Успехи российского образования

Вспомнил,кого мне эта деваха напоминает! У Лимонова рассказ есть "Мутант",про такую
же одарённую,только америкоску.

Кому: lylyM, #299

> Миньон - это еще и шрифт, маленькая пластинка, [рожа начинает багроветь] пьеса Шумана, [орёт] стомиллилитровая бутылочка, и танец. И вообще.

И вообще, так звали любовников Французского короля... :)
P.S. Кстати, бутылочка 0,05 мл., т.е. 50 гр. :)))

Кому: lylyM, #293

> Кому: fatimation, #283
>
> >Представляю, как начнут хихикать дети в Олином 7Б классе, если ты им предложишь "потренироваться на миньонах".
>
> Он описался. Следует читать: "Потренируйся на кошках".

Я просто подумал, что ведь если не дай бог такое ляпнуть действительно в 7 классе, то никто из детей слово "миньон" не запомнит. Зато все как один услышат слово "минет" и воспроизведут безупречно. И если вдруг милиция вздумает опросить "свидетелей" - ты попал. Их 20 против тебя одного. Они "невинные дети" ты "извращенец педофил". Срок просто гарантирован и самое обидное, что ни за что, на ровном месте....

Кому: fatimation, #303

> Я просто подумал, что ведь если не дай бог такое ляпнуть действительно в 7 классе, то никто из детей слово "миньон" не запомнит. Зато все как один услышат слово "минет" и воспроизведут безупречно. И если вдруг милиция вздумает опросить "свидетелей" - ты попал. Их 20 против тебя одного. Они "невинные дети" ты "извращенец педофил". Срок просто гарантирован и самое обидное, что ни за что, на ровном месте....

Тоже юрист? :)

Кому: Paltus, #297

>Мамзель...

и того гаже...

> У меня пол морды раздуло

Подставляй вторую. Я вчера два часа потратила на поиски словаря, чтобы перевести
твой французский. Перевела три слова. Понимаю, что оставшиеся два могут все кардинально изменить.
Вот до сих пор в раздумье, то ли в реверансе присесть, то ли по морде дать. Решено,
буду расценивать, как мерзкую демонстрацию собственного превосходства.

Кому: CroN, #291

> Кому: wolf68, #288
>
> > Господи! Да в любом слове из трех букв можно сделать четыре ошибки.
>
> Давай хотя бы пять выложи!

Достаточно одного примера, принцип ты поймешь. Если в слове "хер" сделать... пять ошибок,
то получится "пиzда". А вообще, разговор не про это.

Кому: татьяна, #305

Э-эх, а я всего-то сказал, что сегодня ты особенно прекрасна... :(

Кому: Paltus, #304

> Кому: fatimation, #303
>
> > Я просто подумал, что ведь если не дай бог такое ляпнуть действительно в 7 классе, то никто из детей слово "миньон" не запомнит. Зато все как один услышат слово "минет" и воспроизведут безупречно. И если вдруг милиция вздумает опросить "свидетелей" - ты попал. Их 20 против тебя одного. Они "невинные дети" ты "извращенец педофил". Срок просто гарантирован и самое обидное, что ни за что, на ровном месте....
>
> Тоже юрист? :)

Честно - нет. :-) Просто в голову почему-то взбрело и так ясно картинка прорисовалась в деталях, что даже неприятно стало. Прогнал туда-сюда разные варианты, никакого шанса отмазаться вообще. Ярлык налепят и всё, поминай как звали. Визгу будет - просто караул.

Кому: Paltus, #30


> P.S. Кстати, бутылочка 0,05 мл., т.е. 50 гр. :)))


м-м-м-м-м мерзавчик <a href="http://www.izvestia.ru/economic/article3105365/"

С сожалением осознаю, что Задорнов ПРАВ!

Кому: All Blacks, #309

> м-м-м-м-м мерзавчик <a href="http://www.izvestia.ru/economic/article3105365/"

да, к сожалению это проблема, импортные миньоны практически перестали завозить, распродают остатки со складов.
А вообще по отечественной классификации:
50 гр. -мерзавчик
100 гр - шкалик
250 кр. чекушка (чекухан)

Кому: Vovel, #310

> С сожалением осознаю, что Задорнов ПРАВ!

Камрад, только не говори, что ты сейчас сидишь с лампочкой во рту.... Это будет уже слишком... :-)

Кому: Paltus, #307

> Э-эх, а я всего-то сказал, что сегодня ты особенно прекрасна... :(

Значит, ошибся. Хотя именно так я и перевела, но тебе ведь верить нельзя.
Ладно, расценивай пощечину, как знак особого расположения. :)

Кому: Paltus, #311

>50 гр. -мерзавчик
>100 гр - шкалик
>250 кр. чекушка (чекухан)

Тройной-фунфырик :о)

Кому: Vovel, #310

>С сожалением осознаю, что Задорнов ПРАВ!

По какому из пунктов?

Кому: All Blacks, #314

> Кому: Paltus, #311
>
> >50 гр. -мерзавчик
> >100 гр - шкалик
> >250 кр. чекушка (чекухан)
>
> Тройной-фунфырик :о)

А в старину алкоголь ведрами меряли.

У Л.Ф.Магницкого указаны следующие меры жидкостей ("винные меры"): бочка(40 ведер), ведро, полведра, четверть ведра, "осмуха" и "крушка" (1/16 ведра).
Во второй половине XVIII века в систему русских мер жидкостей была введена новая мера — бутылка (значение которой было твердо зафиксировано). Указом Сената от 16 сентября 1744 года в ведре должно было содержаться 13 1/3 бутылок, т.е. бутылка составляла 3/40 ведра.


ну и затем уже
>50 гр. -мерзавчик
>100 гр - шкалик
>250 кр. чекушка (чекухан)

Тройной-фунфырик :о)

Дмитрий Юрьевич! Запостил сообщение по ошибке в комменты к картинке. Но вопрос повторю. Интересно, правда

Я Вас очень уважаю, и совершенно уверен в том, что Вы весьма умный человек. И, соответственно, уверен в том, что публичное выставление творчества умственно неполноценного ребенка на всеобщее обозрение (и вполне предсказуемое глумление) имеет целью результат, подходящий хотя бы под критерий "цель оправдывает средство". Надеюсь, цель есть. И оправдывает.
С уважением, Чернов Д.Н.

