Про студентов-экономистов

Кому: yuri535, #393

> Там составители вопросов сами умом не блещут. Да ты сам подойди к любому прохожему и внезапно начни его заваливать вопросами о всем на свете. А потом с теми же людьми поработай в комфортных условиях. Результатам сильно удивишься. Это же психология. Только гугл в любой ситуации всегда правильно ответит на любой вопрос.

Я пару раз попался на улице. Стойкое ощущение, что нанёс херни присутствовало каждый раз. Экспромты мне не удаются. Так что я скорее подтвердить твою мысль пытался.

Кому: Хромой Шайтан, #395

> Я вот молотобойцом вкалывал как-то, так мне только один вопрос задали, смогу ли я молотом махать. А Марксом мы нашего босса звали, так как весь капитал был у него.

А с Пушкиным знаком?

Бабурина сняли с поста ректора.

Кому: DUM, #399

> А с Пушкиным знаком?

А как же, майор из штаба округа, два раза с проверкой приезжал!!!

Кому: bunker6, #357

> Ну так может ей просто надо поспокойнее работу (см. «фасовать пельмени»)?

Чтобы фасовать пельмени - надо цифры в числа складывать уметь.
Килограмм пельменей - это он только с виду килограмм... А вот если весы одну единицу и три нуля грамм показывают?

Кому: Goblin, #62

> ты бы лучше задался вопросом: как они получили дипломы?

Это-то как раз понятно: никто не будет учиться в ВУЗе - ВУЗ не получит денег (бюджетных и не очень). При такой системе качество студента не нужно вообще никому. И даже наоборот: на таких можно сильно навариваться преподавательскому составу (схема: 1. Не сдал. 2. Платная пересдача. 3. Платное восстановление. (2+3) помножить на кол-во сессий = прибыль)

Кому: yuri535, #353

И еще, Юрий, объясни пожалуйста, перед каким паровозом нужно стоять, чтобы забыть что такое билет банка России. У тебя у самого какое образование?

Кому: BankRat, #69

Да? А у нас пачками летят. Особенно с первого-второго курса.

Кому: Пан Головатый, #378

Бля, ты знал, ты знал!!!

аххаааааххааа!!

В конце видео сказано, что "таких дарований в бабуринском вузе 80 000 (восемьдесят тысяч)"
Это каких же размеров этот ВУЗ и сколько в нем факультетов?
В Бауманке - около 20 тысяч, в МГУ - около 40, а в РГТЭУ - 80? Фигня какая-то.

Откровенный ужас. Про корень из 100, Маркса и золотовалютные резервы - вообще убило. Сразу видно (особенно по корню), что девочки не дружили с алгеброй ещё в школе.
И ещё: камрады, не надо здесь искать теорию всемирного заговора, будто дамы всё это говорят специально, и сам сюжет подстроен заранее. Ни один человек, дорожащей своей репутацией, вряд ли станет, даже за деньги, изображать на камеру свою некомпетентность и низкий уровень знаний. Судя по всему, девочки действительно не врубаются в то, о чём их спрашивают, считая, что знать подобное им вовсе необязательно.

Кому: DUM, #397

> Это очевидность и для трудолюбивого препода.
>
> Для любого нормального студента очевидно, что подобный тезис - признак ленивого препода.

Это признак кого угодно, достаточно здравомыслящего, чтобы понять, что не желающего учиться научить нельзя.

> Так мои слова глупости или банальности?

Банальности настолько банальные и не к месту пафосные, что даже глупости.

> > Ну ты выучился, или тоже как эти девочки?
>
> Я-то выучился.

Выучился бы ли ты, если бы не хотел выучиться?

Я учился в языковом вузе, на английской филологии. Вместе со мной в группе была девочка, которая не разговаривала по-английски. И ничего, получила диплом о высшем.

Это какие-то редкие кадры. Вопросы настолько элементарные, что просто страшно. Это как же надо волноваться, чтобы не ответить правильно? Или всё настолько плохо?
Что самое интересное, что не надо где-то учиться, чтобы ответить на всё вот это.

Кому: Nord-M, #100

> А я на этом вопросе споткнулся, вроде настолько очевидно что десять, что аж засомневался, вдруг где подковырка.

вот такая же фигня, аж в ступор впал. вроде мозг сразу выдал ответ, что десять, а вроде и "а нафига такое лёгкое спрашивать, это ж все знают?". видать не все...

