Про раннее развитие детей

16.04.17 13:39 | Goblin | 230 комментариев

Разное

Цитата:
На мой взгляд, первая и главная опасность занятий для малышей заключается в их прекрасном маскировочном эффекте. Приведу пример из жизни. Я знаю семью, у которой ребёнок в полтора года выучил названия многих экзотических животных: он знает жирафа, бегемота, кашалота, знает марки машин и даже делает попытки разобраться в видах динозавров. Всему этому его учат с шести месяцев по специальной программе. Свободное время родители занимаются с ним по карточкам, водят на кружки. Однако выяснилось, что у ребёнка тяжёлые нарушения в работе мозга. Дело в том, что он узнавал животных только на конкретных карточках. Когда же ему подарили несколько книг с авторскими иллюстрациями, он не смог узнать на них даже кошку. Ребёнок думал, что «жираф», «бегемот» и «кашалот» это названия карточек. На поверку оказалось, что у ребёнка трудности с абстрактным мышлением и воображением.

Этот пример иллюстрирует довольно частую проблему: родители считают, что залог успешного развития лежит в постоянной занятости. С ребёнком всё время занимаются, ребёнок демонстрирует чудесную память. На этом основании родители делают вывод, что воспитывают гения. На самом же деле их ребёнок отстаёт в развитии.
Когда раннее развитие приводит к отставанию

Отчизна требует героев, известно что рожает дураков.
Ну а "даже Сталин понимал" — это крепкая пятёрка.
Вконтакте
Одноклассники
Telegram

Подписывайся на наш канал в Telegram

Комментарии
Goblin рекомендует создать сайт в megagroup.ru


cтраницы: 1 | 2 | 3 всего: 230

Theodor Voland
отправлено 18.04.17 01:12 # 201


Кому: Мирный_Странник, #37

> Итог: к пятому классу ребенок окончательно забывает как учиться (он все знал).

Так не проще ли сразу в 7 лет в пятый класс отправлять? Зачем подготовленным детям мозг выносить ЖИ-ШИ, если они на книгах получили врождённую грамотность?

Сдал экзамены за программу 4 классов, вэлком.

Проблема образования, что программа рассчитана на дебилов, но дебилам об этом говорить нельзя, поэтому все учатся по одной программе.

Как меня бесило заучивать 100500 формул по физике/математике, а потом оказалось, что они все выводятся интегрированием и дифференциорованием.


Ильшат Каримов
отправлено 18.04.17 01:30 # 202


Кому: Цитата, #1

> Вопреки обывательскому мнению, художниками становятся не те, с кем с пелёнок регулярно занимаются, но те, кто имел возможность по полдня складывать в коробочку собранные с пола пылинки, кто месил руками грязь или упоенно ловил в траве кузнечиков.

Если дети едят много сладкого то у них иззбыток энергии и они только в спортивные игры играют. Обычно интеллектуалы любят горький шоколад, а не сладкий.


Theodor Voland
отправлено 18.04.17 02:59 # 203


Кому: Rosa rugosa, #105

> Где же это счастливое место, где на одного интеллектуала приходится десять эрудитов?
>

На планете Земля.
Дебилы для компенсации отсутствия интеллекта начинают запоминать 100500 фактов об окружающем мире.
И т.к. дебилов больше, то в обществе эрудиция считается признаком ума.


Theodor Voland
отправлено 18.04.17 02:59 # 204


Я учился с 1990 по 2001. Что сейчас творится - не знаю, и судя по всему ещё хуже.

И сейчас понимаю, что школа - это то самое тупое "впихивание" якобы знаний в головы детей, как в самых худших "развивашках", просто растянутое на 11 лет. Детям дают тонны информации без привязки к реальности, тупо натаскивают на механическую подстановку цифр в формулу без понимания, на бездумный поиск подлежащих и сказуемых, дают кучу исторических фактов просто чтобы было... Отбивают всякий интерес к каким-либо знаниям.

Ребёнка можно научить многому ОЧЕНЬ БЫСТРО, если показать как это применять в жизни.

