Елена Боревич про золотое сечение

О, золотое сечение! В своё время все уши изъездили этим соотношением. И куда только его не сували - страшно вспомнить. Очень любопытно узнать мнение специалиста.

Советую лекции Алексея Савватеева о математике для широкой публики — очень просто и популярно рассказывает о занимательных решённых или нерешённых задачах — мне, например, и после матфака было интересно смотреть:

https://www.youtube.com/watch?v=hkhaipY3JmU

https://www.youtube.com/watch?v=RE5GLBex3zo

Недавно написал и распространяет бесплатно книгу "Математика для гуманитариев"

http://usdp.ru/donate/

Вплоть до 20-го века на гербах государств принято было изображать львов, орлов и христианскую символику. А потом у всех появилась пятиконечная звезда. У СССР, США, и даже у Китая. Почему так? Рептилоиды захватили мир?

Кому: maximus20727, #3

Это всё не так. Пятиконечная звезда известна более трёх, если не пяти тысячелетий, и фигурировала у шумеров, у евреев, в Вавилоне, у древних греков, в христианстве, в сатанизме, в Византии, у короля Артура, у Вашингтона, да и много где ещё. Похоже, только ленивый её не малевал где ни попадя.
Кстати, в царской армии на погонах тоже присутствовали пятиконечные звёзды.

Рептилоиды, ага.

Слушая эту прекрасную учитильницу закралась мысль что возможно я аутист...

Начал просмотр и уже 07:07 пришлось напрячься, поставить на паузу и проверить на тетрадке как получилось 1/x=(√5+1)/2
Школьный курс забыт крепко.

Кому: SergeyB, #2

> лекции Алексея Савватеева

Вот ещё добавлю ссылку на его страницу с сайта университета:

http://www.usdp.ru/savva.html

Там расположены ссылки на видео лекций (например, "Великие математические революции" — советую), а также на уроки, такие как цикл "100 уроков математики", которые будут полезны как школьникам (в первую очередь мат. классов), так и взрослым для заполнения пробелов в знаниях.

Хочу маленькую рацухку написать: пожалуйста, опустите доску ниже, примерно на треть.

Сейчас она установлена в положения для "написания стоя", а гости сидят и пишут сидя.

Посему часть доски не используется в принципе, а к оставшейся надо тянуться с места.

Как то встал вопрос, как исполнить вот такую штуку https://c1.staticflickr.com/9/8362/8435026327_8216b7430d.jpg и выяснилось, что она рассчитывается по золотому сечению. Так я узнал что это такое.)

Почему Елена Зеноновна упорно называет гипотенузу катетом (10:13, 17:46)? Или с тех пор как я закончил школу что-то изменилось?



Кому: htit, #6

> как получилось 1/x=(√5+1)/2

числитель и знаменатель дроби были умножены на √5+1, по формуле разности квадратов в знаменателе получается (5-1), т.е. 4, дальнейшее сокращение с двойкой в числителе даст 2-ку.

Спасибо большое за ролик, для общего развития полезно. Надеюсь будет и еще.

Добрый день!

Смотрю, как пишут на доске мелом - не всё видно, не всё стирается - и мне вспомнился наш преподаватель по высшей математике/алгебре/геометрии - Шишканов Г.Н.

Он раз в месяц просил нас принести по ложке сахара на занятия.
Объяснял так - чтобы лучше писалось/стиралось на доске, надо тряпку смачивать в сахарном растворе.
На стакан воды столовая ложка сахара.

Реально, после этого и стирается лучше и записи мелом видны чётче.

Попробуйте.