> У мента на даче в 91-м году комп с монитором 15 дюймов
Это уже не 91. В 91 началось действие сериала, а тут пацан явно подрос и прошло несколько лет, давно смотрел, но думаю не меньше 3-4, а в 94 у меня, студента уже был цветной монитор и 386 ( хотя в этом могу и ошибаться, может ещё был 286)
> По первому каналу в программе "Время" Екатерина Андреева сообщила что-то вроде "молодой сталинист осквернил памятник ветерану Великой Отечественной войны и нашему светочу..."
Это был секретарь владивостокского отделения молодёжной организации что-то типа советского ВЛКСМ (комсомола, но не преемника этой организации, так как комсомол, организация, самоуничтожился в 1991-м, ещё до развала СССР). И да, он больше года до того события обивал пороги, чтобы поставили во Владивостоке памятник Сталину, сделавшему хорошего для СССР и России в триллиард раз больше, чем Солженицын. Но город решил поставить памятник последнему.
> Чуть не плюнул в телевизор
Это твой телевизор, не надо его никак загрязнять. :)))
Помню тот случай с табличкой "Иуда". По первому каналу в программе "Время" Екатерина Андреева сообщила что-то вроде "молодой сталинист осквернил памятник ветерану Великой Отечественной войны и нашему светочу..."
Чуть не плюнул в телевизор
По поводу памятника Солженицыну в Кисловодске. Оказывается памятников данному персонажу в России -- три. Один в Кисловодске (ужас какой несуразный, делал его Церетели, здоровый, чем-то похож на канонические памятники православным святым, кем уж точно указанный хрен не был никак), другой в Москве (сильно получше кисловодского, хотя также большой, его, кстати, открывал сам Путин, есть фото, где он собственноручно возлагает букет цветов, я в 2020-м десять дней жил достаточно рядом на Таганке, но не видел его, иначе бы плюнул). Но эти два памятника ставили в 2018-м к столетию данного «нетоварища-нам», это хоть понять можно как-то. Но первый памятник этому среднерогатому в России поставили 10 лет назад (5 сентября 2015-го) на Корабельной набережной у нас во Владивостоке. Почему в данный день -- непонятно. Ибо во Владивостоке этот был только один раз, когда из США прилетел сначала в Магадан (мог бы там и остаться) в мае 1994, потом во Владивосток на 3 дня, где сел на поезд до Москвы --- лично для меня не совсем понятно зачем, так как нигде не выходил надолго и не останавливался в городах больше, чем на время остановки поезда. Так во Владивостоке, наверное, самый лучший с эстетической точки зрения памятник. Примерно в рост человека, как будто персонаж сходит на берег с корабля (ложь, аэропорт, куда от прибыл располагается в 35 км севернее, ж/д станци -- в почти в километре западнее, а на том месте он точно не был, как говорят свидетели). Памятник по идее хороший -- не тому поставили только. Я помню, когда его открыли, то народ начал возмущаться -- почему его никто не спросил, ставить или нет. На что был получен ответ от мэра города, типа: «Тихо-тихо! Это частная инициатива коммерческой компании, город тут не причём!», хотя мэр его и открывал, да и на содержание его, как я понимаю, идут деньги из бюджета города. Через несколько дней на памятник повесили табличку «Иуда» (не краской облили, не написали на памятнике, а повесили табличку). Так пытались завести уголовное дело, нашли кто сделал, но увидев возмущение народа -- не рискнули довести его до конца. Кажется, того даже не оштрафовали. Я, вот не помню точно, но вроде не видел этот памятник в живую. Там на Набережной через дорогу стоит подлодка-музей (во время Отечественной совершила кругосветку) и Мемориальный комплекс павшим приморцам во Второй Мировой (в Великую Отечественную и японскую), я обычно там прохожу. На Корабельной набережной Владивостока много разных памятников, и Солжиницыну там точно не место. Ни там, ни во Владивостоке. Самое интересное, когда через чуть больше года на частной территории (небольшая промышленная зона далековато от центра) поставили без помпы бюст Сталину (скорее всего ещё старый, бетонный, достали из запасников, подшаманили, покрасили, поставили на постамент, его даже с дороги не видно, он во внутреннем дворике между двумя цехами), то почти вся пресса и телевидение Владивостока (включая некоторые партийные, например, от ЛДПР) на говнище изошли: «Вы не имели право нас не спрашивать по такое!». Тьфу!
Приключения в России начались с получения РВП.
Приехал в Волгоград. Очередь в нужный кабинет, толпа человек в 40. Ни какой электронной записи и пр. (2014й🤷♂️). Вышла девочка, работница УФМС, и объявляет:
-Кому нужно РВП, сдаём паспорта!
Все начали ей отдавать паспорта и я так же сделал. Выдала реквизиты на оплату госпошлины, вида на жительство. И гуляй Вася, приходи через неделю. Ни справки, что у тебя забрали паспорт, ничего. Благо я никак не привлекаю внимание полиции, а то устал бы объяснять, кто я такой и где мои документы.
Приехал через неделю. Протягиваю чек о оплате госпошлины. Оказалось, что не правильные реквизиты, оплатил 2000 за вид на жительство, а надо 1000 за РВП. Девочка наорала. Мол откуда вы такие тугие понаехали, ничего нормально сделать не можете.
На моё возражение, дескать оплатил по бумажке, что вы лично мне выдали.
Попросила предъявить. Показал ей эту целулю. Девочка без лишних слов забрала у меня бумажку с реквизитами, сунула себе в карман и молвила человечим ртом:
-Быть такого не может, что бы я вам её выдала. Тут только руками развести. Ходить куда-то и добиваться правды, себе дороже выйдет. Оплатил нужную услугу, отскочив на 3 км к ближайшему банку. Вобщем было интересно и познавательно.