Кому: ВЧКист, #391

> это называется "аналогия". Пользуйся наздоровье.

Спасибо, мне не надо.

> как минимум - очевиден монтаж, но не обязательно фальсификация.

Я не поддаю сомнению монтаж в телепередаче - лишь монтаж ответов на одни вопросы к другим.

> ну ты так упорно утверждаешь, что девочка врёт, а видео - правдиво. Потрудись доказать.

Девочка вообще ни слова про монтаж не пишет. Девочка пишет, что:
> Мои ответы по экономической тематике были намеренно представлены, как безграмотные, для незаконного использования в этой программе, так как я прибыла в офис телекомпании с целью устройства на работу по объявлению, которое было размещено через интернет на сайте по поиску работы. Меня посадили перед камерой и стали задавать вопросы на различные темы под предлогом видео-пробы в кадре. В сюжете сообщили, что я являюсь студенткой 3 курса. В действительности я студентка второго курса вечернего отделения.

С вышеизложенным я полностью согласен и не спорю: ни про намеренность представления её ответов, как безграмотных, ни про обман девочки о целях использования видеоматериалов, ни про искажение информации про её статус студентки. Да, именно её ответы были намеренно представлены для незаконного использования в этой программе. "Как безграмотные" выделено запятыми - это уточнение. Безграмотность ответов девочкой, что характерно, не оспаривается.
Про монтаж там ни слова. Объяснение фальсификации только в вышеизложенном - обмане девушки и обмане зрителей относительно её статуса.
От двух других, кстати, заявлений пока не поступило.
Камрадесса Asya, может я неправильно интерпретировал заявление девушки в силу недостаточного знания русского языка? Или девушка до кучи ещё не умеет ясно излагать свои мысли достаточно письменно?

Кому: Пан Головатый, #392

> Массовое, у 90%?

Массовое у большинства. Так люди устроены. Например многое из того, чему их учили в школе просто забывается по причине того, что в жизни им это было не нужно. Даже самые элементарные вопросы из истории, экономики, географии, физики и пр. А сегодня эти элементарные знания так же не поддерживаются СМИ, т.е. не производятся периодические напоминания. Я имею в виду массовые СМИ. Общественная среда не благоволит пытливости ума.

Ну а по поводу самых разных стрессов, так это обычное явление. Тем более при капитализме, когда ты нахрен никому не нужен. Какие тут квадратные корни из ста.

Кому: DUM, #397

> Я-то выучился. Заодно бездарных лентяев среди преподов наловчился видеть за километр.

Мне за 7 лет учёбы таких попалось человек 5, не больше.

Кому: DUM, #399

> Так что я скорее подтвердить твою мысль пытался.

Тогда это я не понял.

Кому: Завсклад, #400

> Бабурина сняли с поста ректора.

Мерзавцы.

Кому: BrainGrabber, #178

> "Формула Маркса" звучит не Т-Д-Т, а Д-Т-Д', конечным в цикле являются деньги.
> > >
> Тоже обратил внимание. Думаю, мы можем претендовать не на 60, а на 120 тыс.

Кому: Info, #362

> "Формула Маркса" звучит не Т-Д-Т, а Д-Т-Д', конечным в цикле являются деньги.
>
> Имелось ввиду "Товар - Деньги - Тратить" !!!
>
> А серьезно, постановка ряда вопросов тоже насторожила.


Камрады, вы где учились?

см.:

Кому: BankRat, #30

Камрад, это две разные формулы.
Первая - формула простого товарного обращения,
Вторая - формула капитала.




Кому: BankRat, #118

> Упирал, насколько я помню, он в основном на вторую.
> Но я давно читал, нюансов не помню уже.

Т - Д - Т (Капитал Т1. ч.3 г.2)

Д- Т - Д' (Капиал, Т3. ч.1 г. 2)

Кому: yuri535, #415

> Общественная среда не благоволит пытливости ума.

Дотянулась проклятая среда!

Кому: mr.JoKeЯ, #77

> Бабосики и постель. Внешность у них очень даже, а деньги думаю тоже водятся.

В 95% случаев постель не приделах. Хотя таки да, излишне глубокое декольте смягчало иных преподавателей, ну да я учился в юридическом, и не в МГУ.

Интересно девки пляшут, да. Но это и в советские времена бывало, не новость...

Кому: Цзен ГУргуров, #418

Там же BankRat тебе указал, что постановка вопроса- по капиталу.