Без применения любые знания сначала лягут мёртвым грузом, а потом быстро забудутся. Отсюда и анекдоты про высшую математику ни разу не пригодившуюся в жизни.

Вторая проблема, детям пихают реально кучу лишнего, так ещё подают в сильно академическом формате. До сих пор помню контрольную по расчёту деления хромосом на биологии, хоть убейте не вспомню методику, но как умудрились столь интересную тему превратить в источник ненависти.

Как я ждал Астрономию в школе, науку про небесные тела. А что получил? Полную муть про расчёт траекторий. Зачем в выпускном классе этот бред?
Да какой-нибудь фильм Дискавери в 100 раз полезней и содержательней всего курса школьной астрономии.

И даже из ВУЗа люди зачастую выходят без понимания как применять эти килотонны знаний. И самое прекрасное, идут работать туда, где прекрасно бы справлялись в 16 лет после месяца/года натаскивания.

Моё мнение: Раннее развитие базовых навыков в среде с их применением, затем отфильтровать дебилов и дать детям базовые знания в научно популярной форме. Затем специализация в определённой области. К 18 годам можно иметь классного программиста, аналитика, менеджера, инженера схемотехника, начинающего микро-биолога у которых ещё есть желание развиваться дальше.


Утконосиха
отправлено 18.04.17 03:13 # 205


Кому: Dimk00z, #164

> Из около моих сверстников (25-35) прямо соревнование, кто в ребенка больше всякой дичи впихнет.

Вот.

Лучше бы авторша на Сталина всуе поминала, а остановилась на таком важном вопросе, как мода на развитие детей. Ведь многие родители таскают ребёнка по "развивашкам" не потому что видят в этом необходимость, а потому что это модно. Вон у соседки Светы дочка изучает три языка, музыку и рисование, а у коллеги Маши сын в три года логарифмы в уме берёт. Значит и мой Васенька должен ходить в драмкружок, кружок по фото, музыкальную школу и на курсы китайского языка. Не потому, что Васеньке это так уж необходимо, а затем, чтобы я в кругу других родителей мог с гордостью ответить на вопрос: "Какие кружки посещает твой сыночка?"


Вратарь-дырка
отправлено 18.04.17 07:33 # 206


Кому: Amazing, #192

К репетитору чаще ходят люди, которым хотя бы хочется что-то выучить, пусть даже и для того лишь, чтобы сдать экзамены. А в школе эта четверть "отстающих" быстро поймет, что чем меньше учишь, тем меньше задают (никакого ж нового материала мы не проходим, пока эти "отстающие" не подтянутся) - и вообще учиться перестанет, а учителя в ответ перестанут учить те три четверти, которые хотят учиться. Изрядную ты картину нарисовал!


каспий
отправлено 18.04.17 09:52 # 207


Кому: a-dd, #63

> > Это фантастика, так не было никогда и никогда не будет

Я закончил школу в 91-м. У нас это была повсеместная практика.

И не только в моей школе.


mokeevna
отправлено 18.04.17 09:53 # 208


Кому: автору! Метод "Обучение в парах сменного состава " решает многие вопросы ,на которые Вы обратили внимание ! Кроме того по этой методике ,менее подготовленный или менее способный ребенок развивается и подтягивается , а более способные дети уходят вперед по мере своих способностей и сил!Вопросы общения и социализации не возникают! И в одном классе.Министерство народного образования ,проводя реформы , предложило бы этот метод как основной в нашей школе. Время требует перемен и ... меняйте ,меняйте , уважаемые министры и специалисты !


Юрьевич
отправлено 18.04.17 09:53 # 209


Тема конечно интересная, и главное все имеют по этому вопросу своё мнение :), но обсуждать эту глупо-саморекламную статью не стоит - просто разговаривать не о чем.
Может всё же объектом обсуждения поставить нечто более информативное, а то весна - время задуматься об образовании :)


Cvrtis
отправлено 18.04.17 09:56 # 210


Кому: a-dd, #160

> У Макаренко, если я не путаю, была еще специфическая среда - не школа, а интернат...