"... полбутылки... диковинка... соточка... «гусь»... четвертуха... полшишки... двадцатка... мерзавчик... сороковка..." Упомянуты в "Записных книжках" И. Ильфа

"Жаргонные названия, связанные с принятой в предреволюционную эпоху мерой жидкости: 1 ведро — 12,29 литра. «Четверть», «четвертуха» или «гусь» — бутыль емкостью в четверть ведра. Название дано в связи с тем, что формой этот сосуд с удлиненным горлом напоминал тушу гуся на прилавке. Одна «четверть» соответствовала четырем стандартным винным бутылкам — «диковинам», «диковинкам» или «шишкам». «Мерзавчик», «мерзавец», «шкалик» — бутыль емкостью в двухсотую долю ведра, наименьшая из выпускавшихся. Бытовало мнение, что из-за низкой цены такие бутыли всего больше способствуют распространению пьянства"

Кому: StrKomm, #51

> Почерковедческая экспертиза установила, что у данного произведения как минимум три автора

Выдвигаю цЫничную версию, что более корявым мальчиковым почерком за нее писал сосед по парте, когда Оленька отрабатывала под партой навыки, крайне необходимые ей в дальнейшей карьере. Учитель явно женщина, иначе все было бы иначе...

[ Потрясенный собственным цинизмом ушел лечиться советскими мультиками ]

Кому: lylyM, #299

> Кому: Paltus, #290
>
> >Дамочка, миньоном называют лампочку с узким цоколем... :)
>
> Миньон - это еще и шрифт, маленькая пластинка, [рожа начинает багроветь] пьеса Шумана, [орёт] стомиллилитровая бутылочка, и танец. И вообще.

а минует играют или делают, ась?

Кому: chrn, #317

> творчества умственно неполноценного ребенка

Камрад, откуда такая уверенность?

Кому: СалоЕддин, #320

>а минует играют или делают, ась?

В Евангелии от Матфея (гл. 26, ст. 39) сказано: «И отошед немного, пал на лице Свое, молился и говорил: Отче мой! если возможно, да МИНУЕТ Меня чаша сия; ...».

Воистину, в Библии есть ответы на все вопросы.

Кому: lylyM, #322

> Отче мой! если возможно, да МИНУЕТ Меня чаша сия; ...».

можно без "У"

Кому: Ins, #321

> Кому: chrn, #317
>
> > творчества умственно неполноценного ребенка
>
> Камрад, откуда такая уверенность?

Есть два варианта. Первый - инсценировка. Что вряд ли. Второй - реальное творчество ученицы 7-го класса. Вполне возможно. И 40 лет назад, и 20 лет назад, и сейчас. Увы. Но ни в каком случае не есть пример творчества "среднего" школьника. Не все умственно отсталые дети обучаются в спецшколах. В каждом классе есть один-два ученика, которых "тянут" до последнего. Они не показатель ни уровня образования, ни уровня учащихся. Они просто есть.

Кому: lylyM, #315

> Кому: Vovel, #310
>
> >С сожалением осознаю, что Задорнов ПРАВ!
>
> По какому из пунктов?


С сожалением. Осознаю!!![рыдает]

Кому: fatimation, #308

> Честно - нет. :-) Просто в голову почему-то взбрело и так ясно картинка прорисовалась в деталях, что даже неприятно стало. Прогнал туда-сюда разные варианты, никакого шанса отмазаться вообще. Ярлык налепят и всё, поминай как звали. Визгу будет - просто караул.

Камрад, прорисуй получше. Имею скромное мнение, что ситуация - смешна, а проблема - крайне надуманная. :)

Кому: chrn, #317

> Дмитрий Юрьевич! Запостил сообщение по ошибке в комменты к картинке. Но вопрос повторю. Интересно, правда
>
> Я Вас очень уважаю, и совершенно уверен в том, что Вы весьма умный человек. И, соответственно, уверен в том, что публичное выставление творчества умственно неполноценного ребенка на всеобщее обозрение (и вполне предсказуемое глумление) имеет целью результат, подходящий хотя бы под критерий "цель оправдывает средство". Надеюсь, цель есть. И оправдывает.
> С уважением, Чернов Д.Н.

Возглавляя партии и классы
Все вожди никак не брали в толк
Что идея брошенная в массы
Это девка, брошенная в полк

Игорь Губерман

Кому: Реверсивный, #326

> Кому: fatimation, #308
>
> > Честно - нет. :-) Просто в голову почему-то взбрело и так ясно картинка прорисовалась в деталях, что даже неприятно стало. Прогнал туда-сюда разные варианты, никакого шанса отмазаться вообще. Ярлык налепят и всё, поминай как звали. Визгу будет - просто караул.
>
> Камрад, прорисуй получше. Имею скромное мнение, что ситуация - смешна, а проблема - крайне надуманная. :)

нихрена не надуманная. вполне реальная, только не со мной, а со знакомым.
чего-то бузили в начале пары у него студики в аудитории (в педвузе кстати), никак угомониться не могли.
тогда он достает сигарету. и вставляет в рот незажженную. и чо-то начинает им говорить.
потом ее вытаскивает и держит в пальцах, при этом продолжает говорить и жестикулировать.
и так продолжается минут пять.
результат - к декану приходит телега подписанная почти всем потоком что препод КУРИЛ во время....

сам понимаешь: где телега, там и показания могут появиться...
так что ситуация - она смешная
а последствия часто - не очень

Кому: fatimation, #262

> Хочу присоединиться, что огульно всех конечно нельзя обвинять. Сам долгое время работал в ВУЗе и наблюдал смену поколений воочию.

Преподаю в техническом вузе, на старших курсах. Есть возможность сравнивать уровень по годам (с 1999), по специальностям одного факультета и по группам. Пока декан был один - лучший уровень был у ребят с его кафедры. Сменился - лучшие почему-то с другой, нового декана. Ну, вообще-то, конечно, понятно почему. По группам то же самое. В одной группе с уровнем все нормально, в другой - жуть кошмарная. Это все идет еще с абитуры, сначала с проходного балла, когда мамы мечутся между кафедр и специальностец, подбирая чадам где полегче поступить. Потом - подбор себе "кого получше" лицами, принимающими решения. А по годам - скажу, что уровень подготовки и абитуриентов, и выпускников снижается. В первую очередь в связи с незаинтересованностью студентов в профессиональных знаниях и плавным увеличением числа контрактников. Это ж подростки. Почему-то считают, что если платят вузу деньги, то имеют привилегии - могут вообще не готовиться. С логикой и русским языком тоже проблемы. "Поток начинает колбасится" - это турбулизация потока. "В вакууме тепло переносится воздухом" - теплообмен излучением. "Критерий Нульсена" (Нуссельта) - это каждый второй выдает. Была одна дипломница, вообще-то лапочка и красавица, но проектировала "газообразную систему подачи" - ага, газобаллонную, если кто не догадался. И т.д.

Кому: exan, #328

> сам понимаешь: где телега, там и показания могут появиться...
> так что ситуация - она смешная
> а последствия часто - не очень

Речь шла про "наивных детей" 7го класса школы. Далее, ситуация описана несколько другая.

А про твой случай: судить по твоим словам не могу - уж без обид, камрад.

Кстати, что же было этому преподу?

