Партия "Единая Россия" весьма болезненно отреагировала на события на Манежной площади и возле торгового центра "Европейский" в Москве. На вчерашнем заседании государственно-патриотического клуба партии были представлены две программы, направленные на коренное преобразование молодежной политики.
Одна из них рекомендует вдвое сократить школьную программу в старших классах, а другая – и вовсе "создать современную мифологию", пишет сегодня газета "Московский комсомолец".
Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ. Председатель комитета Госдумы по культуре Григорий Ивлиев выразил уверенность, что финансовая поддержка со стороны государства позволит авторам создавать более искренние произведения о любви к Родине. "Мы подготовили закон о гарантиях творческой деятельности и внесем его в январе", – заявил культурный деятель.
Кроме того, педагоги и академики от "ЕР" подготовили проект нового образовательного стандарта для старших классов школы. По мнению автора проекта, гендиректора издательства "Просвещение" Александра Кондакова, в последнее время школа предоставляла детям лишь знания, а не воспитание, что и привело к "побоищу на Манежной площади".
Именно поэтому единороссы уверены, что главная цель старших классов – воспитание патриота. Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина". Предполагается и сокращение числа предметов до девяти. Обязательными станут лишь физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире".
Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание". Наконец, единороссы рассчитывают на инкубатор преподавателей: предлагается внедрить раннюю диагностику педагогически одаренных детей.
Не видно разоблачений сталинизма и проклятого совка в целом.
Без лютой ненависти к своей стране и к предкам демократические преобразования невозможны.
> В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта) и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:
> русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);
> иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);
> общественные науки (обществознание, история, география экономика, право);
> математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
> естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология);
курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).
> Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне. Содержание предметной области «Курсы по выбору» должно определяться образовательным учреждением, исходя из особенностей региона и потребностей обучающихся.
> Я тоже про градации не знаю, но "эпоху развитого социализма" сейчас именуют "периодом застоя". "Простояли" недолго.
>
Либералы именуют, да.
Но сейчас многие историки и экономисты признают, что "застоя" как такового не было, а было много важных народно-хозяйственных достижений (эту тему здесь неоднократно обсуждали).
> Симметрично.
Но ты же пишешь, что как раз озадачивался.
> Не то что по полдня, вообще не надо никого и ничего идеализировать.
Согласен.
> У тебя вот, кстати почему столько очепяток?
И печатаю быстро, и пытаюсь делать несколько дел сразу, к тому же не проверяю писАнное. Не пил. Трезв на все 100%.
> Грамоте обучать надо.
И все? Любое государство кроме обучения, в школах проводит идеологическую работу. Кстати, в СССР- она была поставлена неплохо. Сбои её лежат в другой плоскости, не методологической. А то, о чем говорится в статье- абсурд.
Опять же, может быть, что это очередная попытка ограничить (или вообще уничтожить) возможность поступления выпускников в ВУЗы. Если обратить внимание на тенденцию усложнения ЕГЭ (та же часть А в математике) и жесткое урезание бюджетных мест, то выводы напрашиваются сами собой, донельзя печальные.
>Согласно проекту, учебный день начиная с 9-го класса будет разделен на две половины: первая будет посвящена урокам, а вторая – "акциям, направленным на формирование личности гражданина"
Факельные шествия и сожжение неправильных книг. Ну, возможно ещё какие-нибудь акции устрашения непатриотов
Задрали эти чиновьичьи громогласные мегапроекты. Как петух в жопу клюнет - идеи бьют фонтаном, одна краше другой. И кроме показа соего идиотизма умудряются прописные истины выдавать как свои перлы.
Оказывается, школа должна воспитывать! Еба-а-ать! Вот это новость! Где ж вы, пидарасы, раньше-то были, куда смотрели, чем думали?
Не удивлюсь, если на "спонсорство патриотизма" из гос.бюджета будет выделено и успешно освоено еще 50 млрд. руб.
Правильно говАривали при Николае II Крововавом (святым чудотворце), при России, Которую Мы Потеряли (где фруст хранцузской булки) - "Все беды - от образования".
Сейчас все музеи церкви передадут - пущай все ходют, свечки покупают.
Красавцы, нечего сказать! Чтобы пойти по пути Запада и сделать школьников такими же тупыми, как и там, убить советскую школьную программу, самую сильную в мире - прекрасное решение!
