В итоге, получится американский вариант, доведённый до крайности. Будут два вида школ — частные (элитные) и средние (для остальных).
В элитных будут стоять элитные столы и элитные диваны с коврами и люстрадами, а в средних только то, на что зарплат родителей хватит.
В элитных будут преподоавать лучшие педагоги страны, по одному педагогу на одного человека, по педагогу на каждый предмет, а в средних — один педагог на все три предмета (православие, грамматика и арифметика) на весь класс.
В элитных будут преподавать за евро, в средних — формально за бесплатно.
> Есть места сбора одежды, игрушек для детей. Работают они по-расписанию. Некоторые - в связи с какими-нибудь праздниками или датами. Есть постоянные, есть при муниципалитетах, храмах. Минимум, половину вещей из принесенных, отсеивают. И это - нормально.
> Хотите чтобы сказали спасибо вам за то, что вы дарите?
> Подойдите с другой стороны. Благодарите, если у Вас эти вещи примут. Жизнь наладится. Поверьте)
не-не-не, мы уж теперь лучше деньгами))
а про "спасибо" - да не это, честно говоря, целью было, тщеславие можно потешить и менее "душурвущими" методами. Просто, как я уже призналась, из-за своей циничности или же просто испорченности, сразу подумала про различные "махинации" с чеками на подаренные вещи, про "злых и нечутких руководителей которым лишь бы детишек обобрать, а себе в карман положить" и т.д. (утрирую, конечно)
Дело не в щепетильности. Дело в контролирующих органах. Например пожарники: обнаруженые нарушения в заведениях типа "Лошади" замазываются взятками, но им для отчета нужно кого-нибуть показательно закрыть, а самые беззащитные, и в то же время полезные для пиара - учебные заведения. В результате каждый сентябрь превращается в показательную порку.
Аналогично с санитарами, госимуществом и т.д.
Начала преподавать с 22 лет. 4 класса, классное руководство, разгромленный кабинет и зарплата в 650 рубликов. Тогда же и парты таскала, и проститутку учила, и кабинет ремонтировала, и нож подбирала, и в секцию самбо пыталась устроиться. Здоровьем не вышла. Не взяли и потому, что "старенькая" уже)). А вот с дебилом 15-летним встретилась уже в 25 лет. Насмотрелся современных НТВ-шных фильмов и, когда пришла его обучать, повязал на лицо гангстерский платок с дырочками и напал сзади с нехорошей целью. И мамашка его некстати вышла куда-то. Еле заломала. Пришлось ещё и всем весом сверху плюхнуться, чтобы не встал с пола: второго шанса у меня могло бы и не быть. А бить нельзя! Посадят!
Через год в соседней школе убили учительницу с ее ребенком. Все по Достоевскому: она не захотела кому-то пятерку незаслуженно ставить, поставила четыре. И ученик ее убил (а дочка просто вбежала в кабинет к маме невовремя), а в наказание...его перевели из этой школы в другую, соседнюю. "Тварь ли я дрожащая или право имею".
В общем, к 28 годам решила перестать бороться с ветряными мельницами. Я воспитана сталинской школой, поэтому могу учить либо хорошо либо никак! А тут понижают планки, сменяют ежегодно четкие правила на какой-то чиновничий маразм, выпускают учебники с идиотскими ошибками, вышвыривают из литературы мало-мальски интересные книги, вводят "Закон Божий"! Я атеист до мозга костей и не могу с серьезным лицом говорить детям всякую чушь.
Увеличивают классы, уменьшая плату за часы, заваливают учителя всевозможными бумажками, на которые надо тратить 50% времени (естественно, это никто не оплачивает). На учителя сваливают все: обеспечение всеобуча, обучение ПДД (с выходом на дорогу в учебное время, для того чтобы наставить пешеходов на путь истинный!), ремонты кабинетов (учителя собирают деньги, потому что так приказывают завучи и директор, а в случае чего виноваты будут не они, а бедняга учитель, он же и под суд пойдет), занятость учащихся во внеучебное время (а раньше, между прочим, бесплатные кружки были!), контроль за эмигрантами (учитель должен осторожно выяснить, нет ли среди родителей незарегистрированных граждан). В каникулы и праздники учитель чувствует себя лошадью на свадьбе: голова в цветочках – шея в мыле! Когда умиляетесь детским утренникам, не забудьте, что на их подготовку учитель тратит свое личное, ни фига не оплачиваемое время! И бросает на это время своих детей на произвол судьбы.