Ну и как P.S. от себя добавлю: тоже группами ПО ДЕЛУ написали телегу на одного преподавателя. Результат, ессно, нулевой. Ну а деканат (в лице декана) сказал, что с данной проблемой у данного препода уже сталкивались. И всё.

Кому: fatimation, #303

> >Представляю, как начнут хихикать дети в Олином 7Б классе, если ты им предложишь "потренироваться на миньонах".
>
> Я просто подумал, что ведь если не дай бог такое ляпнуть действительно в 7 классе, то никто из детей слово "миньон" не запомнит. Зато все как один услышат слово "минет" и воспроизведут безупречно.

Давеча беседовал со студентами. Зашла речь об углеводородах и том, что случается, если их сильно нагревать без доступа воздуха. При слове "кокс" в аудитории истерика, а я в непонятках. Потом коллеги объяснили...

Кому: fatimation, #327

> Игорь Губерман

[Воет и бьется об стены в тщетной попытке суицыда]
И ты, Брут?

Кому: fatimation, #86

> а они там просто воду кипятят урановыми стержнями....

Ну дык ты эта, на кухне у себя установку собери. Это ж банально и просто :)

Кому: mad Creator, #332

> Кому: fatimation, #86
>
> > а они там просто воду кипятят урановыми стержнями....
>
> Ну дык ты эта, на кухне у себя установку собери. Это ж банально и просто :)

Это действительно просто, камрад. Чуть сложнее бомбы, но не намного. Сложно - раздобыть обогащенный уран. Это - действительно сложно.

Ага, а потом будет так:

Экзамен по начерталке. Сдаёт блондика, естественно нихера не знает. Препод чтоб хоть как-то вытянуть на трояк спрашивает: "С чего начинается построение плоскости?" В глазах блондинки непонимание и отчаяние. Препод в отчаянии "С оси". Блондинка "Что прямо тут?" Препод: "Дура, с оси начинается построение плоскости!"

Кому: chrn, #333

Да не вопрос камрад. Наши-то и американцы дураки, сколько лет возились, бомбу делали. А это так просто оказывается. :)

А если уж серьёзно говорить, то это только в учебнике по физике принцип работы простым выглядит. А в жизни "Красиво на бумаге, да забыли про овраги". В таком аспекте раздобыть обогащённый уран вообще проще пареной репы. Любой химик знает как это сделать. Только ты про реализацию "в металле" забываешь. Вот это сложно и вызывает восхищение. Вот к примеру микропроцессор — это тоже очень просто. Уж поверь дипломированному специалисту. Только вот штоб сделать не то что процессор, а погененький дискретный диод нужно порядка 20-30 технологических операци и куча дорогостоящего оборудования. А всего-то вшивенький p-n переход. Тоже очень простая штука.

Кому: chrn, #317

> Дмитрий Юрьевич! Запостил сообщение по ошибке в комменты к картинке. Но вопрос повторю. Интересно, правда
>
> Я Вас очень уважаю, и совершенно уверен в том, что Вы весьма умный человек. И, соответственно, уверен в том, что публичное выставление творчества умственно неполноценного ребенка на всеобщее обозрение (и вполне предсказуемое глумление) имеет целью результат, подходящий хотя бы под критерий "цель оправдывает средство". Надеюсь, цель есть. И оправдывает.
> С уважением, Чернов Д.Н.

Почему решил, что это умственно неполноценный ребёнок?

Не понял.

Кому: mad Creator, #335

> А всего-то вшивенький p-n переход.

кстати, многие ли не радиотехники поймут шутку юмора про нарисованные "p-n" около зебры
а ведь школьная программа

Кому: Goblin, #336

Дим Юрич, извините за вмешательство, однако вполне возможная ситуация. Девушка знакомая училась в библиотечном колледже, недолго правда. В ужасе сбежала оттуда, потому как оказалось, что там чуть не половина учеников с отклонениями по части головы. Пишут аккурат как в работе на фотке. А колледж не какой-нибудь там спец для умственно отсталых, а вполне себе обычный.

Кому: Punk_UnDeaD, #337

Шутку понял. Односторонний переход :)

Кстати, "детекторную пару" можно вполне получить в домашних условиях. Способ описан в справочнике радиолюбителя 1963 года издания. Сам справочник был длч начинающих. Попался как-то в старшем шеольном возрасте в руки. Было интересно.

Кому: Goblin, #336

> Кому: chrn, #317
>
> > Дмитрий Юрьевич! Запостил сообщение по ошибке в комменты к картинке. Но вопрос повторю. Интересно, правда
> >
> Почему решил, что это умственно неполноценный ребёнок?
>
> Не понял.

Этой девице 13-14 лет. Судя по классу. В этом возрасте неспособность перенести на бумагу хотя бы текст задания (а она его честно переносит, причем более уверенной рукой) - диагноз. Дмитрий, я общался со школьниками забытой Богом школы у черта на куличиках. Они не знают, что такое "гипотенуза", но выражения "прямоугольный прямоугольник" Вы от них не дождались бы никогда.
Здравый смысл.
Вот такой странный "критерий". Его отсутствие мешает не только заниматься геометрией, но и ловить рыбу. Готовить суп. Пеленать детей.
Примерно так.

Кому: vovan3312, #339

> Шутку понял. Односторонний переход :)

зачем сразу односторонний, просто переход
прикол именно в милом любому физикотехническому уху звучании "p-n переход"

описанное мной наблюдается в кпи-шном студгородке около общаги физтеховцев[иликактамихфакультетправильносейчасназывается]

Кому: mad Creator, #335

> Кому: chrn, #333
>
> Да не вопрос камрад. Наши-то и американцы дураки, сколько лет возились, бомбу делали. А это так просто оказывается. :)
>
> А если уж серьёзно говорить, то это только в учебнике по физике принцип работы простым выглядит. А в жизни "Красиво на бумаге, да забыли про овраги". В таком аспекте раздобыть обогащённый уран вообще проще пареной репы. Любой химик знает как это сделать. Только ты про реализацию "в металле" забываешь. Вот это сложно и вызывает восхищение. Вот к примеру микропроцессор — это тоже очень просто. Уж поверь дипломированному специалисту. Только вот штоб сделать не то что процессор, а погененький дискретный диод нужно порядка 20-30 технологических операци и куча дорогостоящего оборудования. А всего-то вшивенький p-n переход. Тоже очень простая штука.

Камрад, оно и правда не сложно. Вот тебе кажется, что обогащенный уран - просто. Ну-ну. Как химик тебе говорю - ничего простого тут нет. Самая мерзкая проблема, разделение изотопов. Напомню, камрад, школьный курс химии. Изотопы НИЧЕМ не отличаются по химическим свойствам. По физическим - очень незначительно.
Но уж если у тебя на руках критическая масса 235-го урана (по частям, понятно), то соорудить бомбу может любой идиот. Если он самоубийца, конечно.