В России хорошо, никто не запрещает тебе говорить на русском языке.
Собственно к эмиграции меня сподвиг именно русский язык. В 2013м ездил в гости к родственникам и понял, насколько я соскучился по русской речи, надписям. Когда вернулся в Латвию из РФ, принял категорическое решение из разряда "ехать надо". Аж кушать не мог пока не подал документы на участие в программе переселения соотечественников из за рубежа.
Получал гражданство в 2022 - 2023, заняло 9 месяцев, довольно быстро но это потому что в миграционном центре Сахарово все на цифре (запись, электронная очередь, доки можно заполнить и проверить дистанционно до поездки)
Самая жесть это был квест в Одинцовском УФМС (ныне, к счастью, закрытом)
Приходишь рано утречком, а у входа уже человек 70 ценных специалистов с семьями.
И так каждый приемный день.
Никакой записи, ничего.
Живая очередь.
Заполняешь все руками.
Прорвался чудом (не буду говорить, каким).
Сейчас, конечно, проще.
Сделали местный миграционный центр как в Сахарово но поменьше.
> Получилось бы быстрее но, Волгоградская уфмс и пр. Это отдельная история достойная экранизации где-нибудь между пятницей 13го и кошмарами на улице Вязов.
Кому: Пострел, #22
У Егора Яковлева кроме квалификации ученого историка еще замечательный литературный и поэтический вкус.
Что делает разбор именно его руками биографии писателя наиболее интересным. Для меня разумеется.
> В свое время, когда можно еще было материться в кино, Дмитрий Юрьевич приезжал в Москву и перед фильмом как раз и давал пояснения сложных к пониманию моментов.
Вот он фильм, который хороший, и не наш - американский. Как сделать так, что ты это, пардон, всосёшь с полпинка? Нужны - опыт, знание языков - русского (важно!), английского, и тысячи мелочей местного колорита, где творится действо. Всё это ещё надо увязать потом и красиво преподать сверху видеоряда. не забыв - не забываем! - провалить смыслы.
Экраны, эти, кстати - с проводками с крабами на концах - просто снимали статическое напряжение с чудовищно ядовитых, во всех отношениях, моников, а вовсе не защищали глаза.
> Я в 91-92 гг. прирабатывал в конторе, которая компьютерной техникой торговала. За время той моей трудовой деятельности фирма продала 1 (один) монитор 15 дюймов (заказчик в какие-то стрелялки на нем играл) и один -- с размером экрана дюймов 40, весь по размеру и по весу как небольшое пианино. А цветные фотографии тогда печатали с пленки, на каждом углу были лавочки, которые этим занимались. "Фотография 9х12". Неплохой был бизнес тогда.
Wolfenstein от доблестной id выкатили со стапелей весной 92-го, Дум был в каких-то ещё мутных альфах, но у шайки Кармака и Ромеры уже была пара 3d вполне уже в продаже, возможно в них играл этот покупатель? Всякие Дангероуз Дэйвы мы не имеем в виду, там были какие-то Tank - вот уже убей, не помню. Но 15 дюймов в 91-м -это как-то ненормально богато.
> в 91-м году комп с монитором 15 дюймов -- это просто охереть. Цветные фотографии просто отдыхают
Я в 91-92 гг. прирабатывал в конторе, которая компьютерной техникой торговала. За время той моей трудовой деятельности фирма продала 1 (один) монитор 15 дюймов (заказчик в какие-то стрелялки на нем играл) и один -- с размером экрана дюймов 40, весь по размеру и по весу как небольшое пианино. А цветные фотографии тогда печатали с пленки, на каждом углу были лавочки, которые этим занимались. "Фотография 9х12". Неплохой был бизнес тогда.
Иногда мне думается, что основной массе народа, к коей я причисляю и себя, такие знания и не нужны - для спокойствия существования до плиты могильной. Была прекрасная иллюстрация моей мысли в одном советском фильме, не помню названия, где Ролан Быков легко разрулил назревающий конфликт от пьяного быдла, просто просвистев какую-то мелодию, и мужик пошёл плясать, размахивая кулачищами, забыв ударить его по роже, и забыв вообще всё. Всё, он счастлив в своём забытье.
> У мента на даче в 91-м году комп с монитором 15 дюймов -- это просто охереть. Цветные фотографии просто отдыхают в стороне после такого. На всякий случай, кто не понял, за подобный компьютер во времена на год-два позже отдавали небольшую квартиру в городе. В не сильно престижном районе.
Добавлю - в первых сериях "Улиц разбитых фонарей", постоянно двигают из одной локации в другую не "тауэр", а горизонтальный "чемодан", скорее всего, 286-й, он не включен никогда, рапорты там вбивают на пишущей машинке, для антуража, наверно, списанный кто-то приволок. Может и блок-то пустой даже :)
> У мента на даче в 91-м году комп с монитором 15 дюймов -- это просто охереть. Цветные фотографии просто отдыхают в стороне после такого. На всякий случай, кто не понял, за подобный компьютер во времена на год-два позже отдавали небольшую квартиру в городе. В не сильно престижном районе.
386 плата новую жигу стоила тогда. На наших компах мы фигачили уже в конце 80-х, но плотно к компьютеру я припал в 1999-м, 14 дюймов ЭЛТ там было самое то, про бренды типа IBM я просто молчу. Это организации, для обычных людей это было, как летающая тарелка дома. Ниже этажом у типографских станков стоял ЭЛТ Sony диагональю 21", мы на него просто ходили смотреть.
Внимание к деталям нужно, в "Пацанах" вот отнеслись ответственно, кстати.
> а как, кстати, можно передать вот эти контексты, не ставить же какие-то паузы - здесь вот обратите внимание на то, а потом на это. Невозможно всё передать
В свое время, когда можно еще было материться в кино, Дмитрий Юрьевич приезжал в Москву и перед фильмом как раз и давал пояснения сложных к пониманию моментов.