Кому: bunker6, #410

> Это признак кого угодно, достаточно здравомыслящего, чтобы понять, что не желающего учиться научить нельзя.

Я напомню, ты утверждал следующее:

Кому: bunker6, #303

> Научить — невозможно. Можно показать, объяснить, посоветовать книги. научить — можно только самому себя, ться, научиться.

Теперь, оказывается, всё не так категорично?

> Банальности настолько банальные и не к месту пафосные, что даже глупости.

Извини за вопрос, ты себе диплом где купил?

> Выучился бы ли ты, если бы не хотел выучиться?

Если формулировать моё хотение, то это скорее: я хотел работать по определённой специальности и понимать что я делаю, как я делаю, и как делать максимально лучше. Дальнейшие подробности - сплошная конкретика, уводящая в сторону, как и твой этот вопрос.

Образование как система разрушено.

Кому: yuri535, #415

> Какие тут квадратные корни из ста.

То, что их спрашивали - это базис, на котором покоятся понятия, которыми они должны оперировать в силу своей профессии. Их же не спрашивали о что такое рептилия или допуск в технологии обработки материалов резанием.

Кому: Медвед Полоскун, #420

> > В 95% случаев постель не приделах. Хотя таки да, излишне глубокое декольте смягчало иных преподавателей, ну да я учился в юридическом, и не в МГУ.

Пересмотрел видеоряд, не, точно не постель. Дамы весьма своеобразные, но так сказать на любителя.

Кому: Grauk, #33

> Во валят, гады!

Да там почти все такие вопросы. Например из чего состоят резервы РФ. Вопрошающий ответил золото и валюта, в то время как на самом деле "Международные резервы состоят из средств в иностранной валюте, специальных прав заимствования (СДР), резервной позиции в МВФ и монетарного золота." (c)

Журналистам ВГТРК нужно самими позадавать подобные вопросы, чтоб они раскрылись. Но кто позволит.

Кому: Dr.Voron, #375

> Видимо тот же, кто сочинил Полонез Огинского

Я вплоть до окончания школы был уверен, что существует роман "Обдай-ка!"

Кому: Пан Головатый, #416

> Мне за 7 лет учёбы таких попалось человек 5, не больше.

Камрад, по выбранной мной специальности (дизайн) преподов работающих по наитию свыше априори больше, ибо выявить это гораздо труднее. А если учесть, что я учился сперва в школе, потом в колледже (техникум, если по-человечески), а только потом в ВУЗе, то я вообще преподов больше видел.
Всех толковых помню до сих пор.

Кому: BrainGrabber, #422

Кадровик: "Чем заканчивается схема Маркса "товар - деньги - ... ?."

Про капитал ничего не было.

Кому: Alec_Z, #12

> то-то они так бесятся, когда узнали, что их с Плехановским институтом объединять хотят, там же учиться надо будет, а не девочек на лекциях счупать за всякое.

Откуда такие сведения про Плешку?

Кому: chum, #116

> Вей апрельский ветер над страною,
> Разгоняя наш былой застой!
> Я тебе - любимый наш учитель
> Песнь слагаю, Горбачёв родной.

У него, собственно, ничего и не поменялось - романтик, сталинист и т.п. Горбачев ловко сыграл в том числе на том, что в стране коммунизма движения не чувствуется вобще.

Кому: ditrii, #386

> Самое интересное, что все сплошь экономисты, юристы, управленцы и т.д. Работать руками и мозгами никто похоже не хочет.

Такой работы мало и она слишком дешевая. Ты оклады сам слышал. Профессор получает вдвое меньше молодой девахи с экономическим образованием.

> Мое предложение Минобрнауки законодательно установить, что получение высшего экономического образования можно только после получения высшего технического.

Считаешь оно принципиально и качественно иное сегодня? 85% выпускников техвузов работают не по специальности. А с гуманитарными вопросам у технарей вообще караул.

Ну, это вам не зубрилы-ботаны, а свободные личности!!!

Кому: bunker6, #252

> Не менее ¾.

Это, видимо, везде по-разному. У меня было более 70 предметов, из них 6 или 7 четверок. Пересдавать не разрешили.

Кому: DUM, #423

> Я напомню, ты утверждал следующее:
> Теперь, оказывается, всё не так категорично?

Там написано ровно одно и то же, с той же степенью категоричности.

Повторяю — ровно одно и то же.

