Игорь Викентьев о психологии и практике творчества

Вопрос к Игорю Леонардовичу, можете ли как-то прокомментировать труды Александра Данилина (https://ru.wikipedia.org/wiki/Данилин,_Александр_Геннадьевич , https://www.youtube.com/user/serebniti/videos), его тема исследований - творчество и зависимости. По личному опыту, некоторые из его идей на практике работают, чтобы ставить творческим людям голову в рабочее положение. Непонятно, работает ли это общая психотерапия, или какие-то специфические для творчества вещи.

Спасибо большое вам, многие за деньги бесполезные тренинги продают, спасибо ...

Уважаемые Зрители!

С разрешения Дмитрия Юрьевича Пучкова, публикую для Вас подборку ссылок:

12 слайдов с дополнительной информации по теме «Психология творчества»:
https://vk.com/album-48443067_238830599

Основные 112 «достижений» психологии творчества – полезно прочитать 1 раз, но не более:
http://vikent.ru/enc-list/category/229/


50 видеозадач (длительность каждой от 2 до 5 минут) – проверено, помогает снимать лапшу с ушей:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLx3Wt9z69YmzSoIXeL9jXY4AHLzRxB-2z

Спасибо за видео!

Игорь Леонардович,

1. А кто "первооткрыватель" эмоционального интеллекта? Я читал в основном бизнес-книжки, там эмоциональный интеллект это не только про общение, но ещё и про волю, способность доводить начатое до конца и работать тогда, когда очень не хочется, а также забарывать свой страх и лень, когда надо.
Пообщаться и получить результат - да, это далеко не всегда получается ) А вот наличие стальных тестикул и чугунных ягодиц - очень даже коррелирует с выдаваемыми результатами, в отличие от интеллекта.

2. Как вы относитесь к тезису, что первым делом в жизни очень желательно научиться бизнесу, создать его, закрыть свои первичные материальные потребности (жильё, машина, семью обеспечить необходимым), освободить время, и, уже имея свободное время, заниматься тем, чем хочешь: хоть творчеством, хоть спортом, хоть онтопсихологией и прочисткой чакр.
Не у всех есть жена, способная на такие сильные решения, как содержание всей семьи за свой счёт, пока муж занят творчеством, от которого его отвлекает работа. Да и инерция мышления у нас велика, не по-пацански это )

Имея деньги, жизненный опыт, который даёт предпринимательство, и свободных часов 4-8 в день, можно сделать гораздо большего, чем тот, кто может выкроить максимум час-два в день на большое дело, при этом постоянно думая о том, как свести концы с концами.

Дмитрий Юрьевич, видео про техники запоминания будут очень, очень, очень в кассу!

Кому: shu, #4

> видео про техники запоминания будут очень, очень, очень в кассу

Основной метод называется "Римская комната" или, по модному, "Дворец памяти". Гуглится. Продвинутые методы суть развитие базового, адаптируются к структуре вещей, которые нужно запоминать. Нужно помнить, что методы имеют недостатки. Например, если использовать "Римскую комнату" для запоминания диалогов, можно потерять возможность запоминать фоновые диалоги, для которых вы "комнату" не включаете. Ибо у мозга ресурс ограничен, разными методиками вы адаптируете ограниченный ресурс к решению определённых задач. Вы начинаете лучше решать одни задачи, но хуже решать другие. Так что, все методы "улучшения памяти" и "разгона мозга" стоит применять, только если это действительно поможет вам в решении задач.

Вспомнилось про практичный подход к фотосъёмке. В своё время набрёл на книгу "Классический портрет, или Подход Зельцмана к традиционному классическому портрету", даже прифигел от того, насколько чётко расписано, без всяких отсылок к высоким материям.

Кому: SBKarr, #5

Спасибо, камрад

Кому: SBKarr, #1

В области творчества серьёзных работ точно нет; в области зависимостей
– более литературное, чем у среднего нарколога, изложение известных тезисов.

Кому: shu, #4


Что такое "эмоциональный интеллект" и откуда пошёл этот термин?
http://www.treko.ru/show_article_405

Бизнес-процесс.RU 5 = 2 = 0
http://triz-chance.ru/business.html

12 шагов самоаудита Личности:
https://www.youtube.com/watch?v=cf9_iygBj2w

ОЧЕНЬ РЕКОМЕНДУЮ:
О воле и мотивации – черновик Доклада только что прошедшей Конференции
https://docs.google.com/document/d/1qRZ0zEVBY84hGqV49tB-c03wZE6ZI4zQ7HdFczFKT_Q/edit


Мой совет читать книги про бизнес-планирование, а не про ребрендинг (переименование) тезисов, известных несколько десятилетий.

Обещал, но забыл дать точную цитату на фрагмент, зачитанный Дмитрием Юрьевичем:

«Онтопсихология Антонио Менегетти на практике…»

http://vikent.ru/enc/2690/

Как всегда Игорь Леонардович очень интересно и познавательно, спасибо.

Игорь Леонардович, давно хотел спросить, возможно Вы уже говорили ранее для чего это: почему Вы используете жёлтые листы бумаги? Неоднократно видел у Вас их на разведопросах.

Игорь Леонардович добрый день! Подскажите где найти информацию о том "как прощаться со своим наставником" (в интернете ничего похожего нет и в библиотеке с такими книгами не сталкивался)

Кому: АндрюхаДВ, #12

Секретов нет: учитывая, что веду МНОГО проектов, стараюсь для каждого использовать различные цвета.