По "Несносные боссы" запомнил, что главный коп цитировал какую-то девочковую группу, а бабушку одного из главных героев звали созвучно Gang Bang (поэтому Кевин Спейси и ржал как конь над ее именем).
Короче, очень даже возможно контексты передать. Нужно только мат вернуть в кино :-)
Так, три копейки, про Дарвина и его веру.
"...понемногу закрадывалось в мою душу неверие, и, в конце концов, я стал совершенно неверующим... происходило это настолько медленно, что я не чувствовал никакого огорчения и никогда с тех пор даже на единую секунду не усомнился в правильности моего заключения.
...
Ветхий завет с его до очевидности ложной историей мира, с его вавилонской башней, радугой в качестве знамения завета и пр. и пр., … заслуживает доверия не в большей мере, чем священные книги индусов или верования какого-нибудь дикаря.
...
Вряд ли я в состоянии понять, каким образом кто бы то ни было, мог бы желать, чтобы христианское учение оказалось истинным; ибо если оно таково, то незамысловатый текст Евангелия показывает, по-видимому, что люди неверующие - а в их число надо было бы включить моего отца, моего брата и почти всех моих лучших друзей - понесут вечное наказание. Отвратительное учение!"
Ч. Дарвин, "Автобиография".
У мента на даче в 91-м году комп с монитором 15 дюймов -- это просто охереть. Цветные фотографии просто отдыхают в стороне после такого. На всякий случай, кто не понял, за подобный компьютер во времена на год-два позже отдавали небольшую квартиру в городе. В не сильно престижном районе.
А старое доброе "мама я случайно насмерть задавил человека менты денег требуют" - с помощью дипфейков вышло на новый уровень - с исчерпывающим полным видеоподтверждением через вотсап где сопливая "родная кровиночка" во всей красе на камере со знакомым же голосом и манерами поведения.
Сейчас в связи с появлением нейросетей и утечек данных у мошенников появились огромные возможности по шантажу и запугиванию.
Тех же малолетних дебилов-наркоманов укры банально вербуют проигрывая им прослушку с их "вписок", слитую добрыми IT гигантами обещая рассказать в милицию и родителям. То же самое с разными неверными женами-мужьями.
> ворованные и проданные базы данных, в том числе и банков
Чуть в продолжение. Сталкивался с вариантом, когда мошенник -- либо сотрудник банка, либо имеет в банке тесные связи; достаточно тесные, чтобы составлять кредитный договор от имени банка, а потом кредитные деньги изъять. В таком варианте воровать или покупать базу ему не требуется, он просто имеет к ней легальный доступ. А банку в таком варианте проще бабушку трясти, чем у себя в структуре "крота" искать.
Даже "Jack back" просвистит мимо, а как, кстати, можно передать вот эти контексты, не ставить же какие-то паузы - здесь вот обратите внимание на то, а потом на это. Невозможно всё передать. Это то же самое, как про "У меня папка Аэросмит", чудовищный юмор, кто в теме. А если нет?
Издержки, блин. Вот это и называется "адаптирование", наверно. какой скилл нужен. Ужас.
Кому: SergeantA, #1
> но в школах на 100% не было разделения школьников буквенным обозначением класса по степени ума.
Именно так – конкретно по степени ума – нет. Но вот после переезда в новостройки (Ленинград, 1978) пошёл в школу по мету жительства. В 5-й… внимание (!) "Е" класс. Шесть пятых классов по 33-35 человек. Сперва все были рассеяны равномерно. Но к шестому классу внезапно в "А" и "Б" классы перевели самых спокойных и успевающих. А в "Е" остались хулиганы и двоечники. Остальные были так себе, серединка на половинку.
> Взять бы этого Солоухина да года на три в Соловки!!!
Хорошо бы, да его уже без малого двадцать лет черти в аду поджаривают.
Кому: cpr, #21
> Может Егор Яковлев?
Или Туземный совет трудящихся, или Глеб Таргонский, или Сурен, или даже дотошный Егор Иванов - каждый бы сделал весьма интересно, благо биография такая, что ничего и выдумывать не надо, буквально человек-легенда. Собсна, есть уже вполне годная от биографа Гайдара Бориса Камова, но до того затёрта горой мифологических копипастов, что про неё мало кто помнит и знает.
О чём и речь. Этого даже мало. Проблема в том, что один из классов - класс А класс в основном пел и плясал. Тётки потом замуж в основном повыскакивали и этим рады. Учёба им в принципе не понадобилась. Одна девочка правда в каких-то конкурсах участвовала, но пела она плохо. Так петь как она человек без слуха сможет после несерьёзной тренировки. А вот что стало с этими 3-4 мальчиками неизвестно. Вели они себя после окончания школы очень женственно. С такими повадками можно легко стать женским парикмахером-стилистом. Вот что делает 85% женский поющий коллектив со слабой психикой. Всё-таки лучше комплектовать классы поровну и напор делать на нормальные предметы без психологий с бесконечным тестированием,буржуазных экономик, работающих только на соскрёб денег с населения и впаривающих брать кредит, религий всяких непонятных, визитов ведьм и колдунов и прочей бредятины. Черчение вернули, но только в некоторые классы- тоже печаль. Недавно педагог показывал, как ему на бумажке 16-летний школьник написал записку. Там не то что почерка нет - у всех, кто это записку видит, создаётся единое ощущение, что дегенерат из психушки просто каляку оставил. Текст, что он написал, - не читается (графологи не разберутся, лингвисты голову сломают и не справятся). Им почерк может и ставят, но чисто для галочки. Ну про то что ЕГЭ зло - это и так знают все. Верните нормальные экзамены детям! В 3-4 класс тоже, желательно. Там переводных давно нет.