А когда симпатяга президент говорит, что поднимает учителям зарплату, знайте, что взамен на учителей хотят нагрузить ещё чего-нибудь. А доплата будет рублей в 100 (поэтому никто и никогда не озвучивал среднюю зарплату учителя, просто "прибавили" – и все)!! И при этом учитель ещё и будет связан всякими условиями. К примеру "вы можете получить 1000 рублей доплаты, если у вас более 25 человек в классе"! У вас 24 человека? Вы пролетаете!
> В Магнитогорске сразу более 100 семей оказались в долговой яме. Люди, купившие по ипотеке квартиру, теперь рискуют ее потерять.
Бля! Вот и родина засветилась!
Жулье дешевое, а не ипотечные компании!
Одно радует, хуй они сейчас с аукциона эти квартиры продадут!
Рынок жилья колом встал!
Людей жалко.
>Автор не уточняет сколько лет надо проработать, чтобы получить квартиру. Бесплатную.
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
ты где живешь, долбоеб? 2-х комнатная в областном центре за $120тыс. это проще? При средней зп в $500. И при том, что снимать 1-к.кв. надо за $300 минимум. Сам считай, в каком поколении квартира светит.
> Самое главное сейчас - терпение и смирение.
>
> А нет ли противоречия в твоих словах, камрад? Подробнее можешь объяснить как и кем всё наладится при всеобщем смирении и терпении?
Потеряли страну, разваливается то что есть. Потеряли все ценности, продали всё что можно продать, то что нам досталось от предков. Катимся в пропасть. и.т.д
Осталось только надеяться на милость Бога, молиться что бы пронесло.
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
> Мои родители это подтверждают. У них не было 3-х комнатной в моём возрасте, да еще и при одном ребенке.
Дорогой отключенный друг!
Вот у моих родителей в тридцатилетнем возрасте была трехкомнатная квартира и двое детей: один в школе, другой в детском саду. У меня — четырехкомнатная квартира и один ребенок, который в очереди на детсад пять тысяч с хвостиком.
Кому было лучше жить, если родителям дали квартиру после того, как отец год отработал на стройке, а я купил квартиру после десяти лет напряженного труда и режима строгой экономии?
> Нет. Я не слышал за все четыре раза присутствия при пожаре)
-- Пожарники едут! Пожарники едут! -- кричит кучка ребятишек.
В первый раз в жизни я услыхал это слово в конце первого года
империалистической войны, когда население нашего дома, особенно надворных
флигелей, увеличилось беженцами из Польши.
Меня, старого москвича и, главное, старого пожарного, резануло это
слово. Москва, любовавшаяся своим знаменитым пожарным обозом -- сперва на
красавцах лошадях, подобранных по мастям, а потом бесшумными автомобилями,
сверкающими медными шлемами,-- с гордостью говорила:
-- Пожарные! И вдруг:
-- Пожарники!
Что-то мелкое, убогое, обидное.
Передо мной встает какой-нибудь уездный городишко, где на весь город
три дырявые пожарные бочки, полтора багра, ржавая машина с фонтанирующим
рукавом на колесах, вязнущих по ступицу в невылазной грязи немощеных
переулков, а сзади тащится за ним с десяток убогих инвалидов-пожарников.
В Москве с давних пор это слово было ходовым, но имело совсем другое
значение: так назывались особого рода нищие, являвшиеся в Москву на зимний
сезон вместе со своими господами, владельцами богатых поместий. Помещики
приезжали в столицу проживать свои доходы с имений, а их крепостные --
добывать деньги, часть которых шла на оброк, в господские карманы.
Делалось это под видом сбора на "погорелые" места. Погорельцы,
настоящие и фальшивые, приходили и приезжали в Москву семьями. Бабы с
ребятишками ездили в санях собирать подаяние деньгами и барахлом, предъявляя
удостоверения с гербовой печатью о том, что предъявители сего едут по сбору
пожертвований в пользу сгоревшей деревни или села. Некоторые из них покупали
особые сани, с обожженными концами оглоблей, уверяя, что они только сани и
успели вырвать из огня.
"Горелые оглобли",-- острили москвичи, но все-таки подавали. Когда у
ворот какого-нибудь дома в глухом переулке останавливались сани, ребятишки
вбегали в дом и докладывали:
-- Мама, пожарники приехали!
