Про онлайновые курсы

26.06.13 10:56 | Goblin | 121 комментарий »

Разное

Цитата:
Все изменилось, когда Хан вызвался помочь своей племяннице с математикой. Правда, возникла сложность: Хан в тот момент находился в Бостоне, а его племянница жила в Новом Орлеане. Чтобы объяснить девочке математику, Хан сперва использовал мессенджер и специальный сервис, где рисовал для нее с помощью графического планшета решения задач, а позднее, по совету знакомых, стал использовать YouTube, размещая на сервисе микролекции и сопровождая их закадровым комментарием. Результат поразил Хана, который полагал, что YouTube подходит лишь для того, чтобы постить ролики про котиков. Вскоре он стал получать десятки, а затем сотни и тысячи писем от родителей школьников, авторы которых благодарили его за внятное объяснение элементарной математики, которую они благополучно забыли со школьных времен и были не в состоянии объяснить своим детям.

В тот момент на YouTube существовало множество похожих каналов, но именно Khan Academy привлекла внимание Билла Гейтса, который в 2010 году рассказал, что использовал лекции Хана для обучения своих детей. С того момента популярность Khan Academy возросла экспоненциально. Хан настолько увлекся своей Академией, что уволился с работы и все свое время проводил в кладовке, где записывал ролики. Правда, жить ему при этом пришлось на заработки жены — благодарственные отзывы по-прежнему поступали во множестве, но денег они не приносили.
Хан, который перевернул мир

Эта кладовка что-то подозрительно напоминает.
Вконтакте
Одноклассники
Telegram

Вступай в нашу группу ВКонтакте

Комментарии
Goblin рекомендует заказывать создание сайтов в megagroup.ru


cтраницы: 1 | 2 всего: 121, Goblin: 3

uberdog
отправлено 28.06.13 07:55 # 101


Кому: pell, #12

> Им уже давно кранты. Человечество генерирует новые профессии быстрее, чем пишет учебники.
>

Меня лично, только будет очень пугать, если по интернету начнут готовить врачей! Вот это будет жопа


Asya
отправлено 28.06.13 10:30 # 102


Кому: donerweter, #100

> Но - школа сейчас идет по пути уменьшения нагрузки за счет появления платного образования, набор выбирай сам. И как же быть? Я даже где-то слышала, что и химия, и физика, заложенные в школе, имеют свое значение, даже если человеку они потом сто лет не нужны.

Ты слышала правду, на пользу идёт всё, что в школе даётся. В нормальной советской программе. А сейчас школу просто разваливают, "реформа" образования направлена на уничтожение образования, на штамповку людей-идиотов. "Уменьшение нагрузки" - это нелепейшая отмазка, чтобы нагрузку уменьшить, нужно выкинуть из программы пару-тройку пустопорожних предметов, пересмотреть и перекомпоновать программы по другим. В советской школе безо всяких МХК в курсе истории отлично находили время рассказать о достижениях культуры, например. Тем более, платное образование никак не способствует получению образования.


Хоттабыч
отправлено 29.06.13 08:03 # 103


Кому: prodigy, #59

> Основной смысл, парадигма, эгрегор унитаза, - это чтобы говно в одну сторону текло.

А электрический пробой это аналог того, что из-за засора внизу всё говно от соседей сверху тебе из унитаза прёт!


Хоттабыч
отправлено 29.06.13 08:10 # 104


Кому: Asya, #102

> В нормальной советской программе.

Нормальная советская школьная программа закладывала базис, на котором потом можно было получать уже дальнейшее образование и узкую специальность. В том числе и второе и третье высшее, или среднее техническое, благо фундамент, основа была заложена. И нагрузку ученики переносили. Мозг как мышцы, пока нагружаешь - работает и крепнет.


Asya
отправлено 29.06.13 11:19 # 105


Кому: Хоттабыч, #104

> Нормальная советская школьная программа закладывала базис, на котором потом можно было получать уже дальнейшее образование и узкую специальность. В том числе и второе и третье высшее, или среднее техническое, благо фундамент, основа была заложена. И нагрузку ученики переносили. Мозг как мышцы, пока нагружаешь - работает и крепнет.

Ты мои аргументы не воруй, это я люблю мозг с мышцами сравнивать! :)))
Если серьёзно, то да, советская школа закладывала энциклопедическую базу.
А сейчас нашему воровскому правительству такие подданные не нужны. Умные и самостоятельные в суждениях. Поэтому реформируется школа, в идеале - до полного упрощения, и реформируется высшая школа. Слыхал, что запустили резкую реструктуризацию РАН? Пиздец настал полный, простите мою несдержанность.