Кому: PN, #20
Пардон, информатики не хватает в списке нужных предметов. Только её можно включить по-зверски: начинаю с нулей и единиц, описания функций в алгоритмах и тд и тп. А не "вот у нас ексель, вобьем в ячейку формулу" и "а вот у нас ворд, забиваем текст и форматируем", а что бы прямо с азов. Можно на уроках физики совместно с информатиком разобрать и собрать заново пару процессором, потыкаться что и как работает))) Робототехника странный предмет, кстати. Его можно и в факультатив загнать без экспериментов. Народ на бесплатный факультняк с таким названием точно потянется. Кстати, куда делись после 2000-х годов из школы бесплатные факультативы (они были не только для отстающих - шли как дополнительные занятия для расширения понятия о предмете)?
> В детстве очень нравился Гайдар и с возрастом он становится только лучше. Это же детская литература?
Безусловно. Как литература - его книги замечательны. Проблема лишь в том, что современные дети в массе полностью выпали из контекста восприятия большинства его книг. Без особых пояснений поймут, разве что, "Горячий камень" и "Чук и Гек". Советские дети росли в историческом контексте становления страны, поэтому без проблем понимали о чём его "Школа", "Р.В.С." или "Судьба барабанщика". И кто такие тимуровцы - тоже не надо было пояснять, поскольку все пионерами были. Теперь же ребёнку сначала придётся рассказать и объяснить, что такое Окрябрьская революция и Гражданская война, иначе он просто не поймёт, почему всё это и зачем.
Вообще, Гайдара давно пора "реабилитировать", после того как его в 90-е оболгал паскуда Солоухин. Теперь и нормальную биографию-то героического писателя в сети практически не найдёшь - хоть косвенно, да упоминаются солоухинские бредни. Вот бы кто-то из хороших популяризаторов истории поднял тему.
Меня тестировали перед первым классом. В том числа дали прочитать обзац, но не сказали, что это нужно на время: в результате я читаю предложение про себя, потом выразительно в слух. Меня отправляют в коридор и завуч спрашивает у матери: он у вас тормоз? Мама зовёт меня назад, объясни как ты читал: ну я рассказал и заодно честно (мне же говорили, что будущие октябрята не врут и всегда говорят прямо!) спросил - тетя сама тормоз, раз не сказала всех условий?
После этого сказали, что класс А я не тяну, будет в Б. А по итогу первого класса всех перетасовали и шел во второй уже В класс, так и проучившись до 9, а десятый был тупо один - потому А.
Возможно это был какой-то эксперимент, возможно просто местечковая самодейтельность.
> в СССР детей на умных и тупых по классам не делили
Предположу, что могли иметь место разные случаИ.
У меня в школе (конец 70х), каким-то волшебным получилось,
90% из класса "А" учились лучше чем
самый сильный ученик из класса "Д".
Поговаривали, что "А" формировался под "заслуженного учителя"
чтобы дотянуть ее до народного.
Было загадкой, как она могла так отобрать,
ведь никаких тестирований не было.
Поговаривали, что по родителям -
в "Д" были дети в основном из неблагополучных семей.
В 90-е в СПб в Курортном районе делили по направленности: А класс - музыкальный и пел адово, Б класс - литературной направленности, В класс - математический, Г - трудовой, и за каким-то лешим при наличие в городе коррекционной школы был К класс (коррекционный), где помимо отстающих совсем в развитие граждан почему-то сидели те, кто в школу пошёл в 6 лет. Последних, что шли в 6 лет в школу, если те учились, переводили после 4 класса в обычный или повторно в класс, где они до 4 класс ранее учились. И, насидевшись с отсталыми в развитие, бедолаги автоматом попадали в отсталых в развитие уже в обычном классе, так как там преподавали пожестче (реально странная схема приёма в коррекционный класс нормальных 6-летних детей). Предметы отличались по классам в зависимости от направленности. В А классе было 22 девочки и 3 -4 мальчика всё время. А класс пел, плясал и у них всё время было сольфеджо (у остальных классов музыка с 5 по 8 классы в общем плане по 1 уроку в неделю. В основном на них слушали пластинки с классическими произведениями). В Б классе по видимому была литература и русский язык в прерогативе, мальчиков чуть поменьше девочек; в Г - должна была быть физика, химия и труд и девочек 2-3 штуки. В В же классе была математика 5-6 раз в неделю (отдельно алгебра и геометрия - то есть мог быть урок алгебры и геометрии в один день), по 2 урока физики в неделю, химия и биология - 1-2, потом был съезд на английский язык и его тоже 5 дней в неделю пихали (школа вдруг захотела из школы творческий направленности (имеется ввиду литературный и поющий классы) стать с углублённым изучением английского языка). Девочек в В класс было 5-6 штук, остальные мальчики. И пока класс не начали доукомплектовывать различными двоечниками из других школ (добрый классный руководитель был "добр" и брал всех подряд), дисциплина тоже была в норме - В класс считался лучшим в школе. В идеале в В классе не должно было быть всяких бесконечных ОБЖ, психологий и других странных предметов да такого количества английского языка. Политэкономику добавили бы да логику, биологию, физику, химия, историю тоже можно было бы ещё одну - и как раз была бы действительно норма. А с 8 класса ещё учебники из нормальной нагрузки по физики заменили на учебники для 5 класса (действительно минимальная нагрузка и не о чём).
А вот уже после 9 класса началась уборка лишних классов - в А класс напихали тех, кто желал петь - класс по-прежнему пел. Литературный и трудовой класс просто убрали, математическому классу присвоили букву Б, а в В класс напихали оставшихся, в том числе людей из коррекционного класса (те, кто и хотел учится, перестали там это делать совсем).
