Вопрос про работу над собой

Спасибо за заметку!

У меня не так давно (буквально после сдачи кандидатского минимума по философии науки) проснулся интерес к философии. Начал с малого - пока читаю историю философии за авторством Рассела.

Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни? Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни?

Мешает. Жить становится тяжеле, а мир становится менее оптимистичным. Может наступить разочарование в человечестве.

Смотря как подойдёшь. Может поставить мозг на место, а может нафиг снести окончательно.

> Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

Кому: elche, #101

Что-то в конце цитата и ответ на неё местами махнулись ((

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни? Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

если ты не сформируешь себе миропонимание, его тебе сформирует фриман
вот каким образом можно сделать вывод, что упомянутый фриман - тупорылая ахинея, особенно если сверстники массово от него прутся

но с другой стороны фриман - тоже философия

Кому: karborund, #81

> Либо ты идешь и делаешь, либо ты сидишь в дерьме. А дальше самому приходится выбирать, что тебе приятнее.

Это, безусловно, верно.

> Иногда очень сложно мотивировать себя что-то делать, даже если выгода очевидна даже идиоту. Хотя тут все сугубо индивидуально и нет единого рецепта для всех.

Именно так.

Одному помогает вырастить внутреннего Хартмана, который говорит: вставай, блядь!

Другому помогает представить — в красках и звуках — те ништяки, которые он получит сделав или те проблемы, которые он получит не сделав.

Третий горы свернёт ради любимой женщины. И т.д.

Нет рецепта.

Кому: Whisper, #97

> Еще есть один момент для мотивации - чувство победы. Всегда приятно ощутить, что сделал что-то что не хотелось, было не приятно, страшно и т.д. Всегда полезно помнить это ощущение, понимая, что оно неизбежно придет потом, после выполнения.

Да, ещё одна отличная штука.

Мне сильно помогает разбивать большое дело на кучу мелких этапов, достижение каждого из которых я смакую и через это воодушевляюсь.

Кому: Punk_UnDeaD, #104

> но с другой стороны фриман - тоже философия

Дык, "Ока" - тоже автомобиль, но гонять приятнее на Мирсидесе!!!

Собственно, для целей миропонимания и хочется погрузиться в эту науку (?) поглубже.

Кому: Sha-Yulin, #102

> Смотря как подойдёшь. Может поставить мозг на место, а может нафиг снести окончательно.

Еще в школе учитель рассказывала, что у нее в университете по статистике больше всего самоубийств было на механико-математическом и философском факультетах. Надо быть осторожным!

Кому: porter2, #34

> Не надо заставлять, наверное. Надо привычку сформировать

В этом и есть главное отличие хороших привычек от плохих. Хорошие привычки нарабатываются очень трудно и долго, но быстро и не принужденно изчезают. Например спорт, что бы тянуло в спортзал надо полтора года ходить через нехочу, в то же время забросить спорт дело пары недель. В наше время следовать советам это действительно личный подвиг, поскольку общество навязывает абсолютно другую модель поведения. Если развиваться как специалист и заниматься спортом, то с удивлением выясняется, что в неделю ты можешь посмотреть не более одного фильма или почитать кусок книги или алтернативное прожигание жизни.

Часто думал надо этим. Например раньше было нормально учиться хорошо, заниматься спортом и помогать родителям, то есть абсолютное большинство сверстиков поступали так. В институте было модно учиться хорошо и заниматься спортом. Даже в аспирантуре большинство знакомых регулярно ходило в спортзал и увлекалось еще чем нибудь. Сейчас все наоборот, то есть если хочешь двигаться вверх то приходиться ползти в одиночку, наблюдая как болшинство поступает наоборот. И в один прекрастный день, ты говоришь себе: "Как это все задолбало, нахрена это все надо"

Кому: Sha-Yulin, #100

> А вот это зависит уже от тебя. История - один из ключевых предметов в формировании мировоззрения и понимания человеком своего места в мире.

Я думаю, что работа учителя в формировании мировоззрения это лишь элемент системы. Учитель не заменит родителей, интернет, телевизор и друзей.

Если родитель говорит: "Нужно валить из этой страны!", а учитель в это время сообщает о нормальных качествах гражданина, то кто-то из этих двух неправ.

И обычно это не родитель.

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни?

Я не знаток, но думаю, что отдельные произведения философской направленности вполне могут помочь понять многие особенности характера, поведения и образа мыслей людей и, так сказать, лучше разобраться в человеческой природе. Например, "Критика чистого разума" Канта, тот же Шопенгауэр и его "Афоризмы", или некоторые произведения Эриха Фромма ("Иметь или быть", "Анатомия человеческой деструктивности"). Конечно, это все самое элементарное, что можно найти, но зато, на мой взгляд, полезное.
Еще лично мне очень нравятся книги немецкого писателя Томаса Манна, в особенности "Иосиф и его братья" (это, пожалуй, лучшее художественное произведение из тех, что я прочитал), но это художественная литература с уклоном в философию.
Плохо то, что из-за обилия философских произведений очень трудно самому найти действительно полезные книги.

Кому: elche, #107

> Еще в школе учитель рассказывала, что у нее в университете по статистике больше всего самоубийств было на механико-математическом и философском факультетах

Как в анекдоте, "Студент выучил все билеты по философии, но не пошёл на экзамен, поскольку жизнь не имеет смысла и все люди в ней пешки" ))

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни? Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

О! Еще один бедолага, который поверил, что философия наднаука и может помочь во всем прививая правильный подход в мышлении, то бишь солнце это объективная реальность не зависящая от нашего сознания. Мой тебе совет, не трать даже секунды своего драгоценного времени на чтение всех трутней, кто не создал ничего, поскольку отсутствует критерий истиности в философии. Лучше почитай ТРИЗ (лучше первоисточники Альтшуллера) или на худой случай подучи иностранные языки.

Кому: karborund, #90

> скоро окажется, что одни отмороженные и тупые твари, другие вообще идиоты не способные ничего выучить, третьи долбоебы, котором насрать на учебу и так далее.

Давно школу / гпту / университет закончил?

Кому: morco, #93

> Если смысла в жизни нет, тогда зачем сначала надо перечисленным стать, а потом непрерывно быть?