> [шёпотом] Камрады из Новосибирска, скоро начнём преподавать для Ваших детей подпольно и бесплатно. О порядке записи и местах сбора сообщим дополнительно.
Хоть так бы. А то сыну скоро в школу, а он уже читать-писать-считать умеет, то есть в школе делать нехуй будет?!
Сразу видно, что депутаты ЕР учились в проклятом совке, все таки довлеет над ними тоталитарное сознание. Если бы они были истинно демократичны, то сообразили бы, что наилучший способ решить все проблемы - это отменить образование вообще.
Чтобы не подвергнуться влиянию тоталитарного сознания учиться надо только в демократических странах, кто не может себе этого позволить, тот должен быть необразованным, ходить в наморднике и радоваться.
> > Просто замечательный.
>
> Это что же, русский язык можно не учить? Отвал башки.
Тот кусок, что я привел, как я понимаю, касается 10-11 класса.
У нас (заканчивал школу в 98-м) русского как такового тоже не было - была только литература, но всего остального было по полной программе.
> [шёпотом] Камрады из Новосибирска, скоро начнём преподавать для Ваших детей подпольно и бесплатно. О порядке записи и местах сбора сообщим дополнительно.
>
> Хоть так бы. А то сыну скоро в школу, а он уже читать-писать-считать умеет, то есть в школе делать нехуй будет?!
Многие уже помышляют о самообразовании для своих детей. Отвечая на твой вопрос, камрад, учиться в школе он будет исключительно существовать в социуме.
> Алгебра, Физика, Химия, Биология, География, Русский, Литература - "Каляканье"
> Геометрия, Черчение, Рисование, Труд, Информатика - "Маляканье"
>
> Не подскажете, где подавать от "ЕР" заявку
В стандарте немножко не так предметы разделяются.
>В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта)и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:
[русский язык и литература, родной язык и литература] (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);
[иностранный язык] (иностранный язык, второй иностранный язык);
[общественные науки] (обществознание, история, география экономика, право);
[математика и информатика] (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
[естественные науки] (естествознание, физика, химия, биология, экология);
[курсы по выбору] (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).
>Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов). При этом три (четыре) учебных предмета из всех предметных областей изучаются на профильном уровне и три (четыре) на базовом или интегрированном (общеобразовательном) уровне.
Красным выделены предметные области, в них содержится 21 предмет (не считая всяких курсов по выбору).
Из этих 21-го предмета выбираешь себе семь самых нужных тебе (или любимых) предмета.
Три/четыре из них учишь базово, а тр/четыре профильно.
Не забывай, что это обучение на последние два года школы.
Т.е., чтение по слогам, счет на палочках и природоведение уже пройдено в младших и средних классах.
> > Я догадываюсь, что он теперь объединяет биологию, анатомию, химию и геометрию?
Окружающий мир геометрию и химию не объединяет. Зато основы экономики, астрономии и анатомии в учебнике имеются(в принципе это не плохо). И это только второй класс.
> Я в 2005-м выпускался, у нас было по 2 часа алгебры, геометрии, физики, и химии.
В 1986 году, 4 алгебры и 4 физики, 2 геометрии и 2 химии. Это в обычной, а не в физмате. Плюс астрономия 1 час, общая биология - 2, отдельно анатомия - 1, экономическая география - 2.
Химичка жаловалась, что не успевает все преподать. Впрочем, не только она.
Кроме всего прочего, был любимый бестолковый предмет "Этика семейной жизни". Потому как борьба с пьянством уже год как шла. Крупинки идиотизма взрастали.
Природоведение было в младших классах, чтобы подготовить детей к следующим этапам, ботанике, зоологии, биологии.
А тут видимо предложат одним природоведением и ограничиться.
Это к какому патриотизму и к какой любви к Родине приучать собираются? Каких патриотов собираются воспитывать? Я кажется знаю, сто пудово патриотов "России которую мы потеряли"!
> [Задумался] У меня странная школа какая-то была... у меня было "Природоведение".
Такое чувство, что ты на какой-то своей волне находишься, камрад. Каким образом твоё утверждение опровергает наличие в настоящее время в школьной программе предмета "Окружающим мир"?