Вывод:
Алгебра, Геометрия, Русский язык, Литература, История, Физика, Химия, Биология,География, ИЗО, Черчение, Труд Физическая культура, НВО вместо ОБЖ,Политэкономика, Логика, можно немного музыки для общего представления, Иностранный язык без садизма, и можно немного основ законодательства и права - вот это точно нужно в школе. Психология,
ОБЖ (курс можно включить в НВО), обществознание и конституция РФ (можно включить в курс политэкономики и истории), религия и прочие странные предметы, а также бесконечное пение и сольфеджо (есть музыкальные специальные школы в качестве дополнительного образования к школьному) в школах точно не нужны в основной программе.
Поддерживаю, в своё время очень понравился его ролик с Дмитрием Юрьевичем, где они разбирали нашу экранизацию "Шерлока Холмса", всё ждал продолжения с разборами иных серий, особенно Собаки Баскервилей, но увы.
Что бы что-то изучить необходимо потратить на это какое-то количество часов.
Человек так устроен, что при максимальной нагрузке на мозги он может работать порядка 4 часов.
Если человек работает больше, то на следующий день он будет недомогать и не сможет повторить трудовой подвиг в 6 часов.
(Кто-то из спикеров у вас это говорил, это согласуется с моими наблюдениями)
Что бы изучить базовый курс со средним педагогическим составом -нужно довольно много заниматься.
Хороший педагогический состав улучшает качество обучения, но общий объем необходимый для изучения изменяется не настолько существенно.(по моим наблюдениям).
Принципиально увеличить количество знаний + умений без ущерба социально-семейной сфере невозможно.
сумма знаний, необходимая для того, что бы человек считался базово образованным с начала 20 века растет скорее всего по экспоненте.
Это означает то, что количество и качество теории (понимания сути явлений и взаимосвязи вещей) непрерывно увеличивается и как результат количество времени, уделяемое на практические навыки падает с той же скоростью.
Парадоксально распространять широту знаний обычного жителя 21 века, который отлично понимает, что такое радиоволны, почему птица во время полета не падает, отчего происходит Северное Сияние на глубину умений учених-аристократов 19 века, которые знали 5 энциклопедий(кстати по объему знаний это не много), знали латынь, умели петь и танцевать, но были абсолютно наивными в своем понимании взаимосвязи процессов в мире, как таковом.
Вывод: в оценку образования постоянно закладывается неверная оценка параметров этого образования.
> А что я изменил бы в России, так это культуру вождения, технологию приготовления чеддера (здесь его очень плохо делают) и выбросил из алфавита мягкий знак.
> Да и как это определить ДО первого класса школы?
Элементарно. У нас такая история получилась: я должен был пойти в 1 класс в одном районе города, где было жильё у родителей. И при прикреплении к школе мы с матерью ходили на собеседование туда. Поговорили с матерью о чём-то взрослом. Погоняли меня по простеньким заданиям и поговорили. В итоге я должен был попасть как раз в "А". Но потом отцу неожиданно выделили лучшее жильё в совсем другом районе. И в той школе, куда я пошёл в итоге, никакого собеседования уже не было. Только представили директрисе или завучу - за давностью я уже плохо помню. И там я попал в "В" класс. И, что характерно, правда это или нет, но сами преподаватели про такое ранжирование упоминали в первых классах. Сам слышал. На самом деле так было, или это был такой "педагогический приём" - хрен его знает. Никогда не задавался и не интересовался. Но вот сейчас речь зашла и те воспоминания всплыли.
> Будучи ровесником Дим Юрича, поступал в школу в 1968 году. Мы с родителями пришли в школу в середине августа и попали в "В" класс, так как "А" был набран в первой половине июля, а "Б" - во второй... Наш "В" класс в течение всех восьми классов основной школы был самым сильным по качеству учёбы (это отражалось и по количеству отличников, и участников олимпиад), так что, когда формировался состав девятых классов, почти все наши вошли в состав девятого "А" класса - вот тут уже был некий отбор по результатам успеваемости.
точно такая же фигня
в СССР детей на умных и тупых по классам не делили
Это обычная примета, из разряда - Вышел, вернулся - посмотрись в зеркало, чёрная кошка через дорогу и т.д.
Возможно нюансы приметы меняются от региона к региону.
У нас например я слышал такую вариацию. Не давать деньги из рук в руки Вечером, иначе денег не будет. Причём у того, кто даёт деньги, а не у того, кто берёт.
Обычная безобидная примета, коих мильон, как у нас, так и у других наций, народностей и стран. Странно на этом циклиться.
Читал в книге про довоенные ещё времена (Александр Крестинский, Туся) про такой простой принцип: умеешь читать, писать и считать - в "А" класс, не умеешь писать - в "Б", ну и так далее.
> Ещё меня приучили русские продавцы не давать деньги в руки, а класть на стол. Если делаю иначе, то ругаются. До сих пор не могу осмыслить эту традицию,
Добавлю копеечку к Вашим рассуждениям.
Будучи ровесником Дим Юрича, поступал в школу в 1968 году. Мы с родителями пришли в школу в середине августа и попали в "В" класс, так как "А" был набран в первой половине июля, а "Б" - во второй... Наш "В" класс в течение всех восьми классов основной школы был самым сильным по качеству учёбы (это отражалось и по количеству отличников, и участников олимпиад), так что, когда формировался состав девятых классов, почти все наши вошли в состав девятого "А" класса - вот тут уже был некий отбор по результатам успеваемости.
>Меня вот подбешивает, когда с недовольным видом просят деньги на поверхность положить. Зачем мне ваши >суеверия навязывать?
Это когда даешь человеку деньги в руки, а он просит положить рядом на стол, и сразу их оттуда берет? Я, кстати, не знал, что это суеверие, но не понимал, зачем люди это делают.
> Нет. Делили и так. По-крайней мере, школа куда я пошёл в середине 80х работала примерно по такому принципу.
