В. Шукшин. Срезал.

Кому: Goblin, #97

> Невыгодно.

Эх, жаль Островский в формат не умещается, а то было бы круто. Какие нибудь "Волки и овцы", "Свои люди - сочтемся", "Женитьба Белугина". Мега-произведения!

Подумалось тут в порядке непрошеного совета: вместо сказки Филатова можно зачитать того же Шукшина, "До третьих петухов".

Кому: short, #99

> понятно, что это должно типа символизировать резкие повороты в диалоге и иллюстрировать манеру сбивания собеседника -

Это не о поворотах диалога. Это разговор. Ведут его два человека. Вот это визуально и обозначено. Один "собеседник" справа, второй - слева.

Кому: Дюк, #54

Вот этот бан зачОтный!!! Просто и со вкусом, то есть с запахом.
А откуда это?

Кому: Хоттабыч, #104

> Вот этот бан зачОтный!!! Просто и со вкусом, то есть с запахом.
> А откуда это?

Из головы.

Кому: Abrikosov, #82

>> лично я могу объяснять математику и микробиологию,

>Ты уверен, что у тебя хорошо получится? Толково выступать на камеру - это очень непросто. Тут - не побоюсь этого слова - талант нужен.

- да ведь не обязательно рожу-то светить. нужен голос, а на роже материал не написан. тут либо пауэр-пойнт, либо анимация (что дороговато по времени будет), либо тупо ручкой по бумажке водить.


>> но не могу достать камеру.

>Ну вот когда достанешь камеру, тогда приходи. :)

- спасибо за деятельную помощь, будем искать.

http://www.youtube.com/watch?v=nTFEUsudhfs - но это все на инглише (и тед, и сам рекламируемый сайт). если забабахать такой же на русском - ему цены не будет! вопрос лишь в том, кто начнет первым.

Кому: LAMBADA, #76

> в английских интернетах это давняя тема.

Дай ссылку, что ли?

Кому: Milsen, #107

>> в английских интернетах это давняя тема.

>Дай ссылку, что ли?

смотри 106-ой комментарий. кроме того, на ю-тубе есть много образовательных видео, просто введи в поиск какую-либо тему на инглише.

Кому: Дюк, #105

> А откуда это?
>
> Из головы.

[смотрит строго]

Из чьей головы?? Немедленно верни на место, пока не заметили!!!

Кому: sherl, #103

Симпатичн... эммм.. -ая татуировка, будешь теперь экономить время на рассказах о гендерной принадлежности :)

Кому: Блюзмен, #109

> Симпатичн... эммм.. -ая татуировка, будешь теперь экономить время на рассказах о гендерной принадлежности

[сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.

Кому: sherl, #110

> > [сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.

Может, ты нам о себе чего-то недорассказываешь???

Кому: sherl, #110

> [сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.

Её бы чуток покрупнее, а то у меня тоже рюмка. Но я все равно догадался :)

Здорово получилось! И с чувством и с толком и с расстановкой.

Проект Образование - это вовремя. Очень, очень рада!

И за рассказ спасибо - хорошо его помним, смотрели всей семьёй. :)

Кому: sherl, #103

> Это не о поворотах диалога. Это разговор. Ведут его два человека. Вот это визуально и обозначено. Один "собеседник" справа, второй - слева.

да я, собсно ..
а чем, собсно, диалог отличается от разговора ? )))

больно уж резко перескакивает..
по сюжету понятно зачем - а вот зрителя отвлекает..
этаким формализмом в искусстве отдает ))
ну, что поделаешь - зато в целом креатив приличный получился.

Кому: sherl, #110

> [сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.
>
>

Давай уже, что-ли, завязывай со своим алкоголизмом.

Кому: Дюк, #116

> Давай уже, что-ли, завязывай со своим алкоголизмом.

[пристально смотрит в монокль] О_=

Кому: sherl, #110

А это разве не рюмка?! [смотрит в мелкоскоп]

Кому: Goblin, #98

> ДЮ, как относитесь к прочтению сказки Филатова "Про Федота-стрельца"?
>
> Положительно, в планах есть.