> Природоведение было в младших классах, чтобы подготовить детей к следующим этапам, ботанике, зоологии, биологии.
Спасибо, Кэп. :)
> А тут видимо предложат одним природоведением и ограничиться.
Наговариваешь. Сказано же: "физкультура, основы безопасности жизнедеятельности, "гражданская зрелость" и "Россия в мире". Ну ещё считать-писать научат.
Быдло Этой Страны должно уметь прочесть имя и название Правильного Кандидата и Правильной Партии, расписаться в листке с надписью "Одобряем!!!", а так же сосчитать цену на водку.
Этого вполне достаточно. Остальное покажут по телевизору.
Мне думается, что это очень ловкий маневр - типа закинули про сокращение учебных часов, а потом Лунтик выйдет такой весь в белом и скажет: "Отставить, ибо нехуй!". Так вроде было про 60 часовую раб.неделю,(если я ничего не путаю) погудели чутка, а Лунтик, как истиный слуга народа отменил сию "ужасную" инициативу.
> А тут видимо предложат одним природоведением и ограничиться.
А Вам, как Медведу,будет интересно ограничиться таким предметом:
Биология (базовый уровень):
1) сформированность представлений о роли и месте биологии в современной научной картине мира;
2) владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, еѐ уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой;
3) владение методами биологического исследования живых объектов и экосистем: описание, измерение, проведение наблюдений; выявление и оценка антропогенных изменений в природе;
4) сформированность умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи;
5) сформированность собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.
Биология (профильный уровень) – требования к результатам освоения курса биологии на профильном уровне должны включать требования к результатам освоения курса на базовом уровне и дополнительно отражать:
1) сформированность системы знаний об общих биологических закономерностях, законах, теориях;
2) владение умениями анализировать и оценивать гипотезы происхождения и сущности жизни, глобальных изменений в биосфере, прогнозировать последствия значимых биологических исследований;
3) владение умениями выдвигать гипотезы, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования;
4) сформированность убеждѐнности в необходимости соблюдения этических норм и экологических требований при проведении биологических исследований;
5) владение методами самостоятельной постановки биологических экспериментов и анализа их результатов; методами исследования биологических систем на биологических моделях.
Экология (базовый уровень):
1) сформированность представлений об экологической культуре как средстве достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, об экологических связях в системе «человек – общество – природа», их противоречиях, закономерностях, теориях и моделях развития, историческом опыте экологической культуры разных времѐн и народов;
2) владение экологическим мышлением как средством научного познания, опытом его творческого применения в познавательной, коммуникативной, практической деятельности, при самоопределении;
3) владение умениями применять экологические знания при обсуждении (анализе) жизненных ситуаций, связанных с выполнением типичных социальных ролей (гражданин, труженик, потребитель, член семьи), знание экологических императивов, гражданских прав и обязанностей по бережному потреблению энергии и материальных благ в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;
4) умение моделировать по заданным параметрам влияние экологических рисков на здоровье и безопасность жизни; увеличение экономических затрат в разных сферах человеческой деятельности;
5) способность выражать личное отношение к экологическим ценностям; сформированность моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде; умение принимать решения в условиях противоречия экологических, экономических и социальных интересов; способность повышать экологическую грамотность свою и окружающих людей;
6) способность к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, индивидуальной и партнѐрской, направленной на решение личностно и социально значимых проблем местного сообщества, связанных с его устойчивым развитием, экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры;
7) способность к рефлексии личного опыта воспроизводства, выбора и порождения новых эколого-культурных образцов поведения и применение его в экологическом просвещении (сверстников, родителей и других социальных групп населения)
Сгодится такая программа обучения? Или таки, писец, караул и всё пропало с природоведнием?
Такое впечатление, что наше правительство уже не знает, какую бы хуету придумать, чтобы отвлечь общество от реальных проблем. Видимо, антисталинский бред и нанотехнологии уже не канают.
Если бы страной управлял Сталин, то Фурсенку можно было бы смело вешать, а так, при "нанопрезиденте" он всё делает правильно. Кстати, "Генпрокуратура потребовала от Фурсенко прекратить поборы в школах", к чему бы это?
> Кстати, "Генпрокуратура потребовала от Фурсенко прекратить поборы в школах", к чему бы это?