Кому: крол, #8

> Да ладно вам, это же девушка!
> Вырастит и матерью хорошей станет-пятерых родит!
> Это ей без надобности будет!

Лейтенант! Это ведь женщина!(с):)

Школам не до образования!

С мест сообщают:
"... пришло письмо матери 15-летней девушки по имени Нина. Их семья живет в Пскове, в 50 км от границы с Эстонией, входящей в ЕС. Эта мать пишет о том, как в октябре 2007 года руководство школы, где учится ее дочь, организовывало репетиции демонстраций в поддержку Путина, обязательные для всех учеников. Дети должны были скандировать: "Не уходи" и "Путин, пожалуйста, останься!" (в самом письме упомянут слоган "Владимир Владимирович, не уходите, мы вас любим!" – Прим. ред.). Нина отказалась участвовать в репетициях, сказав, что не интересуется политикой. Администрация школы тогда дала ей понять, что "аполитичным ученикам в нашей школе не место", а потом направила ее к школьному психологу."

PS. Гарик, как обычно, отжег - http://www.inopressa.ru/lemonde/2008/01/18/12:13:37/sarkozy
PS2. Интересно, может у него и впрямь параноя в тяжелой форме, и основную роль играют вовсе и не деньги?

Кому: chrn, #340

> Этой девице 13-14 лет. Судя по классу. В этом возрасте неспособность перенести на бумагу хотя бы текст задания (а она его честно переносит, причем более уверенной рукой) - диагноз. Дмитрий, я общался со школьниками забытой Богом школы у черта на куличиках. Они не знают, что такое "гипотенуза", но выражения "прямоугольный прямоугольник" Вы от них не дождались бы никогда.

Поделись, камрад: каким образом неспособной задают вот такие задачи и ставят вот такие оценки?

Что это за учреждение такое?

Кому: mad Creator, #338

> Дим Юрич, извините за вмешательство, однако вполне возможная ситуация. Девушка знакомая училась в библиотечном колледже, недолго правда. В ужасе сбежала оттуда, потому как оказалось, что там чуть не половина учеников с отклонениями по части головы. Пишут аккурат как в работе на фотке. А колледж не какой-нибудь там спец для умственно отсталых, а вполне себе обычный.

От меня за углом именно такой.

Там учился мой родственник, с ДЦП.

Таких там много.

Кому: chrn, #342

> Но уж если у тебя на руках критическая масса 235-го урана (по частям, понятно), то соорудить бомбу может любой идиот. Если он самоубийца, конечно.

А я читал книжку Клэнси - так там всё непросто!

Кому: Night_Stranger, #209

Эму и готов ентих сам плохо различаю - что те уроды,что другие.Но где-то писАли,что (c) "... эмо - это готы,которых мамы не пустили на кладбище."

Кому: Xmara, #4

> К третьему курсу из 210 человек первоначального набора у нас осталось 124.
> Ура нашей шараге =)

обычное дело. а к 5 останется две-три группы. А к нам на госэкзамен пришел дядечка лет 40 - сдавать информатику. Солидный и не бедный на вид. тоесть уже кучу времени работает и неплохо зарабатывает. а информатику сдать не мог долго.

нам подобные истории про дебилзмы рассказывали перед поступлением в ВУЗ и перед первой сессией. Вот где укатайка была..

[ затыкает ватой уши,чтоб не слышать свист погонов с надписью "ПОШЛЯК" или "трамвайный хам" ]

Читая треды о лампочках вспомнил довольно старый и пошленький анекдот.
Провожает парень девушку домой.Вечер,под'езд,целованки-обжималки на лестничной площадке.
Девушка ,достаточно сильно "разогревшись" ему и говорит страстным шёпотом:
-Выкрути лампочку,я в рот возьму...
Парень ржОт,аки конь:
- Дура,что ли?!ОНА ЖЕ ГОРЯЧАЯ!!!

В моей школе помню эпизод: учительница математики учит 11-летнего мальчика таблице умножения. Не приведи господь.

Кому: fatimation, #235

> То что таковые были - нет вопросов.

Таковых было (и есть) - большинство.

Что вполне естественно.

Кому: vz, #259

> Скажу больше. В кровавые советские времена, когда всего-то три тв-канала было, были телеуроки физики, математики, языков... Чет я таких передач не замечаю сейчас, когда каналов стало больше 50-ти.

Есть такие. Хотя непонятно, кому и зачем они нужны - при наличии интернета.

Кому: kBegemot, #353

> Есть такие. Хотя непонятно, кому и зачем они нужны - при наличии интернета.

Дело в том, что в сети материал подается как правило в текстовой форме. А кое какие вещи, особенно школьникам, лучще учить комплексно - т.е. формулы перед глазами и голос лектора, который их объясняет. Усваиваемость материала раза в три выше, чем при чтении учебника. Т.е. если с лекциями "живым" голосом, то хватит одной лекции+одного прочтения учебника+самостоятельная работа. А если учиться чисто по учебнику - то его надо раз 5 прочитать, прежде чем что-то в мозге останется. Это только к годам 20 вырабатывается навык "учебы по учебнику" и то лекции лучше. Недаром же заочное образование котируется ниже очного.

Кому: chrn, #340

> Этой девице 13-14 лет. Судя по классу. В этом возрасте неспособность перенести на бумагу хотя бы текст задания (а она его честно переносит, причем более уверенной рукой) - диагноз.

Вы просто видимо давно школу закончили и не знаете какие распиздяи и распиздяйки бывают. Как вам такой случай в 7-м классе - физичка минут 15 объясняет про прохождение ударной волны в воде, с примерами, с показом короткого учебного фильма и т.д. Задает вопрос - почему при подводном взрыве всплывает дохлая рыба? Ответ одной девочки: "ну я не знаю, но читала что при взрыве образуются какие-то ядовитые вещества". Девочка абсолютно нормальная (ну более-менее :)), это раз. У девочки по физике светит пара в четверти. Почему она правильно не ответила? А ей пох - она читала какой-то журнальчик на уроке и с подружкой болтала. У девочки мама работала в нашей школе - потому и не выгнали. Сейчас подруга учится в моем универе и учится хорошо, так что не дура. Просто лентяйка - "зачем напрягаться если мамаша пропросит и тройку натянут".

Мне кажется в этой контрольной вопросы дурацкие. Плюс к этому учитель их на слух диктовал, поленился на доске записать. Да и объяснение материала видно хромало. В общем - зря издеваетесь. Явный промах учителя.
ЗЫ. Сам я 5 лет в школе оттарабанил учителем географии, любой термин по 5 раз на доске писал, чтоб запомнили.

Кому: археолог из Томска, #351

> -Выкрути лампочку,я в рот возьму...
> Парень ржОт,аки конь:
> - Дура,что ли?!ОНА ЖЕ ГОРЯЧАЯ!!!

ну а как ее руками выкручивать, горячую?