Кому: Lirex2012, #13


1) Детали ситуации мне не известны, поэтому Вы можете сообщить:

- либо в виде текста под Таблицей: http://vikent.ru/w6/

- либо в виде видео: https://www.youtube.com/watch?v=dSJsef6wfyY

2) Теоретически, наиболее здоровый вариант, когда Наставник и Ученики, у каждого из которых есть СВОЁ направление и взаимодействуют в будущем...

Кому: микроэлектронщик, #11


+ Вот дополнительный и более сложный материал -
Методика оценки методик (интеллектуальных продуктов):
http://triz-chance.ru/estimation_techniques.html

Выложена близкая к теме последнего разведопроса Видеозадача № 51 (длительность – 4 мин.):

КАКИМ БУДЕТ ОБРАЗОВАНИЕ БУДУЩЕГО?

Вопрос 51.1.: Каковы исторические аналоги подобных «реформ образования»?

Вопрос 51.2.: Каковы – гипотетически – следующие стадии описанных в
видеофрагменте «реформ образования»?

Ваши ответы, как у нас принято, прямо в комментариях к видео.

Вот прямая ссылка:
https://www.youtube.com/watch?v=-PWrBC7cW7I

Уважаемый Игорь Леонардович, Ваши слова о том как преподаватели литературы учат, что поэтом надо родиться, навели на вопрос: а А.С.Пушкин тоже был самородок, или в Царкосельском Лицее были преподаватели, способные обучить стихосложению? Понятно, что Пушкин - это гений. Но, если я не ошибаюсь, все выпускники Лицея владели стихосложением вполне профессионально. То есть была некая методика обучения?

Кому: McArin, #18

Всё значительно сложнее...

Папа, дядя, брат и даже слуги юного А.С. Пушкина http://vikent.ru/author/134/ любительски баловались стихами.

Бабушка (мать не любила Сашу Пушкина) и нянька Арина Родионовна рассказывали ему много сказок.

Один – из нескольких гувернёров – смеялся над стихами юного А.С. Пушкина и жаловался за это его матери.

В Царскосельском лицее http://vikent.ru/enc/1720/, одно время даже запрещали писать стихи.

Но любительски, да, писали многие.

Очень важная характеристика А.С. Пушкин - в отличие от лицеистов – очень быстро вырос над любительским уровнем стишков.
Важен и экономический фактор.

«Н.М. Карамзин http://vikent.ru/author/20/ уже в 1802 году обратил на это внимание в статье «О книжной торговле и любви ко чтению в России». «За 25 лет перед сим, - писал он, - были в Москве две книжные лавки, которые не продавали в год ни на 10 тысяч рублей.

Теперь их 20, и все вместе выручают они ежегодно около 200 000 рублей.

Сколько же в России прибавилось любителей чтения? Это приятно всякому, кто желает успехов разума и знает, что любовь ко чтению всего более им способствует».

Тираж газет увеличился в десять раз, и только в Москве их расходилось в начале века 6 тысяч экземпляров. Это, по мнению Карамзина, «без сомнения, ещё мало, когда мы вообразим величие империи, но много в сравнении с прежним расходом; и едва ли в какой-нибудь земле число любопытных так скоро возрастало, как в России. Правда, что ещё многие дворяне и даже в хорошем состоянии не берут газет; но зато купцы, мещане любят уже читать их.

Самые бедные люди подписываются, и самые безграмотные желают знать, что пишут из чужих земель!

Одному моему знакомцу случилось видеть несколько пирожников, которые, окружив чтеца, с великим вниманием слушали описание сражения между австрийцами и французами. Он спросил и узнал, что пятеро из них складываются и берут
московские газеты, хотя четверо не знают грамоте; но пятый разбирает буквы, а другие слушают».

Волков Г.И., Три лика культуры, М., «Молодая гвардия», 1986 г., с. 88-89.

А что это было c 46' 37" по 46' 42" ?

Спасибо за видео! "Страшно" не было, просто подтвердились опасения (я об устройстве многих вещей в нашем обществе).

Смотря разведопросы с Игорем Леонардовичем, не первый раз замечаю повторы в жизненных путях и убеждениях ТРИЗовцев и Жака Фреско: изобретательство (не поверхностное), желание учится самостоятельно, работа с детьми (помощь им), интерес к психологии и поведению людей, попытки проектирования городов. Причём все не очень жалуют психологию и психологов, замечают отсутствие закреплённых социальных изобретений и заостряют внимание на ошибках, которые остальным не видны (возможно, ошибками не считают). Что, на мой взгляд, лишь подтверждает правоту и тех и других.
Вот только Фреско не раскрывает (почти) технологии изобретательства и устранения этих самых ошибок. А некоторые убеждения (в рамках существующей культуры) вообще носят подрывной характер.

Кому: Игорь Леонардович Викентьев
Скажите, что вы думаете о Ресурсо-ориентированной экономике Жака Фреско? Правда ли, что деньги, как изобретение прошлого устарели? Возможно ли создание языка будущего, нужно ли это? Можете ли посоветовать какие-нибудь книги по истории техники?

Кому: Goblin
Хотелось бы увидеть разведопрос со специалистом по спортивной психологии. Многим бы это вправило мозги (особенно нелюбителям "28 панфиловцев"). Рассказать о чём надо думать, когда ставишь себе цель и подходишь к определённому рубежу (татами, линией с надписью "старт"), рассказать о самодисциплине и эмоциональности.