Новости
Подписывайся на наш канал в Telegram
Кому: black swan, #4
> Если система образования развалена, интересно, откуда берутся учителя которые по настоящему учат детей?
присылают с Марса
> Если система образования развалена, интересно, откуда берутся учителя которые по настоящему учат детей?
присылают с Марса
Кому: Тенно, #16
> Дим Юрьевич интеллектуал в обёртке пролетария. Только мастер слова может засунуть глубокую мысль в колхозную формулировку.
по-другому народные массы просто не понимают
> Если долго вслушиваться можно не мало полезной инфы услышать.
это не для всех, вслушиваться
> Дим Юрьевич интеллектуал в обёртке пролетария. Только мастер слова может засунуть глубокую мысль в колхозную формулировку.
по-другому народные массы просто не понимают
> Если долго вслушиваться можно не мало полезной инфы услышать.
это не для всех, вслушиваться
Кому: Евгений З., #19
> "Что касается детей с особенностями психофизического развития, то министр отметил, что на уровне инклюзивного образования важно создать гибкий образовательный маршрут для каждого ребенка. Работа с такими детьми требует индивидуального подхода. Это не только сеть специальных детских садов и школ, но должно быть и развитие интегрированных групп и классов в учреждениях дошкольного, общего среднего образования. Они должны становиться более гибкими и отвечать потребностям каждого ребенка. «Здесь мы видим необходимость расширения функционала центров коррекционного развития и обучения. Это очень важный элемент, который реализует доступность родителям и детям не только образования, но и социализации», — подчеркнул он."
разрешите поинтересоваться: что насчёт детей без особенностей?
> "Что касается детей с особенностями психофизического развития, то министр отметил, что на уровне инклюзивного образования важно создать гибкий образовательный маршрут для каждого ребенка. Работа с такими детьми требует индивидуального подхода. Это не только сеть специальных детских садов и школ, но должно быть и развитие интегрированных групп и классов в учреждениях дошкольного, общего среднего образования. Они должны становиться более гибкими и отвечать потребностям каждого ребенка. «Здесь мы видим необходимость расширения функционала центров коррекционного развития и обучения. Это очень важный элемент, который реализует доступность родителям и детям не только образования, но и социализации», — подчеркнул он."
разрешите поинтересоваться: что насчёт детей без особенностей?
Комментарии