Кому: Pavel_is_moskvi, #354

> Дело в том, что в сети материал подается как правило в текстовой форме.

Дело в том, что в сети материал не подается. Его там надо искать, фильровать, анадлизировать и т.д.

> А кое какие вещи, особенно школьникам, лучще учить комплексно - т.е. формулы перед глазами и голос лектора, который их объясняет.

В сети есть и видео, и аудио, и изображения - помимо текста.

> Усваиваемость материала раза в три выше, чем при чтении учебника.

"Усваяемость" гамбургеров в макдонадльсах тоже выше, чем у нормальной еды - если судить по привесу.

> Т.е. если с лекциями "живым" голосом, то хватит одной лекции+одного прочтения учебника+самостоятельная работа. А если учиться чисто по учебнику - то его надо раз 5 прочитать, прежде чем что-то в мозге останется.

Кому как. Сомневаюсь, что статистика свидетельствует именно о преимуществе "живого" голоса. Я не специалист, но насколько я знаю и помню, самым мощным и эффективным каналом восприятия информации является именно зрительный. Может, именно поэтому обсуждаемые учебные программы передавались именно по телевидению, а не по радио?

> Это только к годам 20 вырабатывается навык "учебы по учебнику" и то лекции лучше.

Чем лучше? В большинстве случаев мы имеем заурядного преподавателя, который вряд ли способен разработать методический материал лучше того, что имеется в типовых учебниках и пособиях.

> Недаром же заочное образование котируется ниже очного.

Кем и где котируется? И о чем речь - о способе обучения, о знаниях или о бумажке?

Кому: docfell, #356

> Мне кажется в этой контрольной вопросы дурацкие. Плюс к этому учитель их на слух диктовал, поленился на доске записать. Да и объяснение материала видно хромало. В общем - зря издеваетесь. Явный промах учителя.

[Ржот]

> ЗЫ. Сам я 5 лет в школе оттарабанил учителем географии, любой термин по 5 раз на доске писал, чтоб запомнили.

На доске тоже "ЗЫ" писал? И "ИМХО" не забывал, наверное?

Это седьмой класс. А у нас на вступительных экзаменах десяток подобных сочинений от выпускников бывает. Ди по ходу обучения вплоть до пятого курса в письменных работах нечто подобное попадается. Вот как думаете что такое "эрогольф"? Правильно, иероглиф. Это из вступительного сочинения на истфак. Человек закончил обычную городскую школу. Абсолютно здоров психически и развит умственно. Просто неграмотный. Так что успехи российского образования налицо.

Жалко сходу не найду сочинение целиком. С неподготовленными может быть истерика.

Кому: SnowDog, #359

> Это седьмой класс. А у нас на вступительных экзаменах десяток подобных сочинений от выпускников бывает. Ди по ходу обучения вплоть до пятого курса в письменных работах нечто подобное попадается.

Тут "дважды выпускники" ВУЗов регулярно такое выдают, что страшно делается.

> Так что успехи российского образования налицо.

Тезис главного про 95% - он и в нынешней, российской, действительности актуален, и в советской был справедлив. Но в советской действительности существовала довольно мощная и эффективная система по промыванию мозгов и насаждению ценностей (ориентиров, установок, идеалов и пр.) в промытые мозги. С последующими активными и методичными мероприятиями образовательного свойства.

Поэтому из 95% получалось выжать гораздо больше, чем сейчас.

В современной действительности все это практически отсутсвует. Попытки что-то исправить дадут результат не скоро. Да и неизвестно, какой результат будет - от священников в школах, попыток скопировать не самые лучшие методики западных систем образования, постоянных метаний в образовательой политике и т.п.

А пока мы имеем то, что имеем - тучи гакающих, закающих и емнипающих граждан с двумя "вышками". Вполне довольных собой.

Успехи российского образования:
1. Из объяснительной студента: "отсутствовал на занятиях, так как ездил в военкомат за _препистным_ удостоверением".
2. Секретарь в деканате сделала образцы заявлений: "От студента ... курса, специальности ... Пучкова Макара Поликарповича...". Два студента одновременно писали заявления и ФИО повторили как в образце.

Больная тема.
Ситуация - два сотрудника учатся заочно.
С одним до матов обсуждаем курсачи, орём друг на друга, привлекаем авторитетных товарищей - в общем нормальный процесс.
Другой тихо качает эти же курсачи с инета и хихикает над нами. При этом лезет в амбицию в отличии от первого - мол, анжынером буду, а вы лошары :)
Теперь внимание: место работы - газокомпрессорная станция. Т.е. в потенциале при ошибке персонала жахнет очень сильно.
И как таких к оборудованию подпускать?

> Я просто подумал, что ведь если не дай бог такое ляпнуть действительно в 7 классе, то никто из детей слово "миньон" не запомнит. Зато все как один услышат слово "минет" и воспроизведут безупречно. И если вдруг милиция вздумает опросить "свидетелей" - ты попал. Их 20 против тебя одного. Они "невинные дети" ты "извращенец педофил". Срок просто гарантирован и самое обидное, что ни за что, на ровном месте....

Можете себе представить, что творилось в 7 классе, когда на ботанике им преподавал "семейство злаковых", у которых одна из частей листа - влагалище.

Похоже на чей-то прикол.
Нет, я согласен, что образование в плачевном состоянии, но уж точно не на столько. Если это правда - девочке место в школе для даунов.

По-моему, основная причина большинства идиотских ответов учеников - пофигизм, восприятие учебного процесса как бесполезного времяпрепровождения. Заставили несчастного сидеть не в самой приятной компании, слушать какую-то галиматью, задают вопросы еще идиотские... Ответить "отъебись" не позволяет воспитание или боязнь репрессий. Вот и отвечают незадумываясь, первое что в голову пришло. Так некоторые немудрые родители мелким детишкам-почемучкам на вопросы отвечают, лишь бы ответить, а там, глядишь, отвяжется.

Вот и Оля эта, скорее всего, несерьезная, но вполне умственно полноценная девочка. Отвлекли ее от журнальчика/мобилки/бойфренда/дома-2 какой-то глупостью, от которой ничего не зависит и которая нигде не применима (для нее). Ответила она, на бегу, как вспомнила, и дальше побежала. Неинтересно ей это и ненужно. И важности никакой с ее точки зрения не имеет.

Кому: Punk_UnDeaD, #148

> наверное я не эмо


Подозреваю и никогда и не пытался им стать. Что есть абсолютно правильно.


Кому: fatimation, #184

"Вовремя использованное деление на 0 вызывает падение огромной корпоративной базы данных в случайно возникших условиях!!!" Правда потом зарплату программиста на 0 помножат и ещё выпишут вазелин и резиновый коврик в качестве премии.


Кому: All Blacks, #182

> Жизнь такая какая он есть.Можешь-измени,нет-терпи.Нет желания объяснить дочери что такое мерзости,
> сокурсники объяснят что это крутняк.