О необходимости обоюдных усилий для достижения результата.

Пространные рассуждения про «зачем учить?» — это твои фантазии, мне их приписывать не надо.

> Извини за вопрос, ты себе диплом где купил?

«Остро, по-заграничному» ©

Кому: Marsello, #435

> > Не менее ¾.
>
> Это, видимо, везде по-разному. У меня было более 70 предметов, из них 6 или 7 четверок. Пересдавать не разрешили.

> Не менее

"Единица с пятью нулями - это какая цифра?"

Да уж, пришел дебил на собеседование, а собеседующий - тоже дебил.

Кому: Цзен ГУргуров, #430

Маркс придумывал реальные схемы!!!

Кому: bunker6, #419

> Дотянулась проклятая среда!

В школе нас учили, что отбор идет от среды. Сегодня может учат другому. Ну что свободный человек сам себе голова.

Кому: Grauk, #342

> Адвокат - очень даже должен.

Лесной? Морской? Водный? Продолжать?

Когда учился в местном политехе, силами кафедр управления промышленными предприятиями и иностранных языков был поставлен научный эксперимент: в американском магазине был заказан учебник по маркетингу, известного автора (сходу фамилию не вспомню), и сравнен с русским изданием (рекомендованным министерством образования). В процессе было доказано участие в переводе надмозгов - понятия перепутаны, смысл некоторых противоположен, придуманы какие-то новые.

Я экономист по образованию. В последнее время реакция людей на такое утверждение очень говорящая, даже если молчат. Хочется добавить - но я не тупой! А ведь было трудно когда-то поступить - 9-10 человек на место. Тогда только появились такие кафедры в технических вузах. Было модно.

Не сочтите за дебила, но на квадратном корне из 100 я затупил! :)

По экономике все вопросы знал, специальность - информатика, квадратные корни знаю и двузначных чисел, все помню, а тут сбой дал :) давно не практиковал

ну тупые (с)
Хуже нет, когда ничего не знаешь, да еще и забыл

Кому: G_Zakharoff, #155

> 70к это минимум необходимый для нормальной жизни и воспроизводства

Вы, простите, где живёте?

Во валят гады...(с)

Кому: Пан Головатый, #183

> Различные темы - еще не значит, что школьные.
>
> Девочки не смогли ответить на элементарное.

Да, как обычно.

Безграмотность невежественных и ленивых девочек vs. пидарасы журналисты.

Но виноват будет Бабурин, который должен уйти "на все 4 стороны".

Хороший такой аналитический сюжет.

Кому: Phoenix_1024, #376

> Ничего не мешает нанять актёров и провести опрос.

В видеоматериале называются:

1. ВУЗ
2. Имена и фамилии студенток.
3. Их факультеты и достигнутые курсы.
4. Их "заслуги", оцененные их же преподавателями (про именную стипендию).

Покажи мне СМИ, которое пойдет на такую откровенно-хуевую подставу самоё себя?

Опрос явно настоящий. Насторожило, что парней нет. Да и умные девчёнки там учатся тоже. Но!

Разумеется, выборка. Но показательная (с учетом достигнутых факультетов и полученных бонусов).

Видал-перевидал среди ищуших работу у меня в учреждении таких персонажек с красными дипломами.

Полный пиздец. Какой Маркс? Какая "прибавочная стоимость"? Какой "пассивный капитал"?

Они, блядь, отчество президента нашего вспомнить не могут!

Про реакцию на сообщение, что есть такой континент "Евразия", вообще молчу.

А про "Пушкина, который это тот, кто, кажется, первым стрелял в царя" - книгу писать надо!

ВУЗ. Красные дипломы. Резюме. Рекомендательные письма. Рекомендательные звонки. Недоуменно хлопающие реснички.

И разворот из кабинета - нахуй!

Пиз-дец!

Кому: DUM, #423

> Извини за вопрос, ты себе диплом где купил?

извините, что вмешиваюсь
а у Вас какой преподавательский стаж?

Кому: Завсклад, #400

> Бабурина сняли с поста ректора

[пожимает плечами]

Куда вот поставят теперь?

Кому: Евгений Макаров, #390

> Вопрос " Кто написал капитал Маркса?"-выстрел ниже ватерлинии. Насмерть бьют.

Жена, экзаменуя студентов по истории экономических учений, регулярно задает вопрос "Кто основатель кейнсианской теории?"