Ляг и подохни.

Кому: Oberfunker, #109

> Я думаю, что работа учителя в формировании мировоззрения это лишь элемент системы. Учитель не заменит родителей, интернет, телевизор и друзей.

Не учитель - сама история.

Хотя удивляет - как ты, с таким подходом, выбрал такой путь?

Кому: Scorpio, #111

> Еще один бедолага, который поверил, что философия наднаука и может помочь во всем прививая правильный подход в мышлении

Вовсе нет.

Мне стало интересно, не более того.

> Лучше почитай ТРИЗ (лучше первоисточники Альтшуллера) или на худой случай подучи иностранные языки.

Про Альтшуллера - спасибо.

Про иностранные языки - учу регулярно, каждый день практически уделяю время.

Кому: Avner, #110

Благодарю за ответ!

Кому: Подписчик, #42

> дзен через мультики, фильмы, и Кастенаду, значительно легче и продуктивнее,

Угу, особенно учитывая, что Кастанеда - это полная, от начала до конца выдуманная подделка типа Лобсанга Рампы. Но ведь не "Как закалялась сталь" же читать или биографии реальных героев изучать?

Кому: morco, #93

> Если смысла в жизни нет, тогда зачем сначала надо перечисленным стать, а потом непрерывно быть?

"Чтобы не было мучительно больно за бесцельно прожитые годы".

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни? Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

Камрад, не с Рассела начинать надо, уж точно. Камрад Avner в #55 упомянул две важные на начальном этапе книги - "Афоризмы Житейской Мудрости" и "Открытое Письмо Молодому Человеку о Науке Жить". В том же ряду стоят замечательные "Нравственные Письма к Луцилию" Сенеки и "Письма к Сыну" лорда Честертона, а также книга уже упомянутого Моруа "Искусство Жить" (состоит из глав - искусство любить, искусство брака, искусство семейной жизни, искусство дружбы, искусство мыслить, искусство труда, искусство лидерства, искусство старения, искусство счастья. На русский, к сожалению, никогда не была переведена, по английски называется The Art of Living).

Кому: Zhnec, #80

> Пытаюсь научиться доверять людям.

Камрад, никому доверять нельзя. Вся наша жизнь - игра! Каждый ищет выгоду от других, а ты можешь быть либо выгодополучателем, либо жертвой, но! Существует и подлинная близость, очень редко - когда люди искренне относятся друг к другу, без подводных течений.
Я столкнулся с такой же бедой как у тебя. Долго не мог прийти в себя, пока не сжег все мосты к черту, ни одно воспоминание о ней не оставил. Почитай упомянутую мной выше книгу Эрика Бёрна, она откроет тайны на отношения между людьми, уверен ты найдешь в ней прототипы и себя, и многих знакомых и всевозможных жизненных ситуаций. Книга мне очень помогла.

Кому: Подписчик, #42

> На определенные мысли наводит тот факт, что граждане пытаются откопать смысл в мультике о подростковых идеях. Возможно, люди смотрящие подобное, считают, что постичь дзен через мультики, фильмы, и Кастенаду, значительно легче и продуктивнее, нежели через упорную работу над собой. Не раз замечал, что трудовая неделя приносит в жизнь больше положительных навыков, чем просмотр этой "Философской" чуши.


И впрямь удивительно, что для некоторых открытием является то, о чем идет речь в этом квазифилослфском мультике. "Правду-матку рубит мистер Фримэн", и это говорят взрослые люди. Как страшно жить.

Кому: ромашов, #39

> Когда общаешься с человеком глядя ему в глаза, становиться неважно во что он одет. Вот очевидная же вроде вещь, а многим недоступна.

Это лето было прикольное в данном смысле. Пришлось несколько раз "глаза в глаза" в футболке и шортах. Я не очень понимаю, как летом можно быть в рубашке и костюме - футболки можно менять 3(10) раз в день, а костюм ?. У меня везде есть запасная одежда (машина, офис, рюкзак и т.д.).

Реакция поразительна - неделю немывшийся менегер проходит по дресс-коду, а я - неть. Смешно было особенно потому, что в данной ситуации мне было пох на реакцию и результат.

PS: но, надо заметить, прекрасная дева выглядит прекраснее на высоких каблуках и в прекрасном платье ;)

Кому: Punk_UnDeaD, #82

> вот тебе мотивационный ролик

Спасибо! Иногда я жалею, что не служил в армии!

Кому: Francesca, #116

> Камрад, не с Рассела начинать надо, уж точно.

Спасибо.

Буду читать.

Кому: morco, #93

> Если смысла в жизни нет, тогда зачем сначала надо перечисленным стать, а потом непрерывно быть?

Уже отвечали, но вставлю свои пять копеек.
Смысла в жизни до хрена, хоть жопой ешь, и если ты лично его не находишь, значит это от тебя смысла нет, потому и жизнь твоя бессмыслена.

Поддерживаю

Кому: Sha-Yulin, #114

> Не учитель - сама история.

До подростка нужно донести метод познания и понимания истории. И делает это учитель.

> Хотя удивляет - как ты, с таким подходом, выбрал такой путь?

Выбрал по совокупности комплекса факторов. А что удивительного?

Кому: Oberfunker, #109

> Я думаю, что работа учителя в формировании мировоззрения это лишь элемент системы. Учитель не заменит родителей, интернет, телевизор и друзей.

Ты абсолютно прав, пмсм.

Моя матушка проработала 20 лет школьным учителем. Ну и знакомые родителей из той же среды. Все они говорят в один голос, что 85% воспитания ребёнку даёт семья. Остальные 15% это школа, улица и т.д. У нас хорошая школа была, но разные подростки учились. Были и вундеркинды, и конченные отморозки. Так учителя хулиганов через родителей воспитывали. Вот он натворил какую-нибудь пакость, родителей вызывают в школу, и промывают мозг. А иначе ребёнку промывать мозг бесполезно, дома всё равно дурному научат.

Кому: Oberfunker, #124

> Выбрал по совокупности комплекса факторов.

Лишнего написал. "По совокупности факторов и причин", конечно.