> Кому: Натали, #507 >
> Я всегда уважал хороших учителей. Не сдавайтесь. Ищите другую школу. Если любите свою профессию не сможете ее бросить.
>
> В Вузе легче преподавать. Хотя бумаг и прочего маразма хватает. А совместители вообще почти бесправные существа.
Я люблю свою профессию, но я хочу жить. Учителя сейчас просто вымирают - никто не может выдерживать такие адские нагрузки без последствий. Мне просто надоело ходить на похороны коллег, и однажды, вернувшись с похорон своей наставницы прямо на урок, я отчетливо осознала, что мне уже под 30, я не замужем, в следующем году детей недобор, родители некоторых оболтусов начинают уже шипеть про "старую деву, срывающую зло на невинных детках", многие из них прямым текстом уже говорят "учишь нас детей воспитывать, а у самой даже мужа нет".
А насчет вузов... Уже 10 лет назад из трех вузов хотели делать один, мы по этому поводу даже на митинг ходили всем университетом. Тогда отстояли. А теперь уже почти всем вузам светит полярный белый зверек. Я на полном серьезе!
Короче, работаю теперь корректором в учебном издательстве. Несу разумное, доброе, вечное в меру скромных сил, выбрасываю маразмы про "поганое сталинское время" и помогаю талантливым учителям делать шедевры. Короче, я счастлива!
Так класс потому и особым был - английский учили с первого класса. Всё остальное как преподавали как всем. Так сказать позитивный образовательный эксперимент. Одноклассницу ещё из-за этого на олимпиаду городскую по английскому не хотели брать.
> Правильно, сказки и есть.
> Автор не уточняет сколько лет надо проработать, чтобы получить квартиру. Бесплатную.
> Наверное дебилы в кооперативы вступали? или идиоты? А может и вовсе не было коопертивов, а? ведь "всем раздавали квартиры бесплатно"?
Мой отец проработал на шахте около 3-5 лет (точно не помню, надо спросить), и получил бесплатную квартиру(шахтёрам выдавали раньше, поэтому он там и работал), после отработки определённого срока, его поставили в очередь и где-то через год(ужасный срок - проклятый тоталитаризм!!!) мы поселились в новую квартиру. А сейчас я задумываюсь о покупке квартиры, но выходит чтобы её купить мне нужно копить около 5-7 лет(это если жрачка и одежда будет валится с неба), вот такая вот "демократия".
> Самый прикол, когда студентам, изучающим высшую математику, предлагаешь поделить 1 на 20% :)
Мой любимый вопрос на экзамене. Моя температура 37 градусов по Цельсию, сколько это будет в в Кельвинах. Надо сложить 37 и 273. Ладно, что часть сдающих вычитает. Это худо-бедно можно понять. Но одна пыхтя и стараясь честно перемножила 37 на 273.
Но кто мне скажет зачем экономистам знать уравнения Максвелла? Как я понимаю эти требованию идут из Москвы. Слов не хватает.
> Ученые тоже вымирают. Самому "молодому" сотруднику в нашей лаборатории - 50. Кому знания передавать?
Детям. Ученикам. Если их нет – книгам! Сейчас, когда образование целенаправленно, систематически уничтожают, на учебные книги открылся огромный спрос. Хорошая книга сейчас буквально на вес золота! Многие родители учат детей сами по нашим книжкам. Именно поэтому я с таким оптимизмом смотрю в будущее. Пока не вымерли думающие, неравнодушные люди, у России есть надежда.
> Пока не вымерли думающие, неравнодушные люди, у России есть надежда.
Думающие и неравнодушные есть. Только они заняты добыванием хлеба насущного, а не несением светлого и доброго в массы. Преподаванием единым сейчас сыт не будешь. Книги писать - тоже время необходимо, которого нет по вышеупомянутой причине. Как мне моя научница говорила - "если бы не муж, который зарабатывал, я бы не смогла ничего ни написать, ни степени получить".
> Кому: Натали, #523 >
> > Я люблю свою профессию, но я хочу жить.
>
> Я закончил истфак педвуза, в этом году отмечали 15 лет выпуска. В школе работают единицы.
Сейчас угадаю. Историки тоже хотят жить?)))
А если серьезно, у меня был выбор: история, биология, русский, литература, алгебра, геометрия. Все знала на пять. Очень хотела пойти на исторический факультет, но в 1994 году с историей стали творить такое, что я решила: пока "наверху" не определятся, на исторический идти бессмысленно)).