Колонии. Для правонарушителей.
Он занимался не вкладыванием академических знаний в головы детей, а их (детей) социализацией. Под девизом труда.
Самородок в сфере воспитания, однако от соответствующих ведомств получал люлей за свои "нововведения".


remote.province
отправлено 18.04.17 10:27 # 211


Кому: Theodor Voland, #204

> Моё мнение: Раннее развитие базовых навыков в среде с их применением, затем отфильтровать дебилов

Желательно путём замера черепов.

> и дать детям базовые знания в научно популярной форме.

Их 10 лет и дают.

> Затем специализация в определённой области.

Советская школа тем и была хороша, что человек имел общие представления во всех областях. А специализация уже была в университетах/институтах/ПТУ.


remote.province
отправлено 18.04.17 10:37 # 212


Кому: a-dd, #63

> А концентрация на отстающих - получается за счет более сильных, им уделяется меньше внимания.

Программа не замедляется из-за наличия отстающих. Всё идёт своим чередом.
"Концентрация" происходит через обращение к родителям (см. ремень) и организации доп занятий для отстающих.
Я как бы сам скатился в 6-7 классе на уровень 3-4, затем, путем грамотной "концентрации", вышел практически медалистом.


LX Da Mad
отправлено 18.04.17 10:56 # 213


Кому: СанСаныч91, #189

> в 3тий класс ему там устраивают садом и гамору.

Скажите, Вы действительно понятия не имеете, что такое Содом и Гоморра, но не стесняетесь использовать слова, которых не знаете, не владеете правилами написания числительных, и считаете хорошей идеей обсуждать образование?

Всегда было интересно, в чём логика-то? Написать вместо "третий" (шесть символов) некий кадавр из цифры и трёх букв (четыре символа) — в чём цимес-то? Неужели это ради экономии двух нажатий на клавиши?


Theodor Voland
отправлено 18.04.17 11:28 # 214


Кому: remote.province, #211

> и дать детям базовые знания в научно популярной форме.
>
> Их 10 лет и дают.

10 лет детям грузят абстрактные академические знания без привязки к жизни. Дети заучивают наборы данных типа: "Христианство пришло на Русь из Византии" и набор дат. Что такое "Византия" детям не дают, для меня это всегда было абстрактное государство по типу Атлантиды, пока не задался окончательно этим вопросом и не полез в Википедию лет 5 назад. А 100500 дат всеравно забудутся через пару месяцев. Нежели больше не чем тренировать память?


neprovincialka
отправлено 18.04.17 13:58 # 215


Перед тем, как начинать обучать ребёнка иностранному языку, необходимо сформировать базу родного языка через обильное общение со своим ребёнком, через чтение детских книжек, через игры разного рода. Это если в семье постоянно говорят на одном (родном) языке. В семьях билингвов, где в одинаково равной степени говорят на двух языках, к школе детишки спокойно и без нудятины овладевают двумя языками на разговорном уровне. А прочие иностранные языки лучше начинать учить класса с 4го. А гонять ребёнка по языковым кружкам с 4-5 лет смысла нет.


NoddyHolder
отправлено 18.04.17 17:24 # 216


Кому: neprovincialka, #215

Мне интересно, латынь с древнегреческим когда раньше начинали учить?

Казалось бы, что бы суммарно упростить изучение английского, французского, итальянского, испанского, сначала не плохо бы латынью овладеть. Или это неправильно?


voloshka
отправлено 18.04.17 18:31 # 217


Кому: Al_Tanko, #25

Да, согласна. К тому же, ранее развитие по идее означает развитие в раннем возрасте, а не то, что оно опережающее намного. Если у кого-то проявляются способности, интересы, да ради бога, но преподавать специально, да всем подряд, да то, что уж точно не по возрасту, - бред. У каждого времени свой массовый психоз.


Вратарь-дырка
отправлено 18.04.17 18:34 # 218


Кому: NoddyHolder, #216

Сомнительно: чем она лучше итальянского, испанского или французского? А хуже ясно чем: на ней никто не говорит. Я в институте "учил" французский два года - этого оказалось достаточным, чтобы для кандидатского реферата по философии прочитать статью на португальском (да, статья была по физике, что резко упрощало ее чтение - но португальский и даже испанский я не учил ни секунды).