Отлично, сказка получит второе дыхание. И засверкает новыми красками!

Кому: Fedor_K, #118

> [смотрит в мелкоскоп]

[меняет монокль на оптический прицел] +_О

Прекратите кошмарить тётю.

Кому: Fedor_K, #118

> А это разве не рюмка?! [смотрит в мелкоскоп]

Да как вы там вообще рюмку то видите?? Ну мне сначала показалось это инопланетянин с отрезанным ногами, но на рюмку то совсем не тянет!

Кому: Блюзмен, #121

> Да как вы там вообще рюмку то видите??

[откладывает винтовку, достает осколочную гранату] А ну все по норам!!!

[смотрит на время предпоследнего комментрия, отсутствие на месте за прошедший промежуток времени контингента, удовлетворенно крякает] Вот это срезала!!!

рассказы Чехова бы услышать

Кому: sherl, #123

> Вот это срезала!!!

[выглядывает из окопа]
Уже всё?

Кому: QashAK, #125

> [выглядывает из окопа]
> Уже всё?

Тикай!!! Пока стакан не увидишь - не вылазь!!! [закрывается в танке]

Кому: Goblin, #98

> Положительно, в планах есть.

Сильное произведение. При Вашем умении менять голос, да так, что люди не верят, что говорит один и тот же человек, сказка будет слушаться просто на Ура!
Жду с нетерпением.

Кому: QashAK, #125

> Уже всё?

Да вылазь, чего уж там!!!

Что-то чересчур разошлась я, в самом деле.

А вот, аудиокниг бы, в исполнении ДЮ!
Готов заслушать Войну и Мир! )

Не, а правда! Чтецов достойных раз-два, и - абзац! Голос ДЮ был бы очень востребован!

Кому: Fedor_K, #126

> Тикай!!! Пока стакан не увидишь - не вылазь!!! [закрывается в танке]

– Самогон?
– Это - ёрш, дружище!! Говорят, русские пьют его пинтами! (с)

Кому: LAMBADA, #76

> лично я могу объяснять математику и микробиологию, но не могу достать камеру

Надо найти того, кто сможет объяснить, как и где достать камеру!!!

Кому: sherl, #110

> [сквозь зубы] Если ещё у кого-то эта эммм..татуировка отображается, как у меня - в виде рюмки, то я уже и не знаю, что лучше.

У меня в виде перевёрнутой бубликом кверху буквы "Ю".
Ну или десятка, ноликом кверху.
Должен заметить, что редко какие погоны добавляют шарму и загадочности. Эти же именно такие.

Кому: LAMBADA, #106

> - да ведь не обязательно рожу-то светить. нужен голос

Я страшное скажу: даже чтобы записать один голос, тоже умение нужно. Ты на современных телеведущих посмотри - там добрая половина не умеет правильно говорить: чтобы получалось внятно, разборчиво, без слов-паразитов и дурацкого "э-э-э..." перед каждой фразой (особенно Евгений Киселёв этим грешит, чем раздражает меня невероятно), чтобы не мямлить, не сопеть и не нудно бормотать, чтобы слушателя в сон не потянуло.

И это только вопрос "как говорить". А если рассмотреть ещё "что говорить", так чтобы было мало-мальски интересно...

> тут либо пауэр-пойнт, либо анимация

Если будешь показывать статичные картинки без анимации, то зритель плюнет и не станет смотреть.
Я тебе советую до начала всего поискать в интернете информацию на тему "как выступать перед людьми", "захват и удержание аудитории". А потом уже можно начинать думать и о другом.

> - спасибо за деятельную помощь

Я не понял, на какую помощь ты рассчитывал, жалуясь на отсутствие камеры. Тебе подсказать, где её купить? В магазине купить. Или ты надеялся, что тут народ скинется тебе на камеру?

Кому: sherl, #128

Мне бы столько наливали, я бы тоже разошёлся!

Два раза перечитал - не понял, как же Глеб кандидатов срезал. Больше похоже, что он просто утопил их в потоке слов. Перекричал.

