Ольга Ускова о новинках мира ИИ и битве за умы в России

Во всём мире орут про искусственный интеллект, при этом снижают требования при сдачи экзаменов в школах, упрощают программы, уменьшают требования при поступление на среднее специальное и в вузы, утверждая, что знания избыточные. Ну конечно, что бы кнопки нажимать, достаточно иметь навык управления пальцами руки ну или просто иметь палец.

Очевидно, деградация верхушки у власти в мире может привести к очень болезненному кризису упадка естественного интеллекта, причём искусственными методами. Надо с этим что-то делать. А то разовьём искусственный интеллект, убьём естественный, избранные ещё быстрее деградируют, чем им хотелось бы, в отсутствии нормальной конкуренции. Потом всё это техническое благолепие иссякнет - сначала никто не будет знать, как выпускать такие же новые машины, потом, как чинить старые, а уж на то что бы создать что-то с нуля не будут даже помышлять, потому что будет непонятно, как это чудо работает.

Чем дело закончится? Если вовремя не одуматься и хотя бы немножко не притормозить, напихав во все школы и вузы лучших учителей в огромных количествах, рассуждая не только о том, сколько они получают, но и об их постоянной переподготовки и уровне, леса возможно останутся - землянки выроют по планете с костерком. Не останется деревьев - переезд в пещеры ждёт человечество.....

Ну почему просто не усилить программу, как было раньше (если бы не 90-е, она была моё почтение - там почти до 2000-го года не в элитных в школах многие предметы прилично давали - реформы не добрались. Есть пример: человек, закончивший технический вуз в 90-е уже не знает, что такое теплоёмкость, а человек, доучившийся до 8 класса (7 лет в школе в 90е) знает и ещё от чего зависит, помнит.) и, убрав ЕГЭ, устроить нормальные требования при поступлении в ВУЗы - не заниженные, а завышенные. Вот тогда народ на среднее специальное и пойдёт. Для этого на среднеспециальном тоже должны быть жёсткие требования - троечники и двоечники там не нужны (в 2000-е туда уже без испытаний массово брали). А вот уже кто отсеется - можно идти спокойно работать на профессии, не требующие сильно технических знаний, учиться в вечерних школах (ГДЕ ВЕЧЕРНИЕ ШКОЛЫ???!!!!!), и готовиться к поступлению на среднее специальное с углубленным изучением интересных профессий. А потом уже, родив троих, можно годам к 40 на заочном получить диплом о высшем образовании (если сразу не даётся теория, её можно освоить на практике за годы).

И ещё небольшой, но важный вопрос: куда делась из доступа специальная литература????!!!!!!!! Она не пользуется популярность, в книжных магазинах её теперь просто нет из-за коммерческой жилки: 5 стеллажей по психологии общения от зарубежных авторов, 6 стеллажей литературой в духе пустых обещаний от иностранных авторов на подобии "прокачай себя" с пустыми советами, ещё 4 стеллажа посвящено литературе "как заработать первый миллион, купив эту книжку". Художественная литература представлена горой зарубежной фэнтези, к большинству из которой почему-то стоит приписка "научная". И масса художественной зарубежной литературы в духе "как стать самым умным и ничего при этом не делать,надеясь на чудо" - вроде "Цветов для лабораторной мыши" и прочее...((((

Может будут гос издательства, которые будут выпускать учебники, пособия, справочники, энциклопедии достаточным тиражом?

И, кстати - были раньше в школах парты - в них складываешь свои учебники, а не таскаешься по всей школе с набитым рюкзаком в поисках специального кабинета с учителем. Может на 1 человека в школе будет выписан двойной комплект учебников - один в парте и остаётся в школе, а второй - его личный у него дома в качестве подарка от государства. И он с ним останется на всю жизнь. Плюс по лету за месяц до школы можно будет позаниматься по старым учебникам, повторить материал и заранее по весне окончив очередной класс получить новый комплект на следующий год для самостоятельного ознакомления?

А если очень захочется - идёшь в спец магазин - тебе старый учебники после окончания школы спустя сколько то лет меняют на более новые. Раз невостребованная информация теряется в голове, а всем нужно быть грамотными и образованными - нужно постоянно её обновлять.

Ну а уж если вот совсем в идеале нужен прямо стимул для учёбы - раз в 7 лет сдавать базовый школьный экзамен - приходить, повторять школьную программу, знакомиться с её изменениями и расширениями, писать работу, идти на её защиту, подтверждая свою полную дееспособность. Это реально жесть - но лучше, чем бесконца тусить, бухать и торчать перед телевизором. Естественно производственные предприятия должны предоставлять сотрудникам отпуска не только на профпереподготовку, но и на такое обучение. Ситуацию не исправит, но попробовать стоит.

И не хочется ворчать, но почти до конца 90-х существовала при школах такая вещь, как ФАКУЛЬТАТИВ - двоечники могли бесплатно подтянуться по предмету, а отличники - расширить знания в интересующей их области. Это было бесплатно. Вопрос: КУДА ДЕЛИ? Сейчас все занимаются тем, что как полоумные готовятся сдать ЕГЭ- тренируются писать печатные буковки в графы и отгадывать ответы на вопросы. В школе, где ещё до введения ЕГЭ по предметам история и ОБЖ были учителя, которые заставляли сдавать тесты вместо письменного и устного ответа у доски сложенным изложением. Ученики у них могли иметь 5, но для сравнения можно взять другую школу, где ученики сдавали те же предметы сложенным изложением, но в итоге учились на 3. При поступлении в ВУЗ более образованным оказались те, кто учились на 3, а не те, кто тестирование на 5 сдавали.