BlackAdder
отправлено 29.06.13 13:16 # 106


Кому: Asya, #105

> Слыхал, что запустили резкую реструктуризацию РАН? Пиздец настал полный, простите мою несдержанность.

Полагаю, что ничего у них не выйдет. А вот Димон доиграется до того, что РАН будет требовать его отставки. Осерчали люди очень сильно.

> Ты мои аргументы не воруй, это я люблю мозг с мышцами сравнивать! :)))

Какая ты смешная.


Собакевич
отправлено 29.06.13 14:00 # 107


Кому: BlackAdder, #106

> А вот Димон доиграется до того, что РАН будет требовать его отставки.

На Болотную-то хоть академики с белыми ленточками выйдут?


BlackAdder
отправлено 29.06.13 14:10 # 108


Кому: Собакевич, #107

Выйдут, только не на Болотную и без белых ленточек.


Asya
отправлено 29.06.13 14:43 # 109


Кому: BlackAdder, #106

> Какая ты смешная.

Где тут повод для смеха?


BlackAdder
отправлено 29.06.13 14:57 # 110


Кому: Asya, #109

> Где тут повод для смеха?

Сравнения у тебя смешные. Ну примерно, как жопа и палец.


Asya
отправлено 29.06.13 15:04 # 111


Кому: BlackAdder, #110

> Сравнения у тебя смешные.

Ах, вон оно что.
Не знаю, как и благодарить, что просветил.


BlackAdder
отправлено 29.06.13 15:06 # 112


Кому: Asya, #111

> Не знаю, как и благодарить, что просветил.

Да всегда пожалуйста.


Собакевич
отправлено 29.06.13 15:43 # 113


Кому: BlackAdder, #108

> Выйдут, только не на Болотную и без белых ленточек.

Ну дай-то ТНБ, авось Владимир Владимирович и охладит реформаторский пыл Лунтика. Только сдается мне, что товарищи ученые, доценты с кандидатами, пар в свисток выпустят - и реформа проще пройдет.


prodigy
отправлено 29.06.13 15:54 # 114


Кому: Хоттабыч, #103

> А электрический пробой это аналог того, что из-за

А вот теперь согласный! Сразу видно популяризатора научного знания!


BlackAdder
отправлено 29.06.13 16:08 # 115


Кому: Собакевич, #113

> Ну дай-то ТНБ, авось Владимир Владимирович и охладит реформаторский пыл Лунтика. Только сдается мне, что товарищи ученые, доценты с кандидатами, пар в свисток выпустят - и реформа проще пройдет.

Да пара не так, чтоб много. Просто всем понятно, что случится, если управление имуществом передать ливановским прихвостням. Акции протеста точно будут. Лунтик, конечно, момент удобный выбрал. Президент Академии избран, но еще не утвержден. Лето, многие в отпусках.


Asya
отправлено 29.06.13 16:33 # 116


Кому: Собакевич, #113

> Только сдается мне, что товарищи ученые, доценты с кандидатами, пар в свисток выпустят - и реформа проще пройдет.

В этом-то и проблема.


Собакевич
отправлено 29.06.13 16:37 # 117


Кому: BlackAdder, #115

> Да пара не так, чтоб много. Просто всем понятно, что случится, если управление имуществом передать ливановским прихвостням. Акции протеста точно будут. Лунтик, конечно, момент удобный выбрал. Президент Академии избран, но еще не утвержден. Лето, многие в отпусках.

Камрад, увы, могу только посочувствовать.


Tanda
отправлено 29.06.13 17:16 # 118


Кому: Asya, #92

> Всё под влиянием общества. Если в обществе, как в советском, не принято нести прилюдно ахинею и принято отвечать за слова, даже самые оголтелые мыслители стараются сдерживаться.

