> И сколько это стоило? Если на всю пирамиду каменюг наделать?
Примерно пять мешков зерна на рабочего в месяц.
Мастерам - чуток побольше.
> Про краны. Чтобы построить пирамиду Хеопса только из известняковых блоков (к черту гранитные, - большие больно) нужен кран с длиной стрелы 120-130 м.
Я тебе страшное скажу, ты только со стула не упади ненароком.
Чтобы построить пирамиду Хеопса, кран вообще не нужен.
> Да ну, не может быть, вы ещё количественное определение живого и неживого дайте, а [мы] посмеёмся.
Поподробнее, пожалуйста: сколько там у тебя в голове сознаний?
По уровню - школьники, пятый класс, учебник ботаники только начали читать. Хотя читаешь тоже плохо. Про подмену понятий хоть понял? Про неклеточные формы жизни, опять же, промолчал.
Что не понял про отсутствие чёткой границы между живым и неживым - уже вижу.
> Прекрасно вижу, что не видите, даже определение живого и неживого дать не можете.
Уже надоело повторять: ни в одном определении нет точной границы, отделяющей живое от неживого.
Для примера.
> В самом общем смысле Ж. можно определить, как активное, идущее с затратой полученной извне энергии поддержание и самовоспроизведение специфической структуры.
Под это определение вполне подойдёт компьютерный вирус, если что.
Тупенькие школяры могли бы хотя бы с несколькими определениями ознакомиться. Ссылку дать на статью из Биологического энциклопедического словаря? Хотя, сам ищи.
Школьник - это ты и уровень общения у тебя соответствующий.
> > Тупенькие школяры могли бы хотя бы с несколькими определениями ознакомиться. Ссылку дать на статью из Биологического энциклопедического словаря? Хотя, сам ищи.
Начнём с того, что ты не знаком даже со школьным курсом биологии, там на первом уроке разбирают то, на что у тебя ушло несколько дней.
Может всё таки перестанешь писать здесь ругательства и признаешь, что об этом ничего не знаешь?
"Десятки тысяч людей, оторванных от насущных хозяйственных работ, годами надрывались на гигантских стройках. По сведениям Геродота, пирамиду Хуфу строили 100 тыс. человек з течение 20 лет." (История древнего востока. Под ред. В.И. Кузищина. -М.: Высшая школа. - 1988)
5х100 000=500 000 мешков х 50кг/мешок = 25 000 000 кг = 25 000 тонн зерна в месяц.
Цена на зерно в ЦФО РФ в 2015 г от 8000ру/т до 11000 руб/т. Итого от 200 до 275 млн руб на зерно в месяц или 2,4-3,3 млрд руб/год (48-66 млрд руб на зерно на весь период строительства в РФ в ценах 2015 г. н.э.
И, да, 100 000 чел - это примерно армия Российской Империи при Бородино и примерно 1/10 современной армии РФ.
> Чтобы построить пирамиду Хеопса, кран вообще не нужен.
> Начнём с того, что ты не знаком даже со школьным курсом биологии, там на первом уроке разбирают то, на что у тебя ушло несколько дней.
Ролик смотрел? В самом начале рассказывают про особенности школьных знаний.
> Может всё таки перестанешь писать здесь ругательства
Это не ругательства, а отражение твоего уровня понимания.
Даже читать не выучился.
Я два раза тебя спросил про неклекточные формы жизни, первый раз ещё в #97.
Выходит за рамки твоих представлений и потому нечего ответить? Попробуй ещё раз.
> Я два раза тебя спросил про неклекточные формы жизни, первый раз ещё в #97.
Не надо лепить то, чего не было, если не можешь внятно выражать свои мысли, то не надо пенять на других.
Откройте Википедию и почитайте - даже там пишут, что вирусы, прионы, кристаллы - это не формы жизни.
> Не надо лепить то, чего не было, если не можешь внятно выражать свои мысли, то не надо пенять на других.