Я тоже в школе учился в 80-е, первый класс. И я давно уже привык, что существуют параллельные вселенные и что граждане видели\проживали одни и те же события, но рассказывают\помнят о них полностью противоположные вещи, но всё таки у меня родственники и сейчас работают в системе образования, но никто даже из них никогда не слышал, чтобы учеников на классы делили "тут умные - будут в А, тут тупые - будут в В". Да и как это определить ДО первого класса школы? Да, были шестилетние дети и экспериментально в первый класс поступали в шесть лет по каким-то характеристикам из ДетСада, но опять же - к буквам класса это не имело отношения. Когда жива была моя бабушка (30 лет в школах провела), говорила так: "распределение детей по классам проводится поочерёдно - согласно поданным заявлениям, с учётом пола и возрастного состава классов. Буква класса - не показатель способности детей и их успехов. Сначала набирается А-класс, потом Б, и т.д.". Однако, в народе есть упёртая убеждённость, что детей распределяют по IQ (откуда и кто знает, кто тут умный, а кто нет, - загадка), в крайнем случае по социальному признаку или какому-то блату. Вера в коварные заговоры - неискоренима. Кроме того, весьма вероятно, что нынешние педагоги таки подверглись влиянию извне и тем или иным образом начали вводить сортировку поступивших. Возможно и ранее могло быть нечто похожее, но на это не было никаких официальных приказов и распоряжений.
«Мечта детства». Как 45-летний англичанин стал писать романы на русском
Елена Банокина
Русский язык — один из самых сложных для изучения. В сети немало мемов, где иностранцы буквально рыдают над нашим букварем. Но если заговорить на русском не так-то просто, то представьте, каково писать книги на неродном языке? А 45-летний англичанин Уилл Хэкетт-Джонс пишет. Уроженец Саффолка (это юго-восток Англии) перебрался в Санкт-Петербург в 2003 году и за это время попробовал себя в издательском и переводческом бизнесе. А сейчас творит — его детская сказка «Старый деревянный дом» была представлена на Московской Международной Книжной Ярмарке (ММКЯ) 2025. В планах новоявленного писателя доделать книгу про русскую деревню.
Обрусевший англичанин
Уилл, вы себя как позиционируете — как русский или английский писатель?
Уилл Хекетт-Джонс: Я живу в России уже 22 года, у меня появились какие-то русские привычки, но я остался тем же, кем родился, — у меня английские, шотландские, ирландские, новозеландские корни. На книжной ярмарке меня представили как английского писателя. Свою первую книгу «Старый деревянный дом» я написал на английском языке, затем перевёл (мне помогала жена). А вот свой большой роман я сразу пишу на русском языке. Занимаюсь этим уже 2,5 года и надеюсь, что в начале 2026 книга о русской деревне, о нынешней России глазами обрусевшего англичанина увидит свет. И написана она для русского читателя.
Это ваш первый писательский опыт. Как решились?
Я с 14 лет хотел писать. И в целом даже открыл околописательский бизнес, у меня была издательско-переводческая компания. Я пережил несколько кризисов — в 2009, 2014, 2022 годах. И в последнее закрытие долго думал, чем я хочу заниматься? Переводы сегодня уже не так востребованы — искусственный интеллект стал удивительно быстрым, совершенствуется день ото дня. И так я решился попробовать себя на новом поприще. Хотя да, писать на неродном языке очень тяжело. Даже у переводчиков есть правило: ты всегда переводишь на родной язык, потому что так текст выглядит естественнее.
Идея с детской книгой пришла ко мне в самолёте по дороге в Новую Зеландию. Моя дочка Катя не могла уснуть, пинала стол, будила жену. И мне пришла мысль рассказать ей самую скучную историю, которую только можно придумать. Начал рассказ, и она уснула. Этот трюк я провернул ещё несколько раз со своими кузенами, племянниками — результат был одним и тем же. Вернувшись домой, я записал эту историю. Нашёл художницу, которая сделала мне классное оформление, и издал. Всё-таки я в этом бизнесе больше 20 лет, просто теперь с другой стороны.
Нелёгким путём
Обычно иностранцы, которые начинают учить русский язык, рассказывают: их настолько вдохновил Достоевский или Толстой, что они решили прочитать роман в оригинале. У вас подобная история?
Нет. Я, кстати, Достоевского не люблю и не понимаю. Мне нравится Гоголь, особенного его питерские рассказы: «Шинель», «Нос».
Учить русский начал из практических соображений. Я учился в частных школах Англии, а это дорогие заведения, у родителей не было денег оплачивать учёбу. Но у меня был шанс получить грант на учёбу за академические достижения. У меня легко шли языки: в 12 лет я уже говорил на нескольких и опережал сверстников. Они только учли грамматику французского, а я уже мог легко изъясняться. В итоге приступил к изучению следующего в списке языка — русского. Было невероятно тяжело! Помню, как в 1990-х приезжал в Петербург, совсем ничего не мог сказать, даже алфавита не знал. Сейчас уже говорю свободно, хотя акцент есть. И люди, может, не сразу, но замечают его. Когда замечают, некоторые говорят: «Шпион». Немного надоела это шутка. Всё-таки хотел бы я говорить так же хорошо, как шпион.
Как семья отнеслась к тому, что вы перебрались насовсем в Россию?
Спокойно, только дедушка спросил меня: а чем будешь на жизнь зарабатывать? Я ответил, что открою бизнес в Петербурге. Я даже не рассматривал, что останусь в Англии. В России есть такое выражение: «Мы не ищем лёгких путей». Вот это про меня, я люблю сложности, как показало время.
На выставке показан не только реализм мест, но рассказывается и о соприкосновении творческих миров двух гениев.
Но у меня не было цели остаться навсегда в Петербурге — в юности я мечтал, что быстро разбогатею и отправлюсь путешествовать по миру. Может, это и сбудется когда-то, не знаю. Но я люблю Петербург, здесь у меня семья: жена (доцент в Герценовском университете) и маленькая дочка.