Любой язык проще всего учить в раннем детстве путем простого погружения в языковую среду. Возьми своему трехлетнему ребенку няню-китаянку - он с легкостью выучит китайский, только контролируй ее, чтобы она постоянно общалась с ребенком; а если ты найдешь впридачу целый выводок китайчат!..


voloshka
отправлено 18.04.17 18:34 # 219


Кому: Вратарь-дырка, #21

> Опыт многоязычных детей показывает, что ничего дети не путают. Кстати, в нашей стране есть регионы, где дети с младенчества учат два, а отдельные - и больше языков. Например, имеющие равное хождение среди населения русский и татарский, а вместе с ними и какой-нибудь родной язык матери. Вот небезызвестный Набоков с детства знал три языка и как-то потом не путался, работая над "Евгением Онегиным", где авторский русский текст, а где его перевод на английский.

Дело-то не в "каше в голове". Ведь у большинства нет возможности создать языковую среду, она не занятиями создаётся. С младенчества не то чтобы "учат", а СЛЫШАТ постоянно два языка, поэтому научаются говорить. Вот мы слушали, нам говорили по-русски, мы научились говорить по-русски. Рассказываю факт. Мой двоюродный брат в детстве жил в татарской деревне. Семья русская. И вдруг, глядя из окошка на играющих ребятишек, родители и моя мама вдруг услыхали, что он вовсю шпарит по-татарски, в ТОЙ СРЕДЕ. Безо всяких занятий, естественным образом. (И ещё, я думаю, он перенял именно детский язык, что касается словарного запаса, построения предложений и т.д.) А дома он ни словечка на татарском, с какой стати, это без надобности, "каши" никакой. Вот о чём идёт речь. Ну, у Набокова сильные гувернёры-носители языка, видать, были, с ними тоже в силу необходимости приходилось говорить. Что, все могут поселить у себя носителей? А когда мама-папа, знающие в совершенстве другой язык, говорят с ребёнком то по-русски, то не по-русски, я даже не знаю, что происходит. Видела одну девочку, занимающуюся с мамой, нет, вернее, маму, занимающуюся с дочкой, потому что именно ей это было нужно; так вот, девочка в ответ на вопрос говорила: "Не понимаю, что ты сказала. Цвет, что ли? А, ну yellow." Это было мученье. Так что специальные занятия лучше начинать, уже когда освоен родной язык.


NoddyHolder
отправлено 18.04.17 20:43 # 220


Кому: Вратарь-дырка, #218

> Сомнительно: чем она лучше итальянского, испанского или французского? А хуже ясно чем: на ней никто не говорит.

На этой основе (латыни) упомянутые мною 4 языка и возникли. Сначала изучаешь основу - потом ответвления. Типа все просто и понятно. Это если надо изучать много языков, конечно.


NoddyHolder
отправлено 18.04.17 22:25 # 221


Кому: NoddyHolder, #220

> А хуже ясно чем: на ней никто не говорит.

Некоторые понимают (те же итальянцы), правда весело смеются при этом.


Вратарь-дырка
отправлено 19.04.17 00:05 # 222


Кому: NoddyHolder, #220

Эти ответвления весьма ушли в сторону. Если хочется понять, чем живет крокодил, а чем - курица, едва ли стоит изучать их общего предка динозавра. Для филолога, наверное, было б полезно, а для простого человека - это просто лишний язык, который еще и учить труднее, ведь он мертвый!


Утконосиха
отправлено 19.04.17 00:45 # 223


Кому: voloshka, #219

> Ну, у Набокова сильные гувернёры-носители языка, видать, были,

Однажды папа-Набоков сильно растерялся, поняв, что его сын, легко болтающий по-французски и по-английски, с трудом может говорить по-русски, а прочитать на родном языка способен только одно слово: "Какао". И пришлось папе-Набокову нанимать для сына учителя родного, русского языка.