Это ты так своим сверстникам в песочнице объяснять будешь, как тебе удаётся понять написанное с точностью до наоборот.
> Откройте Википедию и почитайте - даже там пишут, что вирусы, прионы, кристаллы - это не формы жизни.
Надо понимать, это ты сделал вид, что умеешь читать.
Открой статью "Бесклеточные" в той самой вике. А потом, чтобы осознать прочитанное, ткнёшь в слово "организмов", а там сможешь увидеть слова "живое тело".
С какой целью ты столь последовательно выставляешь себя малолетним дурачком?
> Под это определение вполне подойдёт компьютерный вирус, если что.
Под ваше определение вы можете засунуть и планету Земля, и звезду, и галактику, живыми от этого они не станут.
Откройте уже учебник биологии, уверяю, вас ждёт открытие.
Абиогенез занимается вопросами возникновения жизни из неживой природы. Уже удалось экспериментальным путем много чего получить.
http://postnauka.ru/video/10757 Марков о абиогенезе.
Для малолетних интеллектуалов повторяю: это то, что ты "заработал".
Ты с трудом понимаешь написанный текст. Только что тебя поймали на вранье про "написанное в википедии". А ты, с обрывками знаний из школьного учебника, продолжаешь поучать и жалуешься на неуважительное отношение.
Попробуй для начала не врать и не писать с апломбом всякую чушь. Глядишь, что-нибудь изменится.
Спасибо за внимание.
> Для малолетних интеллектуалов повторяю: это то, что ты "заработал".
Вы так и не дали определение, чем живое отличается от неживого, всё мажетесь и пытаетесь выкрутиться, да ещё и ругаетесь как малолетний ребёнок, это никуда не годится.
> Для не умеющих читать было написано, что чёткая грань отсутствует.
Отсутствует, говорите, определение чем отличается живое и неживого не дали, постоянно заднюю включаете.
Плаваете в теме как кое-что в проруби, зачем тогда в обсуждение лезете?
> Я не ругаюсь, просто описываю твоё поведение.
> Что интересно - до тебя доходит с первого предъявления. В отличие от более абстрактных вещей.
> Всё уже написано выше, научишься читать - поймёшь.
Просто ты описываешь своё поведение и кстати, поступаешь очень некрасиво.
Ничего вы не описали, споткнулись в самом начале - так и не дали определение, чем отличается живое от неживого.
Мы ждём - дайте уже своё определение определение, чем отличается живое от неживого, и не надо писать отписки, хотя бы раз дойдите до сути вопроса.
Вся эта история ещё раз показывает слабость тех, кто заказывает подобные провокации - если бы они были сильны, они бы действовали намного тоньше.
Ну не получается у них очернить советское прошлое, не выходит в противовес коммунизму героизировать фашизм, но всё равно пытаются.
Тебе стыдно должно быть вообще писать здесь такое - в самом начале не можешь дать простое определение, чем живое отличается от неживого, а из аргументов у тебя только эмоции.
В школу тебе надо, в вечернюю, пока ещё не поздно.
Малолетний, ты чего здесь забыл?
Ты пытался доказать своё утверждение, прибегнув к прямой лжи. Всё, конец разгвора, после такого тебе никто тебе ничего не должен. Права качать будешь со сверстниками в песочнице.
> Малолетний, ты чего здесь забыл?
> Ты пытался доказать своё утверждение, прибегнув к прямой лжи. Всё, конец разгвора, после такого тебе никто тебе ничего не должен. Права качать будешь со сверстниками в песочнице.
Ты меня с собой не сравнивай, я постарше тебя буду.
Диалог закончился так и не начавшись - ты так и не дал определение, чем живое отличается от неживого.
Ничтожность твоей позиции видна невооружённым глазом - заканчивай уже унижаться здесь, купи школьный учебник, мальчик.
Новости
VIP