Кому: Francesca, #116

> Письма к Сыну" лорда Честертона

Ошибка. Лорда звали Честерфилд. Филип Стенхоп Честерфилд.

Кому: HastreD, #117

> Долго не мог прийти в себя, пока не сжег все мосты к черту, ни одно воспоминание о ней не оставил.

Делала неоднократно попытки вернуться. Пытался верить слезам. Как показала практика – цена слов плачущей женщины равна - нулю. Жаль сразу не сжег все мосты, а только затянул процесс, что помешало работе, здоровью и всему остальному.

>Почитай упомянутую мной выше книгу Эрика Бёрна

Спасибо, прочту. Многие настоятельно советуют книгу Новоселова - "Женщина. Учебник для мужчин" )

Кому: frd, #112

> Давно школу / гпту / университет закончил?

Университет закончил 5 лет назад, если не считать аспирантуру. Встречный вопрос, ты считаешь нормальным, если учитель видит в своих учениках в основном перечисленные категории и ходит на занятия только ради одного отличника, которому и пытается дать знания, а на остальных ему насрать?

Кому: Scorpio, #111

> Лучше почитай ТРИЗ (лучше первоисточники Альтшуллера) или на худой случай подучи иностранные языки.

Только почему-то камрады развивающие ТРИЗ вовсю пользуются диалектикой.

Кому: elche, #121

> Буду читать.

Дополнительно посоветую Паскаля и Монтеня. И "Цитадель" Экюпери. Для начала.

Кому: Шмель, #77

> И ещё столкнёшся не раз.

Как то больше не хочется. )

>Изменяют женщины, изменяют "друзья". Знаешь поговорку "друг познаётся в беде"?

Кстати, никого из друзей которые бы поддержали в данной беде - не нашлось.

>Сам главное никому не изменяй, будешь на 100% прав.

Сам не изменяю, знаю как это больно. Хорошо не было детей, иначе все было бы значительно гаже.

Кому: Oberfunker, #99

> А еще нормативно-правовую базу в сфере образования читал, которая делает учителя чуть ли не бесправным скотом. А ещё реальную практику знаю: "На второй год не оставлять!", "Двоек не ставить!".

Тем не менее, камрад, часто случается, что "отмороженые скоты" одних учителей отчего-то слушаются и уважают, а о других успешно вытирают ноги. Что характерно, дело тут не в двойках, не во втором годе и даже не в рукоприкладстве.

Кому: Zhnec, #131

> Кстати, никого из друзей которые бы поддержали в данной беде - не нашлось.

Ну вот, теперь ты знаешь, чего стоят твои "друзья".

Кому: ни-кола, #130

> Только почему-то камрады развивающие ТРИЗ вовсю пользуются диалектикой.

Я тебе открою страшную тайну: философия не имеет никакой монополии на умение думать и рассуждать. Обожаю эти дискуссии по выправлению мозгов после канд. минимума. Насколько я знаю, только в России еще осталась философия как некое условия для защиты.

Представь пароход. Ученые или инженеры понимают или пытаются понять процессы и конструкцию, затем думают как улучшить, то что уже есть. В то же время философы видят дым - словесную шелуху. После чего делают заключение, что бы создать подобное надо просто создавать больше дыма. В результате ничего кроме дымокуров у них не получается. Просто попытайся вспомнить, что было создано или предсказано философами за посление, например лет сто.

Кому: ни-кола, #130

> И "Цитадель" Экюпери.

Ну, напутал! Экзюпери, конечно.

Кому: CakaCoW, #119

> Я не очень понимаю, как летом можно быть в рубашке и костюме - футболки можно менять 3(10) раз в день, а костюм ?. У меня везде есть запасная одежда (машина, офис, рюкзак и т.д.).

С полгода на производстве, особенно летом, например в химическом, и на мир будешь смотреть проще.

Кому: Cохатый, #50

> Дмитрий Юрьевич, Вы тут недавно в какой-то из тем отвечали по поводу Вашей диеты, а я никак не могу найти тот пост. Можете кинуть ссылку? Или еще раз (если не трудно) написать, что Вы ели и чего не ели?

Я не Дмитрий Юрьевич, но тот пост выглядел так:
"Не жри:

- свинину
- говядину
- сало
- хлеб и булку
- сахар и сладкое

Жри:

- рыбу
- куриную грудь
- индюка
- овощи
- фрукты

Все молокопродукты - творог, сыр и пр. - не более 1,5% жирности.

Порции маленькие, но жрать по 5-6 раз в день."

Кому: Scorpio, #134

> Представь пароход. Ученые или инженеры понимают или пытаются понять процессы и конструкцию, затем думают как улучшить, то что уже есть. В то же время философы видят дым - словесную шелуху.

Ох, видно, не зря Ильич философов на пароходе катал!!!

Кому: elche, #101

> Хочу поинтересоваться у камрадов, кто в теме, помогают ли знания и увлечение философией в реальной жизни? Ставит ли она мозг на место, помогает ли осознать реальность более правильно или тут как и везде - it depends?

Если воспринимать её как обобщение фактов накопленных различными науками физикой, химией, биологией, историей, то да помогает. Другое дело если никаких фактов из других областей не знаешь, то обобщать будет нечего и философия никак не пригодится.

Есть ещё один вид философии, для меня наиболее яркий представитель этого вида филосоФ Мамардашвили. Однажды его спросили что такое философия и он ответил так:

"Становление философского знания – это всегда внутренний акт, который вспыхивает, опосредуя собой другие действия. Действия, в результате которых появляется картина, хорошо сработанный стол или создается удачная конструкция машины, требующая, кстати, отточенного интеллектуального мужества. В этот момент может возникнуть некоторая философская пауза, пауза причастности к какому-то первичному акту. Передать и эту паузу, и новую возможную пульсацию мысли обязательным научением просто нельзя. Ставить такую задачу абсурдно".

То есть просто прогнал какую-то ахинею. От таких философов и такой философии надо держаться подальше.

Кому: Кикутиё, #132

Ну, ясно, что ни в этом. Ясно, что система помощь не оказывает. Следовательно, дело в личных качествах и методе. Вот мой первый пост про то и был.