В школе эти знания чуть не пропали всуе (ну, рассказала 11-классникам закон Менделя, который им не смогла внятно растолковать практикантка; ну, объяснила на уроке по "Войне и миру" стратегическую выгодность занятия высокой позиции для артиллерийского расчета с точки зрения увеличения баллистической траектории), зато теперь могу применять все свои познания! Прелесть!
Однако бывает, что учитель и правда дурак! А тут предлагается уважать человека не за то, какой он, а за ту должность, которую он занимает. А как же "не место красит человека"? Как называть учителя русского языка, который говорит, что пишется ябида, ибо проверочное слово обида? Как называть учителя физики, который не верит, что корень из трех на три -- это единица на корень из трех?
Был у меня в классе парень -- у него 386 был и игры на CD! Так ничего, это не сделало его пидарасом. Пидарасом не расслоение по доходам делает, а родители пидарасы. Причем эти пидарасы были воспитаны именно в советской школе!
> Думающие и неравнодушные есть. Только они заняты добыванием хлеба насущного, а не несением светлого и доброго в массы.
Ну, я нашла, как это совместить!))
А если честно, то у человека есть работа, где он зарабатывает деньги, и хобби, на которое он их тратит. Так вот, учительство – хобби! Заниматься им можно, если у вас муж много зарабатывает. В противном случае, оно только отнимет ваши деньги, время и здоровье.
Объяснюсь. Покупать учебники на год (1500 руб. + методички + тетрадки), бейджики на дежурство, шарики на праздники вы будете на свой счет. Все свободное время потратите на детей и тетрадки, да ещё будете искать, где подработать. Потому что у вас хронически будет не хватать денег (см. про бейджики и прочее). Остаток денег вы потратите на здоровье. Так, мне приходилось долго решать, как поступить: отремонтировать 2 зуба или купить еды на 2 недели – либо нечего будет есть, либо нечем!
Все эти 6 лет меня поддерживало лишь одно - что я одна и у меня нет детей. Я бы их просто не прокормила.
да все просто: по должностной непонятно, чем ты вообще должен заниматься, поэтому стараешься сделать минимум - вернуть родителю дите в том виде, в котором оно было приведено. и плевать, какими средствами этот результат достигать. наиболее легкий путь - не давать активно передвигаться и налаживать дисциплину луженой глоткой
однако получать при этом хочется полный оклад, премию, что-нибудь от профсоюза и родителей, и еще, конечно, крайне желательно, чтобы не доебывали всякими предложениями по повышению эффективности труда
Зато в институте как потом оторвались, после этого ада! :)
(ностальгически вздыхаю, вспоминая клёвые студенческие годы)
Кстати. Последние два года мою школу сделали С РЕЛИГИОЗНЫМ УКЛОНОМ! Выкинули самых отмороженных гопников, но основное ядро ублюдков оставили. Короче всё осталось по прежнему. Тот же бандитизм и произвол. Только с молитвой.
Не, я тут брутальней видел :) Едем, видим знак "осторожно, работают заключенные". Стоит воронок, рядом с ним копают землю два мужика, рядом с двумя мужиками мужик и тетка с карабинами. Вот там дамочка так дамочка! А тут улыбочка, все такое... Несолидно! Ужаса -- не внушает!
> > Надо было заводить друзей и давать отпор гопоте, хули вы тупили?
Что касается меня, в школе я был ботаником и хлюпиком. Родители воспитали быть добрым и честным, а драку любой ценой заменять диалогом. Потом, когда начался пиздец, стали переучивать - "сынок, мы ошибались, кто обидит - бей в морду", а было уже поздно. Не мог уже ударить. Некогда было переучиваться и психологию ломать.
"Опущенным" лохом, благо, не был. Но всё время ходил под страхом скатиться в эту касту. Спасало то что давал списывать быдлу, и ещё комиксы рисовал (в общем то эта затея меня и спасла. никто не трогал из-за этого. любили мои комиксы). Друзей завести сильных не получалось. Сегодня он тебе друг, а завтра этому "другу" скажут - "чё ты с этим придурком тусуешься? мы тебя уважать перестанем". И "друг" сразу отпадает. Не везло мне с друзьями в школе, что поделать. Так что, в теории это звучит хорошо, но на практике...