Что значит поборы? В классе должно быть красиво! Поэтому "деньги на шторы" сдавать обязательно. А ещё школе выделяют очень мало денег на учебники, и охраннику зарплату платить тоже нужно. В общем сплошное не до финансирование.
У меня было природоведение во 2 и 3 классе. В пятом вместо него стал так называемый "Родной край". Там всего понемногу было - про полезные ископаемые, флору и фауну, историю региона, культуру и т.д. В шестом классе вместо всего этого появились география и биология. В седьмом добавилась физика, в восьмом - химия. В десятом даже пару четвертей факультатив астрономии был, и пару лет черчение (в старших классах вместо труда). И я вот представить не могу, как все это можно запихнуть в один предмет. Которого небось еще и будет два урока в неделю.
Надо порискать, где бы прикупить старые учебники советские школьные, для потомства, чтоб хоть было по чему дома их учить
> И еще вот интересный момент. Та часть, которая не обязательная и по выбору (ну, то, что не физ-ра, закон божий и БЖД) - будет бесплатно или как?
Копи деньги и на учебу и на медицину. Ибо школы и больницы висят на местных бюджетах. Гораздо проще заняться "оптимизацией", нежели изыскать средства на достаточное финансирование. Отсюда количество платных услуг увеличится, количество заведений соц сферы уменьшится. Чему будут способствовать как объективные факторы (низкие зарплаты, депопуляция, нехватка учителей/врачей), так и головотяпство с воровством местных руководителей. Чем меньше населенный пункт, тем быстрее будет происходить (на самом деле давно происходит - лет 15-20) деградация социалки.
> Это первые наброски "создания современной мифологии" по заказу ЕР!
Да уж, со словом "мифология" ребята из ЕР не промахнулись. Прямо в глаз, а не бровь. Так сказать "оговорка по старине фрейду".
Так и вижу линейку учебников: "Новейшая история или Мифы России."(с участием человека-америки), "Мифы о физике в России."(по мотивам фантастической четверки), "Мифы о химии в России."(химия и люди-Х), "Мифы о российских биологах"(в сравнении в американским человеком-пауком), "Мифическая анатомия россиян"(книжка-раскраска про доктора Стрэнджа) и т.д.
Раб должен быть здоров и знать язык своего хозяина.(с)
> например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание"
В Сколково, понятно, не всем работать, да там и гражданства РФ не надо, так что всё правильно. Разве что егэ придётся изменить для правильных результатов.
> Правильно говАривали при Николае II Крововавом (святым чудотворце), при России, Которую Мы Потеряли (где фруст хранцузской булки) - "Все беды - от образования".
> Чтобы дать школьникам возможность изучать несколько иностранных языков, партийцы предложили ввести "интегрированные курсы", например, объединить химию, физику и биологию в один предмет под названием "естествознание".
Гуманитары (вроде Михалкова) так и понимают мир. Для них химия, физика и математика - один большой и непонятный предмет. Который зачем-то преподают под разными названиями и тратят на него процентом 60 учебного времени. А если собрать в один - заметно полегчает.
Сын Нестеровой, например, предлагал в академии своей мамаши математику изучать с фруктами на столах. Не в смысле "одно яблоко плюс другое" (там и так все на этом уровне), а чтоб угощались прям на уроках.
Эх, а у нас-то за жвачку с уроков выгоняли со словами: "Когда зубы работают голова отключается".
> Красавцы, нечего сказать! Чтобы пойти по пути Запада и сделать школьников такими же тупыми, как и там, убить советскую школьную программу, самую сильную в мире - прекрасное решение!
у меня для тебя плохие новости. Речь идет уже об уничтожении жалких остатков той системы.
> Гуманитары (вроде Михалкова) так и понимают мир. Для них химия, физика и математика - один большой и непонятный предмет. Который зачем-то преподают под разными названиями и тратят на него процентом 60 учебного времени. А если собрать в один - заметно полегчает.
С гуманистами понятно, а вот зачем взрослые дяди, с техническим образованиям несут такой бред?
Ответа может быть два - население стремительно выражается, и не в силах усваивать, что то более сложное, чем природоведине для 4 класса.
Ну конечно зачем быдлу быть образованным? От быдла требуется совсем другое.