Кому: karborund, #129

Я вообще про "насрать" ни разу не написал. Где ты это взял?

Кому: SETh, #47

> Работать без выходных и отпусков, я так понимаю, прикольная шутка. ;-)

Нет, это просто ты не понимаешь написанного.

Кому: саня61, #49

> ДЮ на либрусеке выложен комен.о вашей жизненной позиции и вы названны-истинным либералом.

можно сказать и так

> Слово либерал так загадили,что ужас.

даже нирвану загадили, чего уж там

> Как вы воспринимаете его первоночальное правельное значение.

свободный человек

человек, ратующий за освобождение от всякого

Кому: Zhnec, #131

Если было что-то, чего сегодня не хватает, это хорошо. Потому что сегодня ты, по сути, как все. Как большинство, по крайней мере. Любое понимание, любая забота - это бриллианты человеческого общения. Личный опыт, на академичность не претендую.

Кому: Cохатый, #50

> Дмитрий Юрьевич, Вы тут недавно в какой-то из тем отвечали по поводу Вашей диеты, а я никак не могу найти тот пост. Можете кинуть ссылку?

да нету никакой диеты

сказали жрать здоровую пищу, временно отказавшись от мяса и сала

не есть жирного, типа творог/сыр 1,5% жира, не более

> Или еще раз (если не трудно) написать, что Вы ели и чего не ели? И заодно – по-моему, этот момент озвучен не был – что пили, сидя на диете, и в каких количествах.

еда пять раз в день

три нормальных приёма пищи, два перекуса между

просто здоровая еда

Кому: Scorpio, #134

> Я тебе открою страшную тайну: философия не имеет никакой монополии на умение думать и рассуждать.

Это так. Но вот рассуждать правильно, это монополия философии. Вот юриспруденция в качестве базы имеет логику, куда там без неё. А теория познания на чём основана? А нынешняя бесовщина не проистекает ли от забвения морали?

> Обожаю эти дискуссии по выправлению мозгов после канд. минимума.

Выправлять мозги, мне? Ну для этого тебе в библиотеку надо, лет на десять и более.

> Представь пароход. Ученые или инженеры понимают или пытаются понять процессы и конструкцию, затем думают как улучшить, то что уже есть.

А как они научились правильно понимать процессы?

> В то же время философы видят дым - словесную шелуху.

Ну подобное высказывание требует доказательства.

> После чего делают заключение, что бы создать подобное надо просто создавать больше дыма.

Создавать подобное?- это что имеется ввиду.

> В результате ничего кроме дымокуров у них не получается.

Нынешние инженеры и этого не могут!!!

> Просто попытайся вспомнить, что было создано или предсказано философами за посление, например лет сто.

Например СССР. И разрушен был из-за забвения философии. Если-бы руководители страны твёрдо помнили, что введении частной собственности на средства производства, приведёт страну к гибели, глядишь Союз и сейчас бы существовал.

Кому: karborund, #51

> Я говорил о мотивации, для чего надо себя заставлять вставать и идти работать?

для того чтобы работать и делать дело

> Когда на твои успехи всем насрать.

начальству, очевидно, не насрать

и денег получается больше

и живёшь лучше

> Когда со своими неудачами остаешься один на один и никто тебе не протянет руку помощи.

ты один родился, и один умрёшь

и никто тебе не поможет

> Когда старые мотиваторы уже не действуют ибо не привели к ожидаемой цели.

наверно, неправильно шёл

Кому: Oberfunker, #60

> Отсюда вопрос - есть ли таковые методики вообще?

дети хорошо чувствуют силу и превосходство

в смысле - на зверином, животном уровне

> Или всё через жизенный опыт с возможностью совершения суровых ошибок (или врожденные качества, без которых данная деятельность вообще непродуктивна)?

качества можно развить

Кому: SETh, #47

> Работать без выходных и отпусков, я так понимаю, прикольная шутка.

Камрад. Этот вопрос тут обычно звучит из уст Главного, но я не могу не спросить: сколько тебе лет?

Мне, к примеру, 26. Мой рабочий день редко когда бывает меньше 10-12 часов, а часто доходит до 14. Это с понедельника по пятницу. В выходные - около 9 часов. То есть свободного времени нет фактически совсем.

Я сильно люблю играть в игры, но руки уже давным-давно забыли, каковы на ощупь приятные округлости консольных геймпадов, и шанс вспомнить это им выпадает крайне редко. Я, наверное, ебанутый, но считаю, что в 26 лет так и должно быть. Скажу больше: 1 полноценный выходной - более чем достаточно для отдыха. Дальше мозг опять требует нагрузки.

Скажи, у тебя как-то иначе?

Кому: Goblin, #146

> качества можно развить

Их постоянным применением?

Кому: karborund, #90

> Извини, не хочу тебе советы давать, ибо сам не преподаватель ни разу. Но мне кажется с таким отношением к будущим ученикам даже не стоит начинать преподавать! А то скоро окажется, что одни отмороженные и тупые твари, другие вообще идиоты не способные ничего выучить, третьи долбоебы, котором насрать на учебу и так далее.

Ты с детьми-то, камрад, поди, не общаешься.

Они не только вот такие, у них ещё и родители такие же - в массе.

Кому: karborund, #51

> Я говорил о мотивации, для чего надо себя заставлять вставать и идти работать?

Отличный мотиватор на практике - сьемное жилье. Либо работаешь и платишь ренту, либо не работаешь, собираешь вещички и идешь на хуй, то есть бомжевать. Меня такая перспектива всегда очень подбадривала на заводах

Кому: morco, #93

> А все-таки вы лукавите, Дмитрий Юрьевич

да, конечно

> Если смысла в жизни нет, тогда зачем сначала надо перечисленным стать, а потом непрерывно быть?

смысла в жизни нет

кроме того, что ты придумаешь сам

а где-нибудь раскрылась тема, при чем тут ролика от Фримана?

Кому: bzmn, #152

> а где-нибудь раскрылась тема, при чем тут ролика от Фримана?

Тупорылая ахинея - это как раз про него.

