Честь имею

Кому: Mad Creator, #95

> К слову, в своей последней книжке о Великой Отечественной гражданин Пикуль выступает не хуже Солженицина, яростно кидая кал в советское руководство и генералитет. В своё время был немало удивлён такому повороту.

этточно!

Кому: rexozavr, #296

> C барбаросой не совсем удачный пример, перегибы может и есть, но роман закончен не был, а значит рассуждат о достоинствах и недостатках не совсем корректно
>

думаешь, закончил бы автор роман - и оттуда чудесным образом бы исчезли рассказы про рыдающего под столом Сталина и его женитьбу на Розе Каганович???

Кому: DUM, #277

> Откуда дровишки?

Да здрасте. Достоевский был эпилептиком, это общеизвестно. Эпилепсия оказывает серьезное влияние на психику. Да сама вязкость речи Достоевского, все эти его странные уменьшительно-ласкательные, родом из его заболевания.

Кому: DUM, #277

> В хорошем случае он просто решит, что это унылая полубезумная херня и читать ее не будет. Скачает реферат, почитает критиков и как-то выкрутится, напишет сочинение. Я например в свое время так и поступил)
>
> Оно и видно. А сейчас, равняя по себе, высказываешься о школьниках и детях в целом. Некорректно экстраполируешь

Позже я с интересом прочитал у Достоевского и Преступление и наказание, и Игрока, и Братьев Карамазовых. Это было полезное чтение. Но остаюсь при своем мнении, что Достоевский в средней школе как минимум не полезен.

Кому: Скабичевский, #72

>Категорически соглашусь. Особенно про Толстого. Если кто может отвадить ребенка от чтения, так это Лев Николаевич!!!

Не менее категорически не соглашусь!! У Вас не правильная тактика приручения ребенка к чтению! Дельные книжки нужно демонстративно прятать, отбирать со словами «тебе это еще рано читать»! Тогда любопытствующее чадо потянется к чтению, я «Войну и Мир» (без картинок!!) в первом классе первый раз прочитала- до этого тяга к чтению отсутствовала напрочь.

Кому: stary_dobry, #304

> Позже я с интересом прочитал у Достоевского и Преступление и наказание, и Игрока, и Братьев Карамазовых. Это было полезное чтение. Но остаюсь при своем мнении, что Достоевский в средней школе как минимум не полезен.

Как это меняет указание на некорректную экстраполяцию? Твоё мнение, что школьника после прочтения "Преступления и наказания" "увлекут болезненные отношения героев", и ничего полезного больше извлечь оттуда школьнику не удастся, оно на чём основана? На личном импрессионизме?

Кому: stary_dobry, #303

> Да здрасте. Достоевский был эпилептиком, это общеизвестно.

Фрэйд, например, несколько по-другому считал. Но в целом про припадки писателя известно, да.

> эпилепсия оказывает серьезное влияние на психику. Да сама вязкость речи Достоевского, все эти его странные уменьшительно-ласкательные, родом из его заболевания.

Это вот эти страшные "влияния на психику" писателя искалечат психику 10-классника, да?

Общеизвестно, также, что Фёдор Михайлович пребывал в ясном уме до самой смерти, что не совсем похоже на эпилепсию, поэтому выставлять его произведения потоками бреда сумасшедшего не надо. И, если говорить про "Преступление и наказание", то подробное и вязкое описание всех манипуляций с предметами в комнате Раскольникова, когда кто-то к нему приходил, весьма ярко живописует тесноту его комнаты. То есть является умелым художественным приёмом.

Смысл самого произведения, разумеется, не в манере письма. Набоков вон эпилепсией не страдал, но описания на несколько страниц почище, чем у Достоевского и Толстого вместе взятых.

Кому: DUM, #306

> основан[о]

Блин, как про мою работу.