За годы жизни в России, есть вещи, которые удивляют? Вы уже сказали, что появились русские привычки.
О, да, я не могу войти в дом, не снимая обувь. Хожу в лес за грибами, могу отличить белый гриб, подосиновик, лисичку.... Я азартный, как и все русские. Хотя это, наверное, врождённое. Ещё меня приучили русские продавцы не давать деньги в руки, а класть на стол. Если делаю иначе, то ругаются. До сих пор не могу осмыслить эту традицию, хотя за двадцать лет я стал гораздо лучше понимать русских.
Что удивляет — это гостеприимство, когда за накрытым столом вы сидите до самого утра. Огромная щедрость и отзывчивость — мне много раз помогали не только друзья, но и совсем незнакомые люди. И, конечно, удивляет, что русские живут здесь и сейчас. Есть деньги — тратят, практически не откладывают. Во многом это прекрасно: в жизни много сюрпризов, и неясно, что будет дальше. Например, я в своей жизни не ожидал банкротства, не ожидал, что у меня в 30 лет диагностируют рак (от которого я успешно излечился).
Друзья, знакомые из Англии расспрашивают вас о жизни в России?
Да, но редко. Обычно удивляются, что я всё ещё живу в Петербурге. Но мне здесь хорошо — здесь удивительно безопасно, идёшь вечером по улице и нет причины бояться каждого встречного, как во многих больших западных городах.
Что мне нравится в России — так это то, что нет этого безумия с трансгендерами и открытой границей. Да, я сам мигрант, и я не против легальных переселенцев, которые приносят пользу стране. Я сам надеюсь, что принёс пользу, по крайней мере моей целью всегда было построить мостик между Россией и миром, помогать в обмене знаниями, культурой. Но что творится сейчас в Европе, когда тысячи мигрантов приезжают и требуют жильё, требуют пособий и взамен ничего не дают стране — это страшно и путь в никуда.
А что я изменил бы в России, так это культуру вождения, технологию приготовления чеддера (здесь его очень плохо делают) и выбросил из алфавита мягкий знак.
Нет. Делили и так. По-крайней мере, школа куда я пошёл в середине 80х работала примерно по такому принципу. Считалось, что А класс укомплектован наиболее перспективными. По факту это было конечно не 100% попадание. И в А со временем выявлялись очень так себе ученики. Но изначально сформировали составы именно с таким прицелом. И это никак впоследствии не было привязано к изучению иностранного. Допускаю, что в других школах могло быть иначе. Более того, когда затем, классе в 6м, в районе построили новую школу и появилась возможность сформировать на базе старых помещений новую школу - в новое здание переехала самая козырная школа района, а прочие перевели на односменный режим - окрестные школы скинули в неё именно всякие В и Г классы, которые считались неблагополучными. В итоге вся школа поначалу получила именно такую репутацию. Правда, имелась и оборотная сторона. Т. к. в новую школу пришли молодые энтузиасты, нам очень повезло с преподавательским составом.
отрадно видеть, как создатели хотя бы чехов, побоялись показать идиотами) эти до сих пор, и в реале могут башку открутить) А вообще, извините за много букв, но Дмитрий Юрьич, разрешите подискутировать. Так вот, история знает не мало "плохих" районов, и вы сами упоминали тот же Гарлем, куда полиция даже не заезжает, ибо там просто не с кем и не о чем разговаривать. Опять же, я всю жизнь живу в весьма "прославленном" в 90-е районе Москвы, где безразмерно властвовала, довольно известное ОПГ, о которой в последствии, один стрелок, даже написал мемуары. Так вот, у них была штаб-квартира, в одном приличном общепите, и их там, все великолепно знали в лицо. Я все это к чему - ОПГ контролирует город. Просто и без затей. Та же гостиница, скорее всего ими тоже как минимум наблюдается, а то и контролируется. Ну и собственно, какая разница, сколько человек, видела того же Бибу, в коридоре с автоматом? Ну спалило его там 4 официанта и 6 кухарок - кто пойдет и на него заявит? Неофициально да, но скажешь что нибудь официально, и уже через день, тебя, за твою болтовню, найдут с мексиканским галстуком. Тем более я думаю, вы сами знаете, как тогда в провинции с этим было проще. В конце концов, даже из "недавнего". Взять хоть банду Цапка - этих людоедов, все местные знали поименно и в лицо, и что? На них первые заявления пошли, только когда все посыпалось, а до этого, я думаю, еслиб там боевики с гранатометом за спиной ходили, там все равно бы "под протокол" никто бы ничего не увидел
> Что до киплинговской кошатины, то тут да - всеобщее предубеждение в том, что Багира - ч0рная пантера, или пума.
нет такого предубеждения. Маугли - про Индию, как и значительная часть Киплинга вообще. А пумы - из Америки и черными не бывают. Поэтому все, в основном, в курсе, что Багира - черная пантера, она же леопард.
Ты, возможно, с ягуарами путаешь, вот они как раз бывают черными, но к Индии тоже не имеют отношения.
> Багира (Багир) от Киплинга - не пантера.
Все-таки, пантера, т.е. черный леопард (см. того же Ожегова).
Кому: Пострел, #28
Главное читать в старой редакции (в 2000-2010 ещё более или менее нормально издавали и всё, что раньше 90х). В новостях пару-тройку лет надаз анонсировали, что весь коммунизм вычищать будут из Стругацких. Хотя издательство при этом отнекивается, но лучше подстраховаться и в библиотеке найти или электронную книгу старого выпуска прочесть. В библиотеках старые издание ещё должны быть (шансы есть).
чёрт побери, в некотором смысле очень завидно, камрад, учитывая какое вас ожидает удовольствие ))) Как ни крути, АБС - это сливки отечественной фантастики. До периода, пока не скурвились.