А языки нужны даже быдлу. Работать в борделях и на плантациях, и изъясняться с господами по-русски, некрасиво, господа не поймут.
> Кстати, про закон божий почему не сказано?
Это главный предмет. Он само собой будет, и это даже не обсуждается.
> Красавцы, нечего сказать! Чтобы пойти по пути Запада и сделать школьников такими же тупыми, как и там, убить советскую школьную программу, самую сильную в мире - прекрасное решение!
Её убили ещё в 1990-е, сейчас просто подгоняют форму под содержание :(
> С гуманистами понятно, а вот зачем взрослые дяди, с техническим образованиям несут такой бред?
>
> Ответа может быть два - население стремительно [выраждается], и не в силах усваивать, что то более сложное, чем [природоведение] для 4 класса.
> Ну конечно зачем быдлу быть образованным? От быдла требуется совсем другое.
>
> А языки нужны даже быдлу. Работать в борделях и на плантациях, и изъясняться с господами по-русски, некрасиво, господа не поймут.
Её давно нет уже. Есть предмет ОБЖ, на котором рассказывают обычно то, что взбредёт в голову преподователю. У нас например его просто не было, сдали реферат один раз в 11 классе, и за это оценку в аттестат поставили.
> Кого они выучить хотят?! Да половина (это еще в лучшем случае) выпускников уже сейчас при словосочетаниях вроде "Сила Лоуренса" только глазками хлопать начинают.
Половина - это еще хорошо)
В универ когда поступал, у меня паренек на экзамене спросил в чем ЭДС измеряется.
Так было уже природоведение в школьной программе, по-моему во 2-ом классе советской средней школы. Нормальный себе предмет, вот только в советской школе он вскоре сменялся географией, а сейчас география не нужна, извозчик довезёт.
Видел одно сообщение на одном форуме. Там один интеллектуал высказался что люди кроме Библии ничего читать не должны, мол в Библии и так все сказано. Админ такого кадра наградил медалью "Ктулху"
>Единороссы заявили о своей готовности спонсировать книги и фильмы, которые идеализируют Россию и российский народ.
Главное - можно использовать готовые шаблоны: брать пропагандистские фильмы 30-40 годов и "вклеивать" вместо Сталина/Ленина Медведева/Путина. Не забывая, конечно, периодически поминать жертв сталинизма.
> Ничего, со следующего года вообще на балавриат-магистратура переходим. У основной части выпускников спецпредметов вообще не будет.
Верным путем. Эту бодягу, если не ошибаюсь - везде вводят. Мне еще повезло - выпущусь спецом. Говорят, пройдет еще несколько лет и на мою специальность будут набирать ТОЛЬКО бакалавров.
Большинство состоятельных парней грызут гранит науки за бугром, благодаря их состоятельным же
родителям, которые, как это не смешно звучит, и проталкивают такие законы в жизнь.
И, например, получив образование в какой-нибудь цитадели демократии, выросшее дитё по стопам папы прёт во власть и продолжает "великое дело" по строительству, пардоньте, демократии...
Невообразимо дикий пиздец. Где причинно-следственная связь между физикой (а также прочими предметами школьной программы) и событиями на Манежной? Это что же получается, законы Ньютона людей возбуждают на подобное?
Камрады, есть информация, где можно эту книгу (Фотоальбом "Сотворение мира")) купить? На первый мой запрыг по сети только "скачать" и "смотреть". На Озоне - нету в наличии. Очень надо, а находятся только аукционы, я им как-то не доверяю. Очень нужно на Новый Год. Заранее благодарен.
Ну. Если съём патриотии телекамерой доверят Михалкову - всё встанет на свои места. Пол-программы образования в сад, а в появившийся вакуум - свежий ушат "патриотизма". Неплохо бы ещё наркотическую грамотность ввести, чтоб ребёнок мог осознанно выбрать, за сколько времени и каким способом избавить земной шар ещё от одного пост-совкового выродка. А то жрут непонятно что, а потом хватает наглости жаловаться - порядка в этой стране ноль.
Извините.
> Одна из них рекомендует вдвое сократить школьную программу в старших классах, а другая – и вовсе "создать современную мифологию", пишет сегодня газета "Московский комсомолец".
Давно пора убрать обычные школы, и оставить только церковно-приходские.
Новости
VIP