Регулярно не отвечают. Вопрос про автора "Капитала" Маркса задавать боится.

Кому: Пан Головатый, #425

> То, что их спрашивали - это базис, на котором покоятся понятия, которыми они должны оперировать в силу своей профессии

Сильно сомневаюсь, что извлечение корня из ста является базисом для экономиста
Экономист он, какбэ это, аналитик, во!
А аналитик оперирует тенденциями
А арихметикой оперирует бухгалтер

Извините

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=eRgsIUiPYOE#!

Кому: yuri535, #427

> Да там почти все такие вопросы. Например из чего состоят резервы РФ. Вопрошающий ответил золото и валюта, в то время как на самом деле "Международные резервы состоят из средств в иностранной валюте, специальных прав заимствования (СДР), резервной позиции в МВФ и монетарного золота." (c)

там ясно спросили из чего состоят Золотовалютные резервы? Ответ в вопросе

Господа, позвольте...
Это не вопросы по экономике. Вопросы по экономике это - рассказать про план Маршалла или влияние деривативов на современную экономику...

Задаваемые вопросы - вопросы на общее развитие, усвоение каждодневно поступающей информации, логику и вообще умение быстро сообразить или соврать в конце концов.

И это проблема не только гуманитариев, среди технарей, пусть меньше, но все равно велик процент людей, кто вроде учил-сдавал, но реально шаг влево или вправо (не говоря уж о применении знаний) - и спекся.

Лютое средневековье. Бабурин и тут осбосрался, как чуть раньше - обосрался с Межрегиональной коллегией адвокатов.
Вообще, бастовать по поводу изменений Плешка должна, а не эти ргсу или как их там.
В свое время принял на работу по просьбе выпускницу подобного заведения, красный диплом, все дела.
Приказ гендиректора о назначении главного бухгалтера три дня не могла написать дама, имея под рукой КонсультантПлюс и шаблоны приказов ГД. В результате скачала какое-то убожество и интернета и выдала за свое творчество. На том и расстались. Недавно встречал ее, сейчас она помощник судьи по уголовным делам.

Кому: ЧерепАха, #453

> Кому: Пан Головатый, #425
>
> > То, что их спрашивали - это базис, на котором покоятся понятия, которыми они должны оперировать в силу своей профессии
>
> Сильно сомневаюсь, [что извлечение корня из ста является базисом для экономиста]


Квадратный.
Корень.
Из ста.

Это ранняя средняя школа.

> Экономист он, какбэ это, аналитик, во!
> А аналитик оперирует тенденциями
> А арихметикой оперирует бухгалтер
>
> Извините

Она считать не умеет - какая на хрен аналитика.

Мне после таких клоунов, становится немного стыдно быть выпускником экономического вуза (по второму своему образованию). И именно из-за такого мусора, на людей, имеющих не подкрепленное теххническими знаниями или жизненным опытом экономическое образование хочется смотреть как на говно.

Я определенное время занимался вопросами планирования производства и контроля оборотки - и без первого технического образования мне было бы очень тяжело.

Можно, конечно, сказать, что настоящие экономисты - это Л.В.Канторович и В.В.Леонтьев, а эти деятели с видео никакого отношения к ним не имеют.

Но именно такие клоуны, как в демонстрируемом видео, сегодня определяют лицо и суть "студентов-экономистов".

И это печально.

Кому: ЧерепАха, #453

> Сильно сомневаюсь, что извлечение корня из ста является базисом для экономиста
> Экономист он, какбэ это, аналитик, во!
> А аналитик оперирует тенденциями
> А арихметикой оперирует бухгалтер

Остро, по заграничному!

Кому: Дюк, #448

> Да, как обычно.
>
> Безграмотность невежественных и ленивых девочек vs. пидарасы журналисты.

Всегда так было.

> Но виноват будет Бабурин, который должен уйти "на все 4 стороны".

Если правда то, что девочка ещё учится, а двое других получили дипломы, то да. Виноват в т.ч. Бабурин. Да, это повод.

Кому: Galibier, #444

> Не сочтите за дебила, но на квадратном корне из 100 я затупил!

Журналюга тролит над устройством человеческого мозга, сама того не понимая.