> Зато сейчас ты свободная личность, неограниченная в своё развитии? Если у тебя будут дети, отдай их в элитную дорогую школу, чтобы они с детства самосовершенствовались под присмотром лучших учителей.
Где ты свободную личность увидел? Если в зеркале, то очень рад за тебя.
Лично моя свобода закончилась в начале девяностых. Когда рухнул Советский Союз. После этого остался только страх. В том числе и за детей. Ведь им придётся разгребать всё это говно.
Открой словарь, зачем спрашивать-то?! Например, "Бывали, конечно, и настоящие пострадавшие от пожара люди, с подлинными свидетельствами от волости, а иногда и от уездной полиции, но таких в полицейских протоколах называли «погорельщиками», а фальшивых — «пожарниками»", -- Гиляровский. Вообще же здесь просто понты пожарных. Как вратарь могу сказать, что вратари не переносят выражения "стоять на воротах" -- они в воротах "играют" :)
> Что касается меня, в школе я был ботаником и хлюпиком. Родители воспитали быть добрым и честным, а драку любой ценой заменять диалогом. Потом, когда начался пиздец, стали переучивать - "сынок, мы ошибались, кто обидит - бей в морду", а было уже поздно. Не мог уже ударить. Некогда было переучиваться и психологию ломать.
> "Опущенным" лохом, благо, не был. Но всё время ходил под страхом скатиться в эту касту. Спасало то что давал списывать быдлу, и ещё комиксы рисовал (в общем то эта затея меня и спасла. никто не трогал из-за этого. любили мои комиксы). Друзей завести сильных не получалось. Сегодня он тебе друг, а завтра этому "другу" скажут - "чё ты с этим придурком тусуешься? мы тебя уважать перестанем". И "друг" сразу отпадает. Не везло мне с друзьями в школе, что поделать. Так что, в теории это звучит хорошо, но на практике...
Почти то же. Только меня никто не бил, да и одноклассники всеж относились нормально. Стебы были, но не издевательства. Но положение маменькина сынка и слащавого полуботаника угнетало. Хотя меня не били, чмошником не был.
Не знаю, пропустят ли модераторы ещё одну телегу от надоевшего меня, но я попробую ещё кое-что накатать.
В конце девяностых ко мне подошёл брат и попросил как самого бошковитого из нас двоих придумать теорию для какого-то семинара по социологии в их группе. Тема была как раз такой - школы деградируют, ученики становятся всё неуправляемее, что делать, чтобы в будущем выйти из этого клинча.
Я придумал идейку. Делить детей начиная с детского сада на сильных и умных. Кто тяготеет к математике, но не выдержит и половины раунда в спарринге - того направо, кто мастак махать кулаками и не шибко рубит в синусах - того налево. А дальше, две особых программы обучения. Отдельно друг от друга. Ботаны налегают на гуманитарные и точные науки, силовики - на технику и физкультуру. (При этом обе эти категории при желании могут заниматься "противоположными" науками, например качок может увеличить процент гуманитарных уроков, а очкарик - чаще ходить в спортзал). Однако. Ботаны вряд ли будут проявлять агрессию друг к другу, а что касается крепышей, то среди таких же сильных ребят особо не попонтуешь, к тому же как правило силовиками будут управлять авторитетные тренеры, которые не дадут распуститься быдлу.
В итоге, на выходе мы имеем либо умных учёных, которых никто не отвлекал от учёбы постоянными зуботычинами и унижениями, либо физически развитых спортсменов, техников, милиционеров и солдат, которые также не засирали себе мозг лишней квантовой физикой, а больше времени тратили на физическое развитие.
И конечно же, должен быть обязательный учебный базис для обоих подразделений. Все должны уметь читать, писать, знать основные предметы, необходимые для нормального образования, чтобы не было совсем уж болезненных, хоть и умных, задохликов, и не было перекачанных тупиц без мозгов.
И, как основа управления, полный контроль и внимание со стороны учителей. Задача - выявить способности каждого ученика, и направлять его в это русло. Заинтересовать, увлечь, определить. Чтобы после школы ученик твёрдо знал куда пойдёт учиться дальше. С этим может справиться пара внимательных психологов, контролирующих классы и наблюдающих за жизнью учеников.
Когда идею оформили и брат выступил на семинаре его закидали тухлыми яйцами. Из зала орали "Вы хотите нас выращивать как овощи!", "Это прямое уничтожение наших свобод!", "Вы хотите уничтожить человеческую личность!", "Это тоталитарная идея!" А преподы ВТАЙНЕ похвалили нас. Сказали что идея любопытная, но уж больно смелая, и лучше бы сделать так, чтобы о ней никто больше не услышал. Вот так то.