Кому: Zhnec, #128

Для смеху: "За что нас так не любят женщины"

http://gorchev.lib.ru/txt/krasota/krasota/zachto.shtml

Кому: Кикутиё, #132

> Тем не менее, камрад, часто случается, что "отмороженые скоты" одних учителей отчего-то слушаются и уважают

+1. По моему опыту учебы уважали и слушались тех учителей, которые были профессионалами, знали свой предмет "на зубок", были до ужаса строгими, но справедливыми. И ещё, мое мнение, у учителя должна быть некоторая свобода в деспотизме, т.е чтобы ученики чувствовали что за ним власть. Правильный директор, думаю, эту свободу предоставит.

Кому: Oberfunker

Совет от камрада FVL:

> >>> У нашего поколения (80-е) вообще квест какой-то: узнай историю родной страны, выцепи её у лживых преподавателей и завравшихся авторов.

> А так и должно быть. Причем не только с нашей историей и нашим поколением. УЧАЩИЙСЯ знания должен ВЫГРЫЗАТЬ. Даже лучший преподаватель, вне зависимости от того преподает он мат. анализ или вязание крючком должен оставлять для ученика место для квеста. Хуже этого - гениальный учитель должен давать хорошему ученику ПОВОД побороться с учителем. Ибо при прямом преподавании, даже если ученик настроен идеально - он не может уяснить более 80% того что дает ему учитель, если сам не будет думать и анализировать. То есть ученик тогда при прямом преподавании без борьбы будет гарантированно знать меньше учителя - а сие регресс. Так что сейчас наоборот - благодаря собственномоскной борьбе с "лживыми преподавателями и зажравшимися авторами" - ДУМАЮЩИЙ человек может наконец то пойти дальше учителей, а не питаться выжимками их сока мозга, разжеваннными до него - всякими фольксхистори, типа того же Резуна, Фоменко али Юрия Мухина - которые "сразу все поняли" и пытаются объяснить как все просто мол :-) Так что нынче у нас дарвиновская система образования (не только в истории = во всех предметах) - 99% человек получат разжеваную "лучшими" педагогами порцию знания и состоятся в жизни как консультанты в магазинах "Техносилос", 1% - "выгрызет" сам. И состоится в жизни ТЕМ кем захочет. Такие дела. В этом году было 15 лет как я преподаю и учу. Не стыдно мне по большому счету примерно за 15 человек за эти годы. Но не стыдно - по всем счетам. Более того - кое кто из них с моим взглядом на мир не согласен - но не согласен АРГУМЕНТИРОВАННО. За что не стыдно в еще большей степени. Такое вот КПД. Барахло идет в шлак, но куется клинок, однако. Так что отчасти "чем хуже - тем лучше" (с) святой Игнатий. Лойола который, конечно.

> ...Боюсь в следующем поколении ПРИДЕТСЯ вводить образование исключительно в интернатах в условиях информационного вакуума (без телевидения, "музыки и популярной культуры" и прочих масс-медиа) для получения элементарного образования. Иначе кажется никак. Слишком многое отвлекает современного ребенка от собственно процесса учебы (на родительских собраниях говорю родителям - купили дитю навороченный сотовый телефон - он автоматом в школе будет усваивать информации на 20% меньше, портативная игровая приставка - еще -20%, мп3 плеер - еще минус 10% - на учителей потом не жалуйтесь). Но боюсь против сего будет могучее лобби...

Кому: karborund, #51

> Я говорил о мотивации, для чего надо себя заставлять вставать и идти работать? Когда на твои успехи всем насрать. Когда со своими неудачами остаешься один на один и никто тебе не протянет руку помощи.

Приятель, понимаю тебя. Очень понимаю. Часто такое накатывает - не знаешь, что делать дальше. И стоит ли вообще; в правильном ли направлении идешь. Принесут ли плоды затраченные усилия. Оглядываешься на остальных часто - и думаешь: а нафига вообще вот этим занимаюсь, стоит ли дальше продолжать, когда другие вот этим занимаются - и у них дела прут.

Не люблю слащавые цитаты. Ими интернет усыпан. Надоели уже всем. Но есть одна хорошая, вроде как приписывают Тайсону, не знаю, правда ли это. Но смысл таков: "когда всё хреново, и хочется опустить руки. я просто напоминаю себе, что если я сдамся - лучше не будет". И это чертовски верно. Так что, через нехочу, через немогу - продолжай. Любые разумные усилия должны принести результаты. Даже осознания того, что делаешь что-то не так, и резкая смена курса - это тоже результат. Удачи!

Кому: ни-кола, #144

> Это так. Но вот рассуждать правильно, это монополия философии.

Как "наука" не имеющая критерия истиности может иметь монополию на правильность? Может быть философии заняться главным вопросом философии и перестать заниматься херней в технических вузах? Или может быть за это никто ломаного гроша не заплатит.

> Ну подобное высказывание требует доказательства.

#138 :)

> Например СССР. И разрушен был из-за забвения философии.

Вы имеете в виду еще бОльшого числа философов - интелегентов, которые перестали быть технической интелегенций? Не вижу как они могли бы изменить история. Социологи, кибернетики и психологи можеть быть.

Кому: HastreD, #154

> И ещё, мое мнение, у учителя должна быть некоторая свобода в деспотизме, т.е чтобы ученики чувствовали что за ним власть. Правильный директор, думаю, эту свободу предоставит.

Случай из моей педагогической практики - седьмой класс, урок английского. Класс вроде как повышенной успеваемости, что означало кучу ленивых мелких ублюдков, категорически отказывавшихся работать и плюющих на студентов практикантов, типа и так все знаем и нехуй тут. Привлек их неподдельное внимание, проставив им почти всем двойки в журнал за невыполненное задание, чем вызвал у парочки девчонок легкую истерику, типа как так, первая двойка в жизни, и от кого?! "Показательная порка" возымела воздействие, но директриса не оценила моего педагогического порыва, запретив мне ставить им оценки ниже четверки, дабы не портить жизнь будущим золотым медалистам. Еще через пару уроков меня освободили от практики, заранее поставив "хорошо". Такие дела

>- получить хорошее образование
>- стать высококлассным специалистом
>- стать физически крепким и работоспособным
>- стать хорошим гражданином
>- стать хорошим сыном
>- стать хорошим мужем
>- стать хорошим отцом

[гордо краснеет]

Все четко и по делу изложено:
и кстати, если не дано было быть от рождения, сильно здоровым\выносливым и сильным, то при правильном образе жизни (спорт + трезвый образ жизни), к 30-40 годам, конкуренты остануться позади, просто потому, что они своё здоровье и силу пробухали.