От чего-то в весьма читающей семье, где мне довелось родиться и воспитываться, на обширных книжных полках не было ни одной книги за авторством Стругацких. Уж почему так случилось, спросить не у кого. Так и вырос я, не притронувшись к их творчеству. Только кино смотрел. И вот теперь, послушав, думаю, что настала пора наверстать упущенное.
Какие-то зияющие бездны, а фильм ещё даже не начался. Просмотр фильма с усвоенной матчастью, конечно, будет другим, чем без неё, но всё равно объём информации по предмету поражает, хотя сжирается без остатка - очень интересно!
Аудиоролики полезны ещё и тем, что, например, когда ты знаешь, что впереди пара-тройка часов укачанного с Тупичка интереснейшего контента, то преступные поползновения отложить плановую пробежку обнуляются - реальная помощь, ей-богу! :)
Правда, когда-то товарищ Мерлин объяснял, что для сайта полезней просмотр видео, а количество скачанного аудио нужно лишь для составления статистической картины, но слушать очень удобно - особенно тем, кто постоянно в каком-то движении, типа меня.
Кипятильник из лезвия юзали в общаге на абитуре - в те времена никакого удивления этот самопальный дивайс ни у кого не вызывал, а настоящий кипятильник могли отжать пятикурсники. У небезызвестного Дёмочки, который теперь известен не только мега-фильмом "Спец" (спасибо администрации Тупичка за то что узнал про такой!), но и, как водится теперь у уголовников, ютуб-каналом, есть интересные видосы про тюрьму, и, в частности, про похожее устройство и его хование - спираль для сугрева во время пребывания в карцере. Очень полезны эти знания в плане того, что сто раз подумаешь над своими действиями, прежде чем их совершить - настолько ярко всё встаёт перед глазами.
> Чувствуется, что барышня хочет получить Нобелевскую премию мира
Судя по еë действиям, наверное, разве что посмертно. Только с 1974 года такая премия посмертно официально не вручается. (За исключением 2011 года, там Комитет просто был не в курсе, что кандидат на момент объявления умер). Но для гражданки ведь могут и сделать исключение, как?
Вкупе с абсурдными деталями, которые, такскать, обрамляют этот шедевр (в комментах к первому разбору каждый комментатор, исходя из своего опыта, выкладывал поправки к), кореец Ильяс здесь очень даже гармоничен!!!
> А Илиас Меркури, корреспондент под ковром на доверии, - он тогда кто? Я полагал - грек, типа Демиса Карибидиса :)
Ролик побудил копнуть под гишторию имени Ильяс - гиштория таки интересная (как всегда). Да здравствует всемирная сеть интернет, как люблю я выкрикивать внезапно, вспоминая пахнущие книжками ряды стеллажей библиотеки, где даже днём стояла таинственная тень, волнующая предвкушением новых историй! :) Как стало удобно, и как быстро мы к этому привыкли.
> А теперь напишите сочинение, почему Катерина из "Грозы" Островского - это "луч света в тёмном царстве"
В целом нечто подобное у меня в учебе всплывало. Оно и не удивительно, ведь в 2015 году уже было понятно, что учеба направлена на сдачу ОГЭ и ЕГЭ :((
Благо учительница в 10-11 классах, с хорошим литературным и педагогическим образованием, преподавала несколько в обход программы, из-за чего знания по литературе в головы малолетних дебилов (в т.ч. и меня) стали попадать чаще.
Всегда хорошо, когда есть толковые учителя. Жаль их критически мало.
> Очень жаль, что в школе на уроках литературы не было чего-то похожего на разборы от Сергея Цветаева.
Не в курсе, как с этим обстоят дела в современной школьной программе, но в советской школе как раз таки занимались препарированием классики: что хотел сказать автор вот этим, вот этим и вот этим, и как он это показал. А теперь напишите сочинение, почему Катерина из "Грозы" Островского - это "луч света в тёмном царстве". Правда дети в этом возрасте, как правило, являются малолетними дебилами, и подобные разборы воспринимают в штыки - типа, ничего такого автор сказать не хотел, а всё критики напридумывали. ))) С одной стороны, разбор чего-то более близкого типа фантастики, возможно, воспринимался бы сильно лучше. С другой, школьная принудиловка - у подавляющего большинства единственный способ получить хоть какое-то представление о мировой культуре.
Не, Дим Юрич. Стервятник Барбидж - это напарник Шухарта, который в книге без ног остался. Он-то себе выпросил у "Золотого шара" и денег, и здоровых, но неблагодарных детей. А Дикобраз упоминается лишь в "Сталкере", как персонаж, который оставил в "мясорубке" своего брата (про дочь перепутал, пардон), вернувшись, сказочно разбогател, а потом взял и повесился. Поскольку шар исполняет только сокровенные желания, а Дикобраз в душе желал только денег. И самый первый вариант сценария АБС развивал именно этот сюжет. Сталкер - жестокий циник, намеренно гробит Писателя и Профессора, чтобы добраться до "исполнителя желаний". Но вместо желаемого (вот тут - здоровья дочери) получает мешок денег. Одновременно "Машину желаний" уничтожает ядерная бомба, которую успел активировать Профессор, прежде чем угодил в "мясорубку". Потому и говорю, что изначальный сюжет слишком линеен, примитивен, да ещё и до тошноты назидателен. Кстати, есть теория, что Сталкер, возможно, и есть этот самый Дикобраз. И под бинтом на шее скрывает странгуляционную борозду от попытки суицида. Либо просто аналогично решил расстаться с жизнью, когда после захода в "комнату" выяснил, что его сокровенные желания настолько же примитивны. После чего оставил попытки облагодетельствовать человечество, ударился в юродство и стал водить к исполнителю желаний других несчастных.
Новости
VIP