Кому: GARFAGER, #62

> Спасибо, очень понравилось. Фразу про полковника записал в блокнот.

а у меня батя военным был, часто повторял "спокойствие, товарищ полковник", а я и не подозревал, что из Шукшина :)

Ура! Спасибо большое, давно гадал - будет ли продолжение серии? Все вышедшие очень нравятся.

Кому: Блюзмен, #109

Кому: G-git, #112

Кому: Дюк, #116

Кому: QashAK, #125

Кому: Fedor_K, #118

Кому: Пан Головатый, #134

[показывает всем язык] Видали новые погоны? Получите!!!

Кому: Abrikosov, #133

>И это только вопрос "как говорить". А если рассмотреть ещё "что говорить", так чтобы было мало-мальски интересно...

- камрад, да ведь это ж будет не занимательная передачка, не дискавери-чаннел, а простое объяснение непонятного учебного материала. к примеру, многие дети начинают спотыкаться в математике еще в 5-7 классах, не говоря уж о дальнейшем. а еще - вузовские материалы.

>Если будешь показывать статичные картинки без анимации, то зритель плюнет и не станет смотреть.
Я тебе советую до начала всего поискать в интернете информацию на тему "как выступать перед людьми", "захват и удержание аудитории". А потом уже можно начинать думать и о другом.

- если материал по-настоящему нужен, его смотрят. к примеру, вот видео: http://www.youtube.com/watch?v=w0evYZQa9Ks&feature=related. скучное? довольно-таки да! однако смотрел все части, потому что надо было понимать материал. электрофильное замещение - вещь не самая интересная, а преподу, в общем-то, плевать на студентов. а тут - красота, всегда можно остановить видео чтобы разобраться самому, не то что на лекции

>Я не понял, на какую помощь ты рассчитывал, жалуясь на отсутствие камеры. Тебе подсказать, где её купить? В магазине купить. Или ты надеялся, что тут народ скинется тебе на камеру?

- камрад, без обид, просто смайлик забыл поставить. однако ж, живу один, в чужой стране, у родителей денег не беру вообще. камеры нет, когда найду, начну записывать. просто решил поделиться идеей.

Кому: LAMBADA, #139

> камрад, да ведь это ж будет не занимательная передачка, не дискавери-чаннел, а простое объяснение непонятного учебного материала.

До кучи - почитай ещё какой-нибудь учебник по педагогике. Даже простое объяснение учебного материала должно быть интересным, увлекательным, занимательным. "Занимательную физику" Перельмана почитай, "занимательную математику" его же, журнал "Квант". Везде должен исповедоваться этот принцип - если ты, конечно, хочешь, чтобы тебя слушали.

> к примеру, многие дети начинают спотыкаться в математике еще в 5-7 классах

Во-о-от! А почему они начинают спотыкаться? Потому что неинтересно им это. Если и учитель слабый - не пробудил интереса, и родители замотанные - не захотели заинтересовать, да и сам не "нужные книжки в детстве читал" - сам не заинтересовался.

> если материал по-настоящему нужен, его смотрят

А с чего ты решил, что именно твой материал будет "по-настоящему нужен"?
В интернете материалов по математике полно - хоть жопой ешь, как говорится.
Чем твой будет лучше их, чем будет блистать, как бриллиант из навозной кучи, опять-таки как говорится?

Я ж тебе как раз толкую, что отличаться он должен как минимум наличием интересного и увлекательного способа подачи информации.

Вот тебе пример увлекательной задачи на деление:
на странице 12 книги "Архипелаг ГУЛАГ" совесть земли русской указало, что советская власть уничтожила 50 миллионов человек. На странице 132 того же опуса вышеозначенная совесть объявила уже о 110 милионах уничтоженных. С какой скоростью советская власть уничтожала людей в книге "Архипелаг ГУЛАГ"?
(Ответ: со скоростью 500 тыс. человек на страницу. )

Кому: Abrikosov, #140

ну, как сделаешь какой ролик - приходи :)

Кому: sherl, #138

Небось, проставилась козырно!!!

http://oper.ru/gallery/view.php?t=1048755069