Кому: Zapravshik, #138

> Есть ещё один вид философии, для меня наиболее яркий представитель этого вида филосоФ Мамардашвили. Однажды его спросили что такое философия и он ответил так:

Ну какой он философ? Я бы сказал, что пустомеля, но вдруг оскорблю кого из поклонников.

Кому: Scorpio, #156

> Как "наука" не имеющая критерия истиности может иметь монополию на правильность?

Критерий истинности чего? И на каком основании ты считаешь, что его нет?

> Не вижу как они могли бы изменить история.

Не будь перехода к капитализму, страна бы сохранилась.

> Социологи, кибернетики и психологи можеть быть.

А эти то как? Как кибернетики и социологи могут изменить историю? Кстати в социологии есть критерий истинности? Или в кибернетике, в психологии?

Кому: Scorpio, #134

> В результате ничего кроме дымокуров у них не получается. Просто попытайся вспомнить, что было создано или предсказано философами за посление, например лет сто.

Философия больше задает вопросы, чем отвечает. И вообще это основополагающая дисциплина в гуманитарных науках. Философы рождают мировоззрения по которым существуют гос-ва и живут люди.

А мне нравится работать над собой, давить эту гнусную, ленивую тварь, которая желает только жрать, спать и ни хрена не делать. Результаты поразительные, главное не давать спуску, но и не перегреваться

Кому: КЭН, #159

> конкуренты остануться позади, просто потому, что они своё здоровье и силу пробухали.

В 40 лет конкуренты у тебя будут 20 летние бухари, свеженькие:)

Кому: Просто Изя, #158

> [гордо краснеет]

Поздравляю, искренне. Так держать!

Если не врёшь :@

Кому: ни-кола, #144

> Если-бы руководители страны твёрдо помнили, что введении частной собственности на средства производства, приведёт страну к гибели, глядишь Союз и сейчас бы существовал.

Вот у меня родственники по отцовской линии трудились в артели краснодеревщиков. От их работы у меня остался маленький резной шкафчик, который я использую как аптечку. Средства производства у них были не самые сложные, и принадлежали им целиком, в частной собственности. Заметьте, было это при товарище Сталине, и никто из них почему-то не уехал в Сибирь, к моим родственникам по материнской линии. Нормально работали, нормально платили налоги, нормально зарабатывали. СССР их деятельность тогда разрешал, и разваливаться от нее не собирался.

Может не только в средствах дело?

Кому: Goblin, #153

Да, кстати. Это беда молодого поколения (сам такой) - языком чесать, и такими же восхищаться (типа фримана). И правда, если больше делом заниматься - впадать в депрессию и заниматься хуйней просто не успеешь. И начнешь жалеть, что спишь так много.

Кому: Goblin, #149

> Ты с детьми-то, камрад, поди, не общаешься.

Согласен, редко общаюсь. В основном с родственниками.

> Они не только вот такие, у них ещё и родители такие же - в массе.

Я ничуть не отрицаю, что сейчас очень много родителей-ебанатов с обнаглевшими в корягу детишками. Просто мне не совсем такой подход к будущей профессии и для чего была выбрана данная профессия где надо работать с тупыми отморозками? Мне видится аналогия "Как же я люблю свою работу стоматолога и как ненавижу этих пациентов с их кривыми зубами и отвратительным запахом изо рта". Хотя эти вопросы надо задавать будущему преподавателю истории.

Кому: bzmn, #155

> Удачи!

Спасибо, камрад. И тебе тоже желаю никогда не раскисать!

Дмитрий Юрьевич, а вот всякие психологи, которые предлагают услуги по профориентации, они сильно помогают? Есть смысл записаться на приём?

Кому: Раф, #169

> Дмитрий Юрьевич, а вот всякие психологи, которые предлагают услуги по профориентации, они сильно помогают? Есть смысл записаться на приём?

Если толковый специалист - конечно, помогает.

Кому: karborund, #167

Давай ты конкретно процитируешь - где я выразил свою т.н. "ненависть" к подросткам?

По-моему, для тебя факт осознания того, кем определенная часть детей является (и мой при известных обстоятельствах может таким стать) равноценен какой-то "ненависти".

Ты сам приписываешь мне нехарактерные для меня мысли,а потом ловко разоблачаешь меня.

Кому: knoplex, #62

> > А какие самые эффективные способы борьбы со страхом?

"Первый урок, который я даю детям, прежде чем научить их боксу, это урок о страхе, о том что это такое и почему он у нас есть. Страх – как огонь. Если ты контролируешь его, как мы контролируем огонь, когда хотим согреться, он друг. Когда не контролируешь, он сожжет и тебя и все что вокруг тебя."

(с) Кас Д’Амато. Человек, который усыновил 15-летнего Майка Тайсона, став ему приёмным отцом и тренером. Через какое-то время Майк стал самым молодым боксёром, который завоевал титул Чемпиона Мира в тяжёлом весе.

Кому: Oberfunker, #139

> Ну, ясно, что ни в этом. Ясно, что система помощь не оказывает. Следовательно, дело в личных качествах и методе. Вот мой первый пост про то и был.

Не претендую на абсолютную истину в этом вопросе, но несколько советов из собственного опыта пожалуй могу дать.

Как только дети формируют образ учителя в виде набора стандартных реакций на свои проделки - финал всему их обучению и воспитанию. Учитель из ведущего превращается в ведомого, выпускает инициативу из рук. Если он не совладал с собой, он может быть трижды интересным и четырежды эрудированным - но слушать его уже не будет никто. Для лидеров класса - он уже тряпка, а тряпку они и сами слушать не будут и другим не дадут. Многие может и не согласятся, но фактор внезапности, неотвратимости и непредсказуемости наказания (и не только наказания) в деле воспитания детей - важнейший. Однако при этом следует чётко понимать, что ты хочешь добиться от детей и в какое русло ты намерен повернуть ситуацию.