"Мозг не врет только в тех случаях, когда он [неторопливо и внимательно] анализирует факты, что происходит, например, при занятиях математикой или решении логических задач. Ведь они требуют большего усилия. Например, попробуйте [быстро] решить такую задачу: наперсток и игла вместе стоят 1 рубль 10 копеек. Наперсток стоит на 1 рубль больше, чем игла. Сколько стоит игла? Большинство людей ответят «10 копеек», что будет интуитивным, но неверным ответом. (Наперсток стоит 1 рубль 5 копеек, а игла - 5 копеек)." (с)

Кому: Info, #449

> Насторожило, что парней нет.

Кстати, а как у вас? У нас пареньков, учащихся на бухгалтеров и экономистов, было очень мало.

Кому: Тумбус, #457

Встречал я помощников судей. Только по гражданским.

Они в решение суда копипейстили огромные куски искового той стороны, которая им его по мейлу пришлет!

Утрирую конечно, но вот такие решения из копипасты лично видал.

Кому: e-mail, #456

> но реально шаг влево или вправо (не говоря уж о применении знаний) - и спекся.

Камрад, по моим наблюдениям, принципиальное отличие среднего советского от среднего современного молодого человека - именно в катастрофической разнице по уровню общей эрудиции.

Кому: Пан Головатый, #462

Получал первое высшее (техническое) - 28 парней, 2 страшные девицы.
Получал второе высшее (Ыкономическое) - 23 девицы, 3 парня (но я тогда уже женат был).
Получаю третье высшее (историческое) - 12 девушек и 11 сильно взрослых мужиков (в том числе пара военных и священников).

> Капец, у меня мать экономист, и ей, при том что она на порядок умнее всех представленных экземпляров, получает зарплату меньше 30 к.

Хотеть зарплату и получать зарплату - разные вещи немного :)

Подозреваю, что многих из этих девушек ожидают печальные открытия когда вопрос поиска работы станет ребром.

Кому: Пан Головатый, #425

> > То, что их спрашивали - это базис, на котором покоятся понятия, которыми они должны оперировать в силу своей профессии.

http://www.kp.ru/daily/24589.3/757553/

Кому: Пан Головатый, #460

> Кому: Дюк, #448
>
> > Да, как обычно.
> >
> > Безграмотность невежественных и ленивых девочек vs. пидарасы журналисты.
>
> Всегда так было.

Инфовойна.

>
> > Но виноват будет Бабурин, который должен уйти "на все 4 стороны".
>
> Если правда то, что девочка ещё учится, а двое других получили дипломы, то да. Виноват в т.ч. Бабурин. Да, это повод.

Безусловно.

Но мы ж с тобой не в вакууме живем.

Во-первых, я могу представить такой репортаж с выпускниками (не дай бог студентами) моего вуза. 20-30 безграмотных идиотов, которых журналисты выберут из общей массы грамотных детей и удачно смонтируют.

Во-вторых, мы ж с тобой прекрасно понимаем, что смена ректора в условиях сохранения ситуации в верхнем образовании - это просто красивый жест. А по сути рейдерство.

В-третьих, Бабурин еще в начале 90 показал, что он - голова и профессионал.
На кого его заменят: на птенца гнезда Чубайса или на одну такую же девочку (мальчика), как на видео, только на 20 лет старше и с правильными связями, но ни разу не умнее.

Как-то так.

Кому: ЧерепАха, #453

Ты шутишь, наверно.

А как ты тренд считать будешь? А кластерами оперировать? А мат.модели считать?

Шутишь ведь, да?

Кому: andytg, #25

> А сколько таких "вузов" еще?

Дак сейчас, такое впечатление, начальство специально такое ставят, чтоб студент без знаний отличные оценки получал. А как же: сфера услуг, а вдруг уйдут - и прощай, денежки. Недавно ещё и помыслить было невозможно, что в государственном ВУЗе придётся писать объяснительную по анонимке (якобы от студентов). Ну, напишу, конечно, что "ответить по существу не представляется возможным из-за отсутствия указания конкретных "потерпевших" по жалобе", но начальство это не удовлетворит, потому что если бы оно было нормальным, то анонимку оно бы не рассматривало.

Кому: Sweet Death, #91

> а правильно вузы сокращают!

Технические - тоже.

Кому: yuri535, #467

Статья показывает только одно: девочки не осмысливали во время получения образования полученную из разных источников информацию.

Кому: Big Vel, #455

> там ясно спросили из чего состоят Золотовалютные резервы? Ответ в вопросе

Это не верный ответ. ЗВР состоят не только из золота и иностранной валюты.

http://www.cbr.ru/hd_base/mrrf/?C_mes=01&C_year=2012&To_mes=12&To_year=2012&x=29&...=

Вопросы задавали такие же "интеллектуалы" с лингвистическим мышлением.