NoddyHolder
отправлено 19.04.17 01:05 # 224


Кому: Вратарь-дырка, #222

Если на уровне пивнушки общаться, то да, латынь не нужна. А вот чтобы понять иностранный язык лучше..

Я все таки решил взяться за нее. Опять же, квиритам будет что сказать!!


Cvrtis
отправлено 19.04.17 10:31 # 225


Кому: NoddyHolder, #224

> Если на уровне пивнушки общаться, то да, латынь не нужна. А вот чтобы понять иностранный язык лучше...
> Я все таки решил взяться за нее. Опять же, квиритам будет что сказать!!

Так как учила в свое время латынь, могу подарить флажок.
Вы испытаете примерно всё то, что испытывает европеец, пытаясь учить русский. Склонения, спряжения, рода, окончания, суффиксы и весь остальной полный лингво-морфемный набор.
После момента осознания, куда вы вляпались, для поднятия духа пойте Гаудеаумус перед каждым занятием. Наш препод полагал, что это помогает.
Заниматься лучше с профессиональным репетитором, потому что, как вам сказали выше - язык мёртвый, вряд ли вы сможете пообщаться с носителем. Во-вторых, самому разбираться в грамматике по причине её замороченности довольно сложно.
Самостоятельно же вы сможете выучить данный язык именно до уровня "пивнушки".

Практическую пользу вам этот язык принесёт, только если вы всерьёз, профессионально занимаетесь лингвистикой в данном направлении. Но, судя по всему, это не про вас.

Чтобы понять лучше язык, нужно учить именно тот язык, который хотите понимать, с переездом и проживанием среди носителей. Латынь тут не нужна.

Ванговать, насколько долго хватит вашего запала, даже не стану.


remote.province
отправлено 19.04.17 21:26 # 226


Кому: Theodor Voland, #214

> 10 лет детям грузят абстрактные академические знания без привязки к жизни.

Например, как история Древнего Египта?

> Дети заучивают наборы данных типа: "Христианство пришло на Русь из Византии" и набор дат.

А так то они знать ничего не должны. И запоминать тоже. ну чтобы впоследствии всякие Фоменки им заливали в голову любую ахинею без малейшего диссонанса.

> Нежели больше не чем тренировать память?

Чем тебя не устраивает данная тренировка?


Rosa rugosa
отправлено 19.04.17 21:34 # 227


Кому: Theodor Voland, #203

> На планете Земля.

Планетой не ошибся?

> Дебилы для компенсации отсутствия интеллекта начинают запоминать 100500 фактов об окружающем мире.
И т.к. дебилов больше, то в обществе эрудиция считается признаком ума.

Точно, ошибся.


marbendill3
отправлено 20.04.17 14:12 # 228


Кому: Ильшат Каримов, #202
что за чушь


marbendill3
отправлено 20.04.17 14:12 # 229


Дураками в большинстве случаев не рождаются а становятся, поэтому известно что в бедах отчизны не виновата. Если это известно что конечно не участвует в воспитании


DoctrDiesel
отправлено 20.04.17 14:52 # 230


Кому: Johnny Red, #193

> Никак, видно, не дойдёт простая идея - для существования здорового общества необходимо общедоступное образование для всех абсолютно. А не социал-дарвинизм начиная со школьной парты.

Золотые слова, хоть в камне высекай!



cтраницы: 1 | 2 | 3 всего: 230


интересное

Новости

Заметки

Картинки

Видео

Переводы

гоблин

Гоблин в Facebook

Гоблин в Twitter

Гоблин в Instagram

Гоблин на YouTube

Гоблин на Яндекс.Эфир

Видео в iTunes Store

Аудио в iTunes Store

Подкаст в Spotify

Подкаст в Pocket Casts

tynu40k

Группа в Контакте

Новости в RSS

Новости в Facebook

Новости в Twitter

Новости в ЖЖ

Канал в Telegram

Аудиокниги на ЛитРес

реклама

Разработка сайтов Megagroup.ru

Реклама на сайте

Рейтинг@Mail.ru
Рейтинг@Mail.ru
Яндекс.Метрика


Goblin EnterTorMent © | заслать письмо | цурюк

{* Advertisement *}