Второй важный момент связан с самым эффективным методом воспитания - воспитание через коллектив. Пытаться воспитывать через коллектив, не зная заранее набора реакций этого коллектива, это как изучать бомбу, дёргая её за разные проводки. Финал таких экспериментов обычно печален и для преподавателя и для его учеников. Прежде чем браться за какой-либо коллектив его следует тщательно изучить. Прежде чем браться за сложный коллектив - тщательно изучить его по персоналиям. За каждую недоработку в этом вопросе потом можно расплатиться очень дорого.

Всякие "мне это не нужно", "мне за это не платят", "хочу учить нормальных детей, которым это интересно" при этом следует забыть как страшный сон.

Кому: Goblin, #170

> Если толковый специалист - конечно, помогает.

А вы таких, случайно, не знаете? Или это будет реклама? :)

Кому: Раф, #174

> Если толковый специалист - конечно, помогает.
>
> А вы таких, случайно, не знаете?

я уже старенький, камрад - мне не надо

> Или это будет реклама? :)

да я равнодушен к рекламе - только если это не реклама гнилых пидоров

Странно, что элементарные вроде истины, для кого-тo новость.
А кто такой Freeman?

Кому: ни-кола, #160

> Ну какой он философ? Я бы сказал, что пустомеля, но вдруг оскорблю кого из поклонников.

Он не мог даже внятно сформулировать что такое философия и чем он занимается. Да он вообще ничего не мог внятно сформулировать. Но в прессе его почему-то называют великим выдающимся философом, чуть ли не Сократом.

Кому: Просто Изя, #158

> [гордо краснеет]

Насчёт "хорошего гражданина" ты себе не польстил?

Кому: Дадли Смит, #165

> Может не только в средствах дело?

Естественно. Но уж больно наши экономисты возлюбили рыночные отношения.
Взаимный пример. Понадобилось оборудование, ну написал заявку, мол две штуки нужны. А генеральный хлопнул кулаком, мол одной обойдёшься. Пришлось обходится.
Вот если-бы Генеральный точно также, хлопнул бы кулаком, мол никакого капитализма, глядишь и перестройки бы не было. Обошлись бы без рынка.

Кому: ни-кола, #178

> Насчёт "хорошего гражданина" ты себе не польстил?

Да почему он польстил?

Как ты думаешь, кто лучше гражданин, Ты, Гоблин, я, или Изя?

Кому: ни-кола, #178

> Понадобилось оборудование, ну написал заявку, мол две штуки нужны. А генеральный хлопнул кулаком, мол одной обойдёшься.

Когда нужны 2 надо требовать 4. :)

Кому: Scorpio, #134

> В то же время философы видят дым - словесную шелуху.

Дым и словесная шелуха - лучше о современной так называемой философии не скажешь.

Кому: Goblin, #143

> еда пять раз в день
>
> три нормальных приёма пищи, два перекуса между
>
> просто здоровая еда

А напитки имеют значение?

Кому: ни-кола, #160

> А эти то как? Как кибернетики и социологи могут изменить историю? Кстати в социологии есть критерий истинности? Или в кибернетике, в психологии?

А тут мы вернулись к заметке!

Если психологи найдут способ стимулировать индувидума и заставить его стремиться к лучшему без крепкой палки и слишком большого пряника (в идеале без пряника), то Первоочередные задачи будут приятными и принятыми всеми индувидумами. Если социологи придумают как внедрить в общество эти Первоочередные задачи, то выполнение этих задач не будет персональным подвигом, а просто нормой. А самое главное, что бы кибернетики смогли придумать механизм управления обещством и обеспечить воспроизводимость этой установки.

На данный момент людям следующим Первоочередным задачам остается полагаться только на силу воли и научиться испытывать моральное удовольствие от достигнутого и если получиться материальное. Можно попытаться найти группу людей и создать маленькое подобие общества, здается большинству в обществе не попути [включает/выключает телевизор].

Кому: Скиталец, #22

> хорошим гражданином невозможно стат

На мой взгляд, невозможно родиться хорошим гражданином. Им можно только стать, прежде всего - учась у других.

Кому: ни-кола, #178

> Насчёт "хорошего гражданина" ты себе не польстил?

Хер его знает, это не мне всё таки судить. Я стараюсь.

Кому: ни-кола, #178

> Вот если-бы Генеральный точно также, [клацнул бы затвором], мол никакого капитализма,

Так правильно!!

Кому: Дадли Смит, #165

> Может не только в средствах дело?

Ещё в наёмном труде и присваивании прибавочной стоимости :)
Забавно. Здесь пишу редко, а это уже второй мой коммент об этом.

Дмитрий Юрьевич, подскажите, пожалуйста, название вашей книги про тренировку памяти.

Здравствуйте,

Меня заинтересовал вопрос: "хочут стать другим человеком".
Не знаю, может быть кому-то пригодится моя история.

О себе: хорошо учился в школе, любил математику, участвовал в олимпиадах, кое-что выигрывал.
Наличие мозгов тем не менее не делало мою жизнь счастливой. Даже наоборот, наличие мозгов способствовало возникновению различных комплексов и мешало мне в социальной сфере. Проще говоря я не понимал, не ладил и не умел общаться с людьми. Отношения с противоположным полом - караул (хотя с внешностью все нормально).

У меня есть пару идей которыми хочу поделиться:
1) создайте себе такую установку, что все, что происходит с вами - результат ваших решений, ваших действий. За все ответственны вы и только вы. Упадет на улице кирпич на голову - это тоже ваша вина, что вы искали на той улице? В общем - нужно жить своей головой.
2) если что-то необратимо и должно произойти, пусть все будет так как будет. Это для тех случаев, когда вам грозит какое-то наказание, например. Или сдаете экзамен. Или ждете результат (оценку после экзамена). Не стоит себя накручивать напрасно.

Но этого мне лично было мало. Через пару лет я стал самостоятельно делать подходы к девушкам на улице.
Т.е. это из книг по пикапу. Подходить к совершенно незнакомой девушке и начинаешь с ней разговор. Несколько подходов подряд.
Пикап вообще - самый крутой тренинг для развития социальных навыков.