Кому: ЧерепАха, #453

> Сильно сомневаюсь, что извлечение корня из ста является базисом для экономиста
> Экономист он, какбэ это, аналитик, во!
> А аналитик оперирует тенденциями
> А арихметикой оперирует бухгалтер
>
> Извините

Вообще-то у экономистов математика, мат. статистика, системный анализ - это профильные предметы. Бух. учет тоже читают, семестра три-четыре, ибо, что такое актив и пассив, экономист должен знать. У нас в выпуске многие пошли именно бухгалтерами работать, особенно девчонки. (Не РГТЭУ если чо)

Московский Ккреативный класс. Образованная часть общества. Активное меньшинство.

У нас в техникуме таких подтягивали. Они даже не пытались вникнуть в материал, а потом находили того кто решит все за них. Однако нашлось двое, которые сумели вылететь.

Кому: chum, #79

При обучении технарей больше времени уделяется практике - они постоянно что-то чертят, рассчитывают, моделируют, конструируют. В результате более трудолюбивы и работоспособны.
Гуманитарии, в основном, зазубривают кучу всякой, часто не связанной, информации - практической работы минимум. Самих практик в рабочих условиях у гуманитариев сильно меньше чем у технарей, в результате при приеме на работу слышат фразы "Забудьте все, чему вас учили в институте" и т.п.

Кому: e-mail, #456

> Это не вопросы по экономике. Вопросы по экономике это - рассказать про план Маршалла или влияние деривативов на современную экономику...

Что такое девальвация, деноминация и (что там еще было) - это про экономику?

И обратно, деривативы - темы узкоспециальная, можно быть хорошим экономистом, но не работать с фин. рынками и не знать, что это такое.

Кому: Цзен ГУргуров, #418

Камрад, кто ж оспаривает?

Но вопрос был задан человеку, которого учат прибыльному авансированию.

А товар-деньги-товар - это ж потребительское. И задать бы студентке вопрос не о формуле товарного обращения, а о формуле капитала. По Марксу. Разные вещи. Про это, собственно.

Я ж кругозора корреспондентки не умаляю и достоинств респондентки не отстаиваю. Только я бы вопрос иначе задал - именно про Д - Т - Д. Потому и написал "насторожило". Без оценочности.

Кому: Пан Головатый, #460

> Если правда то, что девочка ещё учится, а двое других получили дипломы, то да. Виноват в т.ч. Бабурин. Да, это повод.

Вот бы теперь найти таких же девочек из ВШЭ, заснять аналогичный сюжет, а потом разогнать всю эту шоблу на йух...
[мечтает]

Кому: Asya, #173

> Слышала эту байку от своего наставника по современному русскому, рассказывал в лицах :) Кажется, это было с его знакомой :))

Ну вы, блин, даете. Это старый анекдот.

Да не может быть таких тупых!

Даже я всякое в жизни видел, но может постановка?

Кому: Пан Головатый, #471

> Статья показывает только одно: девочки не осмысливали во время получения образования полученную из разных источников информацию.

Без практической работы ее сложно осмыслить. Девчонки и пришли за практической работой. В данном случае мы лишь наблюдали феномен человеческой памяти. Он вот такой.

Кому: тов.Дынин, #230

> Потому как реальная польза от экономистов была в докомпьютерную эпоху, т.е. до 80-х годов, возьмем, например, плановый отдел большого предприятия и задачи на оптимальность выпуска продукции - достаточно сложная производственная задача требующая некоторых познаний в области математики, решалась с помощью специальных математических формул, и примеров таких можно привести много.

Вышеизложенное нужно знать и теперь: иначе методы автоматических расчётов применяются неправильно.
Похожую точку зрения я встречал среди студентов начальных курсов когда к обозрению и последующей защите представлялись дипломы, рассчитанные и оформленные с помощью частичного использования САПР6 программа сама чертит и считает.

Кому: pruss, #75

> В экономисты не возьмут - они геодезистами пойдут, чё уж там.

нахуй тут таких не надо!!!

Кому: NidhoggR, #481

Может.

Я встречал пятикурсников с бух.учета, которые не понимали Дт50 - Кт51 и выделить НДС из суммы с НДС не могли.

Кому: bunker6, #436

> Там написано ровно одно и то же, с той же степенью категоричности.