Не нести ахинею и не иметь ахинею в голове все-таки разные вещи. Хотя, конечно, отсутствие или минимальное количество людей публично несущих ахинею влияет на то, чтобы людей имеющих ахинею в голове было меньше.
А инфантилизму способствует относительно легкая жизнь и отсутствие необходимости брать на себя ответственность. Кто-то взрослеет, а кто-то детиночкой так и остается что в 30, что в40 что в 60

> Тут всё сложно. С одной стороны, да, детям хочется изучать, что полегче, и не изучать, что посложнее. С другой, есть две задачи:
> - научить детей решать сложные проблемы и разбираться со сложными структурами, поэтому приходится предлагать им сложные тексты, на более простых они не натренируются,
> - познакомить детей не просто с творчеством какого-то автора, а с наиболее характерными для автора вещами, "визитными карточками", где он наиболее важные для себя и нас вещи раскрыл наиболее полно. Если в произведении А автор выразил общую Идею № 1, то нужно изучать именно его, хотя оно на 600 страниц 8 кеглем, а не произведение В, где автор выразил частную идею № 8, пусть оно покороче, написано более лёгким слогом и воспринимается лучше.
> И ту, и другую задачу выполнять надо.

Понятно. Но вот как быть с теми идеями, которые просто не понятны подростку в силу возраста и малого жизненного опыта? Тут ИМХО учитель литературы должен быть очень хорошим специалистом: объяснить "проблему маленького человека", проблемы и мысли которые уже волнуют людей зрелых, но которые далеки, очень далеки от подростков. Просто зачастую получается, что учитель "барабанит" по учебникам, и критическим статьям Белинского, Писарева и т.п. и дети при этом просто слушатели, они не рассуждают о проблеме, а воспринимают это все как аксиому, и потом в сочинениях просто пересказывают то, что им говорил учитель на уроке. Ну, это мои личные впечатления об уроках литературы.


Asya
отправлено 29.06.13 18:49 # 119


Кому: Tanda, #118

> Не нести ахинею и не иметь ахинею в голове все-таки разные вещи. Хотя, конечно, отсутствие или минимальное количество людей публично несущих ахинею влияет на то, чтобы людей имеющих ахинею в голове было меньше.

Ну да, сильно взаимовлияние личности и среды. Все вокруг идиоты - умным быть сложно не только потому, что сложно, но и потому, что вокруг идиоты, планка требованй снижена. Вокруг умные - даже идиот за умными тянется. Как-то так.

> А инфантилизму способствует относительно легкая жизнь и отсутствие необходимости брать на себя ответственность. Кто-то взрослеет, а кто-то детиночкой так и остается что в 30, что в40 что в 60

Согласна, но ещё настроение в обществе. в 70-е тоже уже жили спокойно, а инфантилов было меньше, всё-таки. Потому что помимо образа жизни были ещё комсомольская организация, партия, профсоюзы, в общем, куча разного народу, которая совала нос твою жизнь и немедленно выставляла любой позор на всеобщее обозрение. Общественное порицание обычно не самый приятный метод, но действенный.

> Но вот как быть с теми идеями, которые просто не понятны подростку в силу возраста и малого жизненного опыта?

Так, как ты и написала: внятно объяснять, рассказывать, давать перспективу. Опять же, повышать планку требований, заставлять учеников обдумывать непривычное. И, конечно, формальное преподавание даёт больше минусов, чем плюсов. Да, можно и нужно требовать учеников на определённом этапе разговора не в духе "мне понравилось - мне не понравилось", а рассуждений с позиции концепций и критических мнений того времени, но это особый уровень сложности, к нему нужно готовить.


BlackAdder
отправлено 29.06.13 22:07 # 120


Кому: Собакевич, #117

И без тебя с Лунтиком справимся:)


Aspers
отправлено 31.07.13 21:59 # 121


Кому: porter2, #29

> Никто так и не сделал простой инструмент для рисования схем и формул.
> в общем-то, сделан инструмент. Правда, работает только в Хроме)

Для рисования солнышек-цветочков?
Тащи сюда срочно!!!



cтраницы: 1 | 2 всего: 121


интересное

Новости

Заметки

Картинки

Видео

Переводы

гоблин

Гоблин в Facebook

Гоблин в Twitter

Гоблин в Instagram

Гоблин на YouTube

Гоблин на Яндекс.Эфир

Видео в iTunes Store

Аудио в iTunes Store

Подкаст в Spotify

Подкаст в Pocket Casts

tynu40k

Группа в Контакте

Новости в RSS

Новости в Facebook

Новости в Twitter

Новости в ЖЖ

Канал в Telegram

Аудиокниги на ЛитРес

реклама

Разработка сайтов Megagroup.ru

Реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru
Яндекс.Метрика


Goblin EnterTorMent © | заслать письмо | цурюк

{* Advertisement *}