Потом, в 2009 был такой случай.
Я прекрасно помню один день, когда я решился переспросить свою на тот момент начальницу.
Что-то из нутри меня запрещало мне задать ей элементарный вопрос, я как будто стал весить тонну и не мог подняться. Это то самое состояние когда ты не можеть смотреть человеку в глаза и смотришь в сторону, потупив глаза. Почему? Наверно какой-то комплекс мешал.
Но я поднялся и задал ей тот вопрос.
После этого вышел и меня колбасило наверно час. Не мог мыслями собраться до конца рабочего дня.
Конечно это состояние прошло, но что-то во мне после этого поменялось.

В общем жить стало легче.

Кому: Goblin, #141

Все слова и понятия загадили-податся в Герасимы,так клава есть.Буду истенным либералом!!

Кому: Oberfunker, #171

> > Ты сам приписываешь мне нехарактерные для меня мысли,а потом ловко разоблачаешь меня.

Извини, камрад, наверное я просто не правильно тебя понял. Меня, в первую очередь, смутил вот этот вот термин "в ряде случаев совершенно отмороженными и тупыми тварями, чувствующими полную безнаказанность". Я наверное немного эльф, но не увязываются у меня два понятия: школьники и отмороженные твари. Видимо в неправильной школе я учился, с неправильными детьми!!!
Хотя выглянув в окно, подтверждаю, отмороженных малолетних ебанатов сейчас дохера, лично мне их хочется не учить а уебать на месте! Так что еще раз извини, камрад, за то, что приписал тебе свои мысли!

А я вот тут на параллельном родственном ресурсе позволил себе усомниться в профессионализме и уместности "правильных" переводов, точнее, их вербальном выражении от товарища Гоблина в некоторых случаях.
И тут же был забанен и удалены все мои комментарии и всё, со мной связанное. Я аж поперхнулся, когда увидел это.

Только почему-то этот метод становления высококлассного специалиста тут умалчивается :-)

Прямо не знаю, куда жаловаться, Спортлото вроде бы давно нет.

Кому: hiddenman, #192

> А я вот тут на параллельном родственном ресурсе

у опер.ру нет ни параллельных, ни родственных ресурсов

> позволил себе усомниться в профессионализме и уместности "правильных" переводов, точнее, их вербальном выражении от товарища Гоблина в некоторых случаях

граждан, которые пытаются "разъяснить" фанатам Спартака, что хорошо играет только Зенит - обычно жестоко избивают

> И тут же был забанен и удалены все мои комментарии и всё, со мной связанное. Я аж поперхнулся, когда увидел это.

стандартная реакция малолетнего долбоёба из числа либеральных пидоров

> Только почему-то этот метод становления высококлассного специалиста тут умалчивается :-)

это тоже характерная черта малолетнего долбоёба - ничего не читать и усиленно публиковать свои тупорылые высеры

> Прямо не знаю, куда жаловаться, Спортлото вроде бы давно нет.

куратору

Кому: СегаМегаДрайв, #189

> Т.е. это из книг по пикапу.

И много ты книг по пикапу прочитал? Вижу, насчёт тупорылой ахинеи у тебя полный порядок.

Кому: СегаМегаДрайв, #189

> 1) создайте себе такую установку, что все, что происходит с вами - результат ваших решений, ваших действий. За все ответственны вы и только вы. Упадет на улице кирпич на голову - это тоже ваша вина, что вы искали на той улице? В общем - нужно жить своей головой.

Вот живет гражданин Н в пункте А, работает в пункте Б. Из пункта А в пункт Б и обратно он едет на метро, не меньше двадцати раз в месяц. В одно непрекрасное утро гражданину Н крупно не повезло - в вагон в котором он ехал зашел террорист смертник с поясом шахида, и подорвал себя. Гражданин Н убит, или допустим тяжело ранен. Какое обвинение мы можем предъявить гражданину Н - в том что он исполняет свои обязанности и вовремя едет на работу?

Или к примеру, маленькие дети в Белоруссии, убитые карателями во время Войны. Которых расстреливали, топили в колодцах, сжигали. Это тоже их вина, типа, родились не там и не в то время?

На недавно завершившейся Олимпиаде комментаторы не раз делились перепетиями личной жизни спортсменов. Понравились истории:
1. Иван Ухов, чемпион в прыжке в высоту. 5 лет напролет ночами резался в World of Warcraft. Завязал, женился, родилась дочь, выиграл золото (26 лет)
2. Егор Мехонцев -чемпион по боксу. Начинал тренироваться в подвале дома, говорит -долгие годы шел к золоту, рецепт - работал и молился (27 лет)
3. Бритни Риз - чемпионка в прыжке в длину. Бывшая баскетболистка, пару лет назад начала прыгать в длину, теперь хочет попробовать прыгать в высоту. Имеет татуировку "Всё могу в укрепляющем меня Иисусе Христе", что, как говорят, в контексте значит - обрел дух, научился жить и в беде, и в радости, и в изобилии и в недостатке

Кому: Never_Betray, #118

> "Правду-матку рубит мистер Фримэн", и это говорят взрослые люди. Как страшно жить.

Дмитрий Юрьевич начал разъяснять читателям прописные истины задолго до фримена - что, кстати, успешно сделал и в данной заметке :) Просветлились, думаю, многие.

Кому: morco, #93

> Если смысла в жизни нет, тогда зачем сначала надо перечисленным стать, а потом непрерывно быть?

Речь о том, что не надо искать смысла в жизни - искать будешь всю жизнь.

Смысл нужно вклдывать в собственную жизнь. Или за тебя его вложит кто-то другой.

Кому: СегаМегаДрайв, #189

Это называется "абсолютная беспощадность по отношению к себе": никому ты нахер не нужен, вынь язык из задницы, хочешь сделать хорошо - сделай сам, никто за тебя не сделает
Метод действенный

Да, и при общении, очень важно "научиться любому, даже совершенно незнакомому, человеку сказать слово Здравствуйте" - это открывает все двери

Кому: Солнцепек, #188

> Дмитрий Юрьевич, подскажите, пожалуйста, название вашей книги про тренировку памяти.

Какой книги?