То есть ты неудачно сформулировал мысль, а теперь делаешь вид, что всё удачно? Если бы ты не написал, что обе фразы одинаковые и об одном, никто бы не догадался.

> Пространные рассуждения про «зачем учить?» — это твои фантазии, мне их приписывать не надо.

Я бы и сам хотел, чтоб это были фантазии. Но за 9 лет учёбы вне школы, встречая очередную сволочь или лентяя в лице препода, неизменно слышал, что научить [подставить название предмета] нельзя, научится можете только сами. Твой тезис удивительным образом созвучен, даже точно такой же, о чём я тебе и написал. Пространные оправдания, что ты не имел это ввиду, мне конечно интересны, но факт остался.

> «Остро, по-заграничному» ©

Другого сложно было ожидать.

Кому: yuri535, #482

> Без практической работы ее сложно осмыслить. Девчонки и пришли за практической работой. В данном случае мы лишь наблюдали феномен человеческой памяти.

В ВУЗе практической работы для постоянного использования такого базиса хоть жопой ешь. Это не специфическая работа в конкретных организациях.

Кому: Sweet Death, #91

> А посмотришь на те, которые сокращают заодно - чет оно с ответами девиц мало связано.

От в корень зришь.

Кому: Oberfunker, #485

> Я встречал пятикурсников с бух.учета, которые не понимали Дт50 - Кт51 и выделить НДС из суммы с НДС не могли.

Ко мне наниматься в главные бухгалтеры приходила женщина, которая при озвучивании "грязного" оклада спрашивала сколько будет "чистыми".

Кому: ВЧКист, #250

> Кому: ВЧКист, #202
>
> > Пойдем более подробно: 1:53 - "не знаю" в кадре нет, движение губ скрыто непонятно. 1:58-2:01 так вообще явный монтаж.
>
> вот тебе ну просто откровенные факты монтажа.

Нет там, ребята, никакого монтажа. Есть небольшая рассинхронизация потоков, скорее всего, полученная при перегоне в mp4, ну и плюс общий сюжетный монтаж сказывается.
Больше чем уверен, что юристы телеканала получали образование в другом вузе, исходники целы, и исков о защите чести и достоинства не последует.

Кому: Пан Головатый, #489

Когда я работал экономистом, к нам приходил претендент на фин.контроллера, который на предложение "Зарплата составит xyz рублей гросс", ответил: "А что такое гросс?"

Были девочки, которые не понимали, что такое актив и пассив баланса.

Кому: Goblin, #365

> Я учился в МГУ им. Ломоносова на факультете Государственного Управления. У нас таких немало поступило - правда до 5 курса почти никто не дожил.
>
> в парижскую Сорбонну берут вообще всех желающих
>
> мало кто проходит даже через один семестр

[уныло прячет честно заработанный синий диплом Физического факультета МГУ под подушку]

Пошли отсюда, ребята, тут валят!!!

На пересдачу!!!

Странно, но я инженер-металлург, твердый троешник (правда спец.предметы и диплом на отлично) знал ответы на большинство вопросов.

Спасибо родному питерскому Политеху (факультет технологии и исследования материалов, кафедра пластической обработки металлов)!

Кому: Дюк, #448

> Безграмотность невежественных и ленивых девочек vs. пидарасы журналисты.
>
> Но виноват будет Бабурин, который должен уйти "на все 4 стороны".
>
> Хороший такой аналитический сюжет.

А я поверил.

Кому: ЧерепАха, #450

> извините, что вмешиваюсь
> а у Вас какой преподавательский стаж?

На ты. см. #360.

Кому: bergmann, #476

> Гуманитарии, в основном, зазубривают кучу всякой, часто не связанной, информации - практической работы минимум.

Гуманитарий?

Кому: Oberfunker, #491

У нас на Украине, кстати, редко употребляется. Нетто, несколько чаще, но тоже не от каждого работника сфера услышишь. Особенно из тех, кто помоложе.

Этож даже не тест на профзнания - тест на сообразительность.

Кому: Sweet Death, #264

> по всей стране сокращения. Частично - путем сливания.

СлиЯНия, камрад. Путем сливания говно из унитаза удаляется.

АНЕКДОТ в тему
На экзамене анатомии:

- Девушка, сколько мужчина за один раз вырабатывает спермы?
- Полный рот.

- Я имею ввиду количество?
- Три глотка...