> В итоге, на выходе мы имеем либо умных учёных, которых никто не отвлекал от учёбы постоянными зуботычинами и унижениями, либо физически развитых спортсменов, техников, милиционеров и солдат, которые также не засирали себе мозг лишней квантовой физикой, а больше времени тратили на физическое развитие.
А через лет 200-300 они будут морлоками и элоями, да? :)
> Я придумал идейку. Делить детей начиная с детского сада на сильных и умных. Кто тяготеет к математике, но не выдержит и половины раунда в спарринге - того направо, кто мастак махать кулаками и не шибко рубит в синусах - того налево. А дальше, две особых программы обучения. Отдельно друг от друга. Ботаны налегают на гуманитарные и точные науки, силовики - на технику и физкультуру.
Интересно, а Ксюшу Собчак куда определить по такой классификации?
> Ну так и сейчас есть, вопрос в определении сидения на пятой точке.
Я о том, что ВСЕ люди, исправно работавшие на государство, имели немалое количество соц. гарантий и в том числе обеспечивались жильем. При всем желании на свою учительскую зарплату квартиру приобресть не могу, и хоть до 100 лет в школе работай, сейчас никто за твой даже сверх-добросовестный труд подобной милости не проявит.
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
На это есть объективные оценки - а именно количество возводимого жилья на душу населения. Причем тогда не было скупленного подъездами и пустующего жилья.
Жилищные кооперативы и сейчас теоретически возможны федеральный закон 214 если правильно помню. Жилье там будет стоить минимум в 1,5 дешевле, но почему-то все дураки и платят девелоперам.
> Я придумал идейку. Делить детей начиная с детского сада на сильных и умных. Кто тяготеет к математике, но не выдержит и половины раунда в спарринге - того направо, кто мастак махать кулаками и не шибко рубит в синусах - того налево.
На моем последнем месте работы так и сделали. Но с умом. Дело в том, что развивать ребенка в любом случае надо всесторонне. Боксеру и милиционеру тоже думать надо. А больной математик недолго пробудет гением, ибо в лишь в здоровом теле - здоровый дух. Потому организовали школы с "углубленным изучением". То есть, всё учится в обычном объеме, но что-то более подробно. И рядом со средней школой - начальная школа, где псхологи уже к 4 классу рисуют психологический портрет ученика, дают советы по дальнейшему обучению. Классы: "А" - художники (черчение, рисование, режиссирование, дизайн), "Б" - математический (физика, алгебра, геометрия, химия), "В" - гуманитарный (история, русский, литература, иностранные языки, пение), "Г" - естественно-научный (биология, ОБЖ, география, экономика, право). То, что никуда не годится (просто не потянут по умственному уровню), отправляется в "Д" - спортивный, где учат всему понемногу и, в силу особой "неординарности" детишек (высокий уровень агрессии и постоянные драки), в этом классе всего 15 человек.
Задумка была неплохая, однако сразу возникли проблемы.
1. Все родители сразу захотели, чтобы дети пошли в "Б" класс, ибо "математика в жизни пригодится, а литература - нет".
2. Дети сразу захотели в "Г" класс, ибо "там легче".
3. Классному руководителю "Д" класса не платят 1000 рублей, ибо у него недобор детей.
4. В связи с этим, предложено объединить его с каким-нибудь классом. С каким?!!
5. В этих классах разные учебники. Учитель обязан покупать себе по комплекту на каждый класс, который учит! Прощай, денежки!
6. Некоторые дети поздно раскрываются. Определишь такого в класс "Д", а у него к 6 классу вдруг просыпается интерес к творчеству! И как ему теперь в глаза смотреть, если его в "дурни" записал!
> Я придумал идейку. Делить детей начиная с детского сада на сильных и умных. Кто тяготеет к математике, но не выдержит и половины раунда в спарринге - того направо, кто мастак махать кулаками и не шибко рубит в синусах - того налево. А дальше, две особых программы обучения. Отдельно друг от друга. Ботаны налегают на гуманитарные и точные науки, силовики - на технику и физкультуру. (При этом обе эти категории при желании могут заниматься "противоположными" науками, например качок может увеличить процент гуманитарных уроков, а очкарик - чаще ходить в спортзал). Однако. Ботаны вряд ли будут проявлять агрессию друг к другу, а что касается крепышей, то среди таких же сильных ребят особо не попонтуешь, к тому же как правило силовиками будут управлять авторитетные тренеры, которые не дадут распуститься быдлу.
> В итоге, на выходе мы имеем либо умных учёных, которых никто не отвлекал от учёбы постоянными зуботычинами и унижениями, либо физически развитых спортсменов, техников, милиционеров...
Улыбнуло, дествительно человек в юности не шибко разбирался в социальных отношениях подросткового мира. Сильный человек и отморозок-гопник, зачастую разные вещи. Так сказать "хулиган" - определяется не физической силой, а манерой поведения и наработаным статусом, зачморил на виду у всех прыщавого лошка - заработал очки, поднял статус, не силой заработал - жестокостью. Вот именно жестокость является определяющим качеством, наравне с социопатичностью, позволяющим человеку занимать лидирующее место в стае. Идет по коридору - видит лошка, догнал дал по яйцам, потом рядом с улыбочкой ходит, - ты поприседай, поприседай легче станет, сразу уровень крутизны на 10 очков подскочил. Учителя на хуй послал еще 10-15 пунктов заработал, в зависимости от статуса учителя, кидался в физрука осколками шифера плюс еще 30, ну и так далее.
Ну а в твоем деление, ни чего не изменится. Среди умных найдет жестокий социопат, который будет в проекты окружающих харкать, так же как и среди сильных найдется отморозок которого будут здоровые бугаи терпеть - лишь бы не связываться.
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
> Мои родители это подтверждают. У них не было 3-х комнатной в моём возрасте, да еще и при одном ребенке.
А у меня родители получили с двумя детьми 3ёх комнатную квартиру (плюс лоджия как ещё одна комната), абсолютно бесплатно. Щас знакомые в ипотеке вешаются. Успехов.
> Лишь бы человек хороший был!!!
>
> C неотразимыми фотокарточками!!!
Сижу вот рядом с ёлочкой (с католическим рождеством, кстати), вместо написания бумажек перед монитором медитирую. Никто не любит, ни ценит, ни уважает! Жизнь - поганка, а ну её в болото! :=)
> Сижу вот рядом с ёлочкой (с католическим рождеством, кстати), вместо написания бумажек перед монитором медитирую. Никто не любит, ни ценит, ни уважает! Жизнь - поганка, а ну её в болото! :=)
Э! Я вот уважаю, камрад! Серьезно! Еще со времен давних, теперь почти былинных, Мясорубки:))
> > Правильно, сказки и есть.
> Автор не уточняет сколько лет надо проработать, чтобы получить квартиру. Бесплатную.
ну как тебе сказать? знакомые "под развал" Союза уезжали на крайний север. сразу - на все готовое: хорошую зарплату, квартиру, пенсию раньше на много лет. сказки? дальше всё было печально, да. но то - оно дальше, ПОСЛЕ Союза.
> Наверное дебилы в кооперативы вступали? или идиоты? А может и вовсе не было коопертивов, а? ведь "всем раздавали квартиры бесплатно"?
а покупали машины - тоже дебилы? ведь общественный транспорт - он за копейки и ходит (почти) везде? с логикой в вопросе плохо
> Считаю, что как раз с квартирами сейчас _намного_ проще стало.
да неужели? знаешь, у меня есть много знакомых. очень, реально - ОЧЕНЬ хороших специалистов-программистов. которым ипотечный кредит - просто не светит. поскольку и зарплата - не та, и гарантии - не те. стало, конечно, проще - вариантов получить квартиру - просто нет.
Бывает и такое. Только это не надо детям говорить, они это поймут по своему. Это нужно решать с самим учителем, директором школы, гороно или как там... Что бы выгнали этого учителя, а у вашего ребенка в аттестате был гордый прочерк по тому предмету по которому не найдут нормального учителя.
А вообще есть простое правило. Дети - это наше всё. Если твоих детей учит лох - то ты сам лох, т.к. доверяешь образование и будущее своего ребенка и свое лохам. Если учитель дурак - то аналогично. Других вариантов нет.
По личному опыту обучения сложилось впечатление, что сделавшая себе доброе имя школа потом начинает страдать от собственной хорошей репутации, так как туда начинает лезть всякое [censored] с богатыми родителями. В итоге из школы уходят почти все хорошие учителя.
Новости
VIP