Если своих мозгов нету, то никакие объяснения могут не помочь. Правда верно и обратное, когда при наличии мозгов, человек сам в состоянии понять, что все эти гребаные "неформалы" - суть пидрилы и способ изымания личных финансов на бесполезные шмотки. К сожалению, свои мозги штука сугубо индивидуальная.



Кому: Night_Stranger, #209

> З.Ы. раз затронули тему неформалов, товарищи, [стыдясь своего невежества] кто-нибудь знает чем ЭМО от готов отличаются, просветите пожалуйста.


Если вкрадце - российских эмо стоит называть "говноэмо", это обычно подростки, бесполые существа (деффачки похожие на мальчиков и наоборот, идеальный пример - солисты группы Tokio Hotel) с "внутренним миром, которого никто не ценит", в силу этого со склонностью к суициду. Прически - прямые, как правило чОрного цвета с прядками других неестесственных цветов. Обычно одеты в идиотские розово-черные шмотки, венцом творения считаются шмотки в розово-черную полоску (это из личных наблюдений). А готы - странные существа с культом Смерти, как правило в чОрной коже и с прямыми чОрными волосами. В отличии от (говно)эмо, обычно обладают выраженными половыми различиями, потому что "готической культурой" как правило увлекаются в более старшем возрасте.
В общим и целом - готы появились скорее всего самостоятельно (вечеринки на кладбищах и тому подобное), а появление (говно)эмо скорее всего спровоцировано рЫкламой от производителей идиотской одежды. Про носки в чОрно-розовую полосочку по цене 4 пар обычных я уже как-то раз писал.

Диверсия это. Детям мозги выхолащивают специально, либо так "исторически сложилось" вопрос открытый, но явление "имеет место быть". Летом 2004 года судюба в лице непрсредственного начальства забросила меня в детский оздоровительный лагерь под Москву. Вожатым. Попал на первый отряд, так как более опытные тетеки с пед рбразованием и стажем идти туда желанием не горят, мол детишки в этом возрасте неуправляемые. Соответственно там были киндеры 89-90 г.р. Дети выращенные телевизором. У них считалось, что чем ты больше похож на негра из гарлема, тем ты круче. Ну и кулончик в виде листика конопли на шее у каждого второго. Смена пришлась на июнь и соответственно 22-го проводился день памяти и скорби. Организовали викторину. Иногда приходится слышать, что дети благодаря Голливуду думают, что Вторую Мировую войну выиграли американцы. Ага, сЧас! Они вообще мало что про войну слышали. То есть то, что когда-то воевали с немцами дети в курсе, а вот когда, почему как начиналось и чем закончилось - глухарь. И нахуй никому не интересно. На все вопросы ответов было два - Жуков и Сталинград (я тоже Дэлчева и Крупского тогда вспомнил). Кто такой Гитлер и какова его роль в войне - ещё некоторые смутно, а уж кого-то из полководцев хоть наших,не говоря уж о немецких - Жуков, Жуков, Жуков! Зато одна девочка знала ответы на все вопросы викторины и много чего свыше того (как потом выяснилось, она собиралась поступать на исторический).
С самодеятельностью тоже засада полная. Никто из них, подчеркну никто не знал, что такое игра "Крокодил" или "Этюды" (это когда с помощью пантомимы надо изобразить и объяснить какое либо слово или понятие кто угадал, идет объяснять слово, которое загадал тот, кто кривлялся до этого). Оказалось что в школе, а все они были из разных московских школ, с ними никто не занимался ни утренниками, ни концертами, ни прочей по их мнению лабудой. То, что для меня в своё время было номой и обыденностью - для них стало откровением. Пришлось им объяснять, что они нихуя не яркие индивидувльности и что быть дебилом нихуя не круто не говоря уж про то, что наркоманы - это самоопущенные твари хуже животных, а не прикольные пацаны из анекдотов. Я долго объяснял, что их "права ребёнка" они могут смело забыть ибо это лажа (кстати они все твердили про какие-то "права ребёнка"- это когда нихуя не делаешь, ни за что не отвечаешь и смело шлёшь всех нахуй).Какие могут у тебя быть права, когда ты только жрёшь да срёшь за счёт мамы и папы да ещё за мудаков их держишь? Не верили поначалу. Но зато к концу смены (не без моих усилий и я этим горжусь:-)) все позаписывались в какие-то кружки, обижались до слёз, если им не хватало роли на сцене, поснимали свои уёбищные штаны с ширинками до колен (а мальчики и разноцветные бусы с шеи). Перед самым отездом две отмороженные подруги, до самого конца усиленно косившие под Собчак, показывали мне какртинки, которые они нарисовали в изокружке. Знаете какой сюжет? Буратино, Тротила & Co! Они хоть не надолго стали нормальными детьми с нормальными интересами. Чёрт возьми, они почувствовали кайф от того, что они что-то сделали своими руками, чего с ними отродясь не случалось! Они пели плясали на сцене, хотя до этого многие считали, что это "отстой", а немногие глядя на них тоже шли в отказ.
К чему я это всё? В СССР быть дебилом было позорно, что бы там либерасты "про серый совок" не вещали. Причём с самого детского сада. Самая читающая нация-это не просто агитка была. А потом объявили - всё, теперь свобода теперь недоумок это не недостаток, а "индивидуальность", неумным быть не страшно, главное не париться и быть счастливым. Книжки читать? Да нахуй над? Многие на это повелись и расслабились. А чего? Ведь ни пионерских, ни комсомольских, ни партийных собраний нет, чмырить никто не станет, зато есть свобода личности! А давно и не мной замечено, что если личность предоставить саму себе и дать ей полную свободу, то вырастет говорящее животное и таких же рожать будет. Оленька тому ярчайший пример. Её знания не помешают ей быть образцовым потребителем. А какой ей кредит можно впарить! А чем она зарабатывать на жизнь будет, так эта... если есть пизда и рот, как говорится.
Грустно это всё. Вопрос, надолго ли хватит инерции "серого забитого совка", чтобы популяция таких оленек не сравнялась с количеством коренного населения РФ.

Рад осознавать что есть люди тупее меня.

Кому: светлов, #367

[смотрит с нескрываемым уважением]

Кому: mad Creator, #335

> Только вот штоб сделать не то что процессор, а погененький дискретный диод нужно порядка 20-30 технологических операци и куча дорогостоящего оборудования. А всего-то вшивенький p-n переход. Тоже очень простая штука.

Полупроводники - для лохов, лампы - выбор мастеров!

http://dailymotion.alice.it/video/x3wrzo_fabrication-dune-lampe-triode_tech

Вот это - технология, вот это я понимаю!

Кому: begemot747, #369

> Кому: светлов, #367
>
> [смотрит с нескрываемым уважением]

Присоединяюсь.

Кому: LoneWolf, #129

> Когда я заканчивал школу (выпускник 2000) в школьную программу включили пределы, чем взорвали детям мозг.

А вот когда я заканчивал школу (выпускник 1978) - эти пределы были. Учебник назывался "Алгебра и начала анализа". Там были пределы, через них вводилось понятие производной функции. Затем - первообразная функции, через это - определенные интегралы по формуле Ньютона-Лейбница. И никакого взрыва мозга не наблюдалось.

Лет 10 назад висел у нас на работе портрет Карла Маркса. Зашедший в гости тинейджер на коварный вопрос "Кто это?" замялся и робко промолвил:

"Не знаю... Ленин, наверное?"

Тогда я заподозрил, что российское образование выходит на качественно новый виток. Но по свойственному мне в те годы оптимизму подумал, что теперь дети вместо марксизма-ленинизма будут больше изучать физику с математикой да русским языком.

Последнее время вижу, что оптимизм был несколько необоснован. За 10 лет проделана большая работа, да :(

Кому: wolf68, #306

>> Господи! Да в любом слове из трех букв можно сделать четыре ошибки.

>> Давай хотя бы пять выложи!
>
> Достаточно одного примера, принцип ты поймешь. Если в слове "хер" сделать... пять ошибок,
> то получится "пиzда". А вообще, разговор не про это.

Не можешь свои слова делом подтвердить, так нечего тут мне свои принципы приводить.

Кому: chrn, #342

> По физическим - очень незначительно.
> Но уж если у тебя на руках критическая масса 235-го урана (по частям, понятно), то соорудить бомбу может любой идиот.

Неправда ваша, уважаемый химик :) С точки зрения физики, действительно все просто, но технически - задача весьма трудоемкая.

Кому: Zander, #375

> Неправда ваша, уважаемый химик :) С точки зрения физики, действительно все просто, но технически - задача весьма трудоемкая.

Всё ещё проще, я думаю. Ядрёный бомбодел умрёт от облучения во время эксперимента :)

Мнение моих ровесников о молодежи кардинально разделилось. Одни утверждают, что молодежь у нас прекрасная, умная, образованная, целеустремленная и прагматчная. Другие считают, что молодые люди тупые, примитивные, бездарные.
И то и другое мнение абсолютно справедливы. Все зависит от "круга общения" Сегодня разделено не только общество
на богатых и нищих (в середине несчто серое, сводящее концы с концами), но и наши дети. Уже с детского сада тем детям, чьи родители в состоянии платить, внимания гораздо больше. При приеме в 1 класс - тестирование.И опять деление. В "А" - самые умненькие и благополучные, у них и педагоги, как правило самые лучшие. А в каком-нибудь "Г" - полное г... И школу эти дети заканчивают не с "багажом" знаний, а с "нищенской котомкой".
Еще несколько лет назад в гимназии принимали действительно самых одаренных детей, теперь главный критерий - возможность родителей к спонсорству. И после школы "золотая молодежь" - в вузы, нищие и полуграмотные - в армию.
Пару лет назад военком говорил, что многие ребята, которых призвали, едва умеют читать, многие из них физически истощены, но другого "материала" нет. :(

Уже лет 10 я не наблюдаю, чтобы кого-то оставили на второй год или отправили в школу для дураков. А у нас в 1 классе был 1 втрогодник, потом, собственно, попал в даунку. Там его, кстати, никак не чмырили.

ЕМНИП, в Пензе один товарищ устраивает для подростков экскурсии в морг, где показывает пагубные последствия алкоголизма и наркомании, а также результаты не соблюдения ПДД. Вот такое наглядное объяснение, ПМСМ, хорошо прочищает мозги и враз отсекает колеблющихся идиотов от идитов идейных.

Кому: светлов, #367

> К чему я это всё? В СССР быть дебилом было позорно, что бы там либерасты "про серый совок" не вещали. Причём с самого детского сада. Самая читающая нация-это не просто агитка была. А потом объявили - всё, теперь свобода теперь недоумок это не недостаток, а "индивидуальность",

Камрал, так много букв, и все по делу. Респект.

Кому: ant_I, #372

> А вот когда я заканчивал школу (выпускник 1978) - эти пределы были. Учебник назывался "Алгебра и начала анализа". Там были пределы, через них вводилось понятие производной функции. Затем - первообразная функции, через это - определенные интегралы по формуле Ньютона-Лейбница. И никакого взрыва мозга не наблюдалось.

И у нас это было, учебник с аналогичным названием, но переизданный, и тоже никакого взрыва мозга. После чего успешно поступил на мехмат.

Год выпуска 2005г., как ни странно.

>Ядрёный бомбодел умрёт от облучения во время эксперимента
Да нет, насколько я помню. До нейтронной вспышки там ничего особенного не будет. Т.е. высокообогащенный уран конечно излучает, но вовсе не настолько, чтобы загнуться за полчаса. 8-)

У нас в Алма-Ате учительница вышла на 5 минут с урока. Заходит, а там уже групповой секс....
Ломает искать на сайте www.mizinov.net оригинал статьи про это.
А вы говорите ошибки....

Кому: Kid_Deceiver, #382

> Т.е. высокообогащенный уран конечно излучает, но вовсе не настолько, чтобы загнуться за полчаса. 8-)
>

Так я же не про полчаса говорю. За полчаса ведь не свинтишь ядрёну бонбу. Лучевую болезнь можно вполне заработать.

Кстати, припоминаю историю из книжки. На часовом заводе, ещё в начале двадцатого века, пошли странные случаи смерти работниц.

Тогда про радиацию не сильно было известно, а работницы занимались ответственной частью производства: наносили на стрелки светосостав. В отличие от современных- он состоял из люминофора с добавлением солей радия.

Всё дело было в том, что кончики кистей, которыми наносился состав работницы поправляли кончиком языка. Так как были известны, в основном, химические свойства радия, а про радиацию, как таковую, мало кто знал, то считалось, что концентрация солей не может вызвать отравление. Никто не знал, что работницы умирали от лучевой болезни.

Кому: Toshi Emoshi, #329

> в связи с незаинтересованностью студентов в профессиональных знаниях

А кому они нужны, профессиональные знания? Не знаю, как оно у вас там в столицах, а вокруг - сплошь и рядом на работу берут по знакомству. Я могу как-то объяснить, когда такое происходит в госструктурах - деньги платятся казенные. Но и в частные предприятия сплошь и рядом набирают "своих", особливо - в крупные. Набирают команду профессионалов и ставят над ними начальником родственника-балбеса, который и не дурак - но в деле не понимает ничего. Теряют на этом - миллионы! Не на зарплатах - а на том бардаке, который они устраивают в подчиненных подразделениях. И, чтобы компенсировать убытки, экономят на зарплатах работяг. Работяги через короткое время разбегаются - набирают кого-попало, лишь бы производство совсем не встало. Я понимаю, что дяде, давнишнему другу и т.п. очень трудно отказать, но честное слово, дешевле таким родне-знакомым просто платить деньги ни за что. Если кто в теме (ну, типа, сам бизнесом каким владеет) - разъясните пожалуйста логику процесса.

