским делать - у нас же государство без работы тебя не оставит, свой кусок хлеба и так будешь иметь".
Фишка вся в том, что дети сейчас по сути видят вот этот вариант объяснений. Государство из идеологии фактически ушло, необходимые ценности не вдалбливаются детям с самого начала. А при таком раскладе мотивации не дождешься. А зачем себе голову ломать да от дискотек и пиваса на останове отказываться, если все равно в лавке мобильными и так можно торговать?
А мотивация у меня есть. Знания им дать - вот и вся моя мотивация. Согласитесь, не так много для Педагога?))) А то чего бы я там сидел?
> На мой взгляд он таким и должен быть! Кстати о воспитании - ни разу не видел крадуна чеченца - "воспитанный войном вором быть не может" (с)
Есть отличная книга "За что Сталин переселял народы" там на основании архивных документов отлично видно, какие чеченцы воины, и как они якобы не воруют.
> А если вспомнить, что турки территорию своего государства таки отвоевали в 1453 году у Византии, то не получится ли, по логике Айдына, что все население страны - потомки убийц, мародеров, насильников? Ох, и страшные у них у всех гены в таком разе.
Я примерно это и подразумевал. Такая "логика" к любому государству/народу применима.
> А если вспомнить, что турки территорию своего государства таки отвоевали в 1453 году у Византии, то не получится ли, по логике Айдына, что все население страны - потомки убийц, мародеров, насильников?
Спросите у болгар, они поклянутся, что и потомки, и таковыми и являются.
А уж армян можно и не спрашивать.
> Вот тут ты не прав. Человек социальное существо, и поведение его в немалой степени зависит от окружающего его социума. В одиночке человек перевоспитанию не подлежит.
Ага. В общей камере, среди паханов, мужиков, обиженных и пр. он сразу быстро перевоспитается.
В одиночке у него будет о чем подумать. Будет ценить каждый день, что его к людям выпускают. А не будет, так и усыпить можно.
Говорят, будто даже самые матерые уголовники, больше всего боятся одиночки, т.е. когда вырываны из социума (Из первых рук информацию не получал, но что может кто из комрадов, стоящих на страже скажет, так это или нет).
Новости
VIP