Кому: Ins, #120

> Да нельзя на ноль делить, это еще в начальной школе проходят на арихметике.
>
> Бесконечность получается, если делить на бесконечно малое.

В советские времена при подготовке реферата по философии, я натолкнулся на тезисы некой коференции по философии. Так там один деятель с точки зрения диалектического материализма доказал, что ноль умножить на бесконечность всегда будет равен единице. А вот деление 0 на 0 осталось у него нерешенной философской проблемой

Кому: vovan3312, #384

> Тогда про радиацию не сильно было известно

Увы. Много чего начинали понимать "на ходу". Как рассказывал мой дядя, успешно ковавший ядерный щит: "Как вспомню, так вздрогу. Ведь кобальтовую проволоку обычными ножницами резали...."

Кому: All Blacks, #301

> Или даже юристом.

Недавно читал бумги, составленные адвокатом (был нанят для ведения дела по гражданскому иску). Адвокат объяснил грамматические ошибки в текстах тем, что мол MS Word (тм) не подчеркивает. Типа: "... завила в дом ...". Рукописные тексты примерно как у Оли. Не так страшно, конечно, но надо принять во внимание, что не было нужды писать про примугольные примуугольники.

Кстати, кто знает, прокатит ли в суде (ну или где там такие вопросы решаются), что ПДД не запрещают "привышение установленной скорости движения".

Кому: ssvtb, #385

> Если кто в теме (ну, типа, сам бизнесом каким владеет) - разъясните пожалуйста логику процесса.

Наивная вера в то, что родственники "не кинут", т.е. что, по крайней мере в отношении лояльности работника можно быть уверенным. По факту, в большинстве случаев, все как минимум сложнее. И, обычно, совсем не так.

Знаю я такую девушку. Только ей за подобные писания ставили "отлично", школу закончила с золотой медалью и пошла на юрфак. За юриспруденцию - страшно. Ибо образование "блатное" вот и пихают туда малолетних идиотов. Одно радует, что Судебная система в России - декорация, была бы самостоятельно силой - такие адвокаты-прокуроры-судьи насудили бы. Мало не покажется.

[...и все-таки не может прийти в себя]
была бы готкой - написала бы декапетинуза.

Кому: vovan3312, #384

> За полчаса ведь не свинтишь ядрёну бонбу. Лучевую болезнь можно вполне заработать.

Ну мы ж тут все гипотетический пример рассматриваем. 8-) Я просто хотел сказать, что вопреки обыденному мнению U235 (а это основной компонент высокообогащенной смеси) слаборадиоактивен. Так что мега-умелец без _специального_ образования, собирающий бомбу пущечного типа у себя в сарае, жив? скорее всего, будет. И может даже не особо и приболеет. Правда не выйдет у него ничего с вероятностью 99.99% Как уже писали выше технически там все непросто.

Кому: vovan3312, #384

> Кстати, припоминаю историю из книжки

А это - да. Радий и его соли - гадкая штука. Не знаю, про какой именно завод в той книжке писалось, но у наших заводов (в частности там где делали авиаприборы) эти проблемы, увы, были.

Кому: vovan3312, #339

Лично знаю камрада, который в своё время делал. Сейчас камрад уже шестой десяток разменял. Великого ума человечище.

А вообще грустно всё это ...
У нас на Свердловщине реально не хватает технарей (грамотных, ессно).
Надысь было шоу - завод, провалявшийся 10 лет в дауне, перекупил инженера у Газпрома. Наш (газпромовский) босс был в шоке - как так, становой хребет Российской экономики ... престиж итд.
А вот так вот. Инженеры - електрики они у нас в цене ноне :)

Камрады, просвятите как можно получить консультацию досточтимого ФВЛа!
Интересует личность Эрвина Роммеля.

А исключения бывают при любом строе, хотя сейчас все намного хуже. Раньше то, двойку получил, так тебя кровавая гебня раз, и в застенки, а то и на лесоповал:-))))
А ближе к теме. Работал я как то в одной компании системы "Газпрома" юристом. Тесно общался с гражданами, в основном старшего поколения. Читая их заявления, иногда поражался полной безграмотности заявителей и банального неумения писать.Таких было процентов 40(возраст от 55-60 лет и старше).Основная же масса граждан демонстрировала твердый каллиграфический почерк, привитый как раз в 50-60-70 годах прошлого века при тоталитарном режиме, и неплохую грамотность. Правда, как-то один гражданин самовольно подключился к газопроводу, при проверке наши работники это выявили, и главный инженер предприятия написал докладную генеральному, типа : "обнаружена самовольная врезка по адресу........Прошу дать поручению юристам ПОДАТЬ НА СУД ЧЕРЕЗ ОРГАНЫ ВИРХОВНОЙ ПУРКУРАТУРЫ" Я со стула чуть не упал...
ЗЫ. И написано было почерком,типа как у Зеленцовой Оленьки. 56 лет мужику, высшее техническое...:-)))

Кому: fatimation, #86

> Мы тут все такие умные-образованные исключительно потому, что наши предки оказались людьми достойными.

И не только в мысле - страна какая была. Я вот папе и маме благодарен безмерно. Долгие им лета!

Кому: chrn, #342

Камрад, я институт закончил, про изотопы в курсе :)
Максимум, что соорудит любой идиот - т.н. грязную бомбу, т.е. взрыв будет тепловым, но никак не ядерным.

Кому: mad Creator, #398

> Максимум, что соорудит любой идиот - т.н. грязную бомбу, т.е. взрыв будет тепловым, но никак не ядерным.

Всё дело в отражателях :)

Кому: Goblin, #345

> Кому: chrn, #340
>
> > Этой девице 13-14 лет. Судя по классу. В этом возрасте неспособность перенести на бумагу хотя бы текст задания (а она его честно переносит, причем более уверенной рукой) - диагноз. Дмитрий, я общался со школьниками забытой Богом школы у черта на куличиках. Они не знают, что такое "гипотенуза", но выражения "прямоугольный прямоугольник" Вы от них не дождались бы никогда.
>
> Поделись, камрад: каким образом неспособной задают вот такие задачи и ставят вот такие оценки?
>
> Что это за учреждение такое?

Полагаю, обычная средняя школа. В которой почти в каждом классе есть один-два ребенка, которые находятся на грани между диагнозом и нормой. В целом нормальные ребята, "сдавать" их в спецшколу рука не поднимается. Ставят двойки, потом дают возможность исправить, вытягивают на 3 в четверти - и так до 9 класса